高中物理習題課“學生參與命題、講評式”教學的初探
2018-03-07 17:48王欣閆玉芝
理科考試研究·高中 2017年10期
王欣+閆玉芝
摘 要：針對傳統(tǒng)習題課存在的弊端，為提高學生學習的主動性、積極性，我們設計了以學生親歷問題的解決過程，注重過程分析為出發(fā)點，指導學生按照“探索—研究—運用”的程序獲取知識，采用“學生參與命題、講評式”的教學方式進行.
關鍵詞：一型多問；一題多變；一題多解；多題一解endprint
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