劉亞琴

家庭教育是整個教育體系中最直接、最及時、最長久、最重要的教育。家庭教育要特別注意和把握好孩子成長中的五個節(jié)點(diǎn)。

一、細(xì)微之處

我們講的“細(xì)微之處”有兩個層面：一個層面是孩子的細(xì)微之處，另一個層面是家長自身的細(xì)微之處。孩子在成長過程中出現(xiàn)大的變化容易引起家長的注意，而細(xì)小的變化往往會被忽略。事實(shí)證明，往往是那些細(xì)微的變化，會對孩子的成長產(chǎn)生重要的影響。因此，對孩子的一言一行，甚至臉上不經(jīng)意的一個表情，家長都要做到及時發(fā)現(xiàn)，及時疏導(dǎo)。同時，家長一定要謹(jǐn)言慎行，以身示范。日積月累，家長的某個細(xì)小習(xí)慣都是孩子最直接的參照物。著名主持人楊瀾說過：最有效的教育就是讓孩子看到父母如何做人。家長如果一天到晚不修邊幅，怎么要求孩子注意衛(wèi)生？家長如果樂于喝酒打牌，怎么要求孩子靜心學(xué)習(xí)？家長如果遇事抱怨拖拉，怎么要求孩子陽光上進(jìn)？所以，孩子出現(xiàn)的種種不好的習(xí)慣，往往不是他們的錯，而是家長的錯。關(guān)注細(xì)微之處，既要重視發(fā)現(xiàn)孩子成長中細(xì)微的變化，更重要的是家長對自身嚴(yán)要求，關(guān)注自己的細(xì)微之處對孩子的重大影響。

二、試錯之處

從成人的視角看孩子，沒有哪一個孩子在成長過程中是不犯錯的。對孩子來講，首次出現(xiàn)的錯誤不是“犯錯”，而是“試錯”。這兩個詞的區(qū)別在于家長對待孩子“試錯”與“錯誤”的態(tài)度以及解決問題的方式，應(yīng)該是不同的。孩子的第一次犯錯應(yīng)該是被允許的，而且從某種意義上來講，對孩子的成長還是一件好事。通過“糾錯”的過程，可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的弱點(diǎn)與不足，可以加速鍛造孩子的心理素質(zhì)，可以不斷增強(qiáng)孩子辨別是非的能力，因而更有利于孩子的成長。

三、挫折之處

孩子在遇到挫折時是最需要關(guān)心和幫助的，家長要特別注意，并且小心翼翼地穩(wěn)妥處理好?，F(xiàn)在的孩子都很敏感，大都不會主動袒露心跡。家長要多陪伴孩子，在陪伴中才可能發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，才能及時溝通并獲得孩子的信任。如果處理不及時、不得要領(lǐng)，就會給孩子的心靈留下難以估量的陰影，這絕不是危言聳聽。那么，處理孩子遇挫的最關(guān)鍵的方法是什么呢？那就是家長在平常的生活中要刻意去培養(yǎng)孩子的心理承受能力和忍耐力。孩子在挫折之處，更是培養(yǎng)孩子心理承受能力和忍耐力的最好契機(jī)。應(yīng)該說，心理承受能力和忍耐力的培養(yǎng)是學(xué)校、老師和家長的共同責(zé)任和義務(wù)。

四、成功之處

孩子取得了進(jìn)步或獲得了階段性的成功，老師、家長還有孩子本人都會很高興、很快樂。但是，一定要有正確的理念與方法，把握好度。這里有三點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)：第一，鼓勵孩子，充分肯定和贊揚(yáng)孩子所取得的進(jìn)步和成功。第二，你一定要跟孩子說明白，家長表揚(yáng)的不僅僅是他他取得了好成績，更重要的是他在學(xué)習(xí)和處世態(tài)度上的轉(zhuǎn)變和努力。因為成功和進(jìn)步是外在的東西，而自己的努力則是孩子成長的品格，家長應(yīng)該更看重孩子個人品格的形成。第三，一定要跟孩子講清“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”的道理。只有這樣才有利于孩子以后的進(jìn)步，才能讓孩子的幸福感和滿意度更高一些。

五、轉(zhuǎn)折之處

每個孩子的成長過程會存在大大小小的轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)變。從大處講，有階段性的轉(zhuǎn)折，也就是教育學(xué)者劃分的小學(xué)重態(tài)度、初中重品行、高中重品質(zhì)、大學(xué)重成績、將來重選擇。從中處講，有由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)折。從小處講，那就是孩子對一些細(xì)微事情處理的態(tài)度的轉(zhuǎn)折。作為家長，一定要仔細(xì)觀察孩子，并適時地把握和引導(dǎo)這些轉(zhuǎn)折的方向。如果在孩子轉(zhuǎn)折和轉(zhuǎn)變中作出錯誤選擇之后再來糾正，往往會事倍功半，甚至可能導(dǎo)致孩子在成長中落入陷阱，難以自拔。

教育是一個需要社會、家庭、學(xué)校多方結(jié)合、共同努力的系統(tǒng)工程，每一個環(huán)節(jié)都非常重要。家庭教育更是有其深遠(yuǎn)意義，因為家長是孩子的第一任老師，也是孩子永不退休的老師。家長應(yīng)該積極支持學(xué)校和老師的工作，使學(xué)校教育和家庭教育無縫對接，形成合力，相互促進(jìn)，使每一個孩子都健康、快樂地成長。

（作者單位：岳陽市第二中學(xué)）endprint