在童心中種下愛的種子

鄒麗華

“老師，我們什么時候還去同心麗珠希望小學？”“老師，我還準備了好多要帶去的書要義賣呢！”“老師，我們什么時候再去賣報？”……每每聽到這樣的話，我都感到原來那些嬌氣、怕吃苦而且不愛溝通的學生通過一堂又一堂的公益課程，愛的種子在他們稚嫩的心靈中一顆又一顆地開始萌發(fā)了！陽光八班最近的一次公益課“希望工程開放日走進希望小學、走近大自然公益活動”開課了。將近80位師生、家長坐上了去阿城區(qū)近兩個小時車程的汽車。我們來到了阿城區(qū)松峰山同心麗珠希望小學。學生背著事先準備好的書籍、蠟筆、文具盒、體育用品等愛心禮品，牽著家長的手走進同心麗珠希望小學，向希望小學的學生開展了愛心捐贈活動。

在這次公益課堂中劉同學變得不一樣了，他平時在班級里很少和同學交流，上學兩年了都沒有將班級里的同學認全，媽媽一度懷疑這孩子是不是患了自閉癥。可是在參觀后，劉同學主動與希望小學的同學交流，當他得知自己捐獻的語文閱讀讀物恰好是希望小學那名同學需要的，他和那位同學互相留下了自己的聯(lián)系方式，一再和那名同學說： “我一定會再來的，來和你一起學習、一起看書！”劉同學的媽媽激動地拉著我的手說：“我兒子長大了，他不再是那個懦弱膽小的小男孩了，他變得自信了！”

同樣發(fā)生變化的還有王同學，他從不和別人分享自己的玩具，有時候還會在班級里搶其他同學的東西。他媽媽對此一直都是一籌莫展。開始，在這一次的捐贈活動中，當他看到希望小學的學生要幾個人在一起看一本書，而且書又舊又少時，王同學趴在媽媽的耳邊說：“媽媽，我要把我的書都帶來給這些學生，讓他們和我一樣每天都有各式各樣的書看，不再這樣為了看一本書等那么久，行嗎？”媽媽笑著說：“可以呀，我的寶貝，如果說分享讓你感到快樂，媽媽愿意和你一起來做這件事！”

張同學在把自己的文具盒遞到希望小學學生手里的時候，那位小同學竟然眼睛里亮閃閃的，滾動著淚花，張同學見狀不知怎么好，他馬上拉起希望小學同學的小手說：“你別，你別……我下次還來，給你拿更大更漂亮的文具……”兩個學生沒再多說任何話，但他們的心貼得更近了。

培根說：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂。”是啊，如果讓人與你一樣快樂，本身就是一件快樂的事。學生在活動中體會到了分享帶來的快樂。默默地看著學生在課程中一點一滴的變化，思想認識在量的積累中升華為質(zhì)的飛躍，我的心時刻被感動著、激勵著，因為在公益課程中學生體會到奉獻是快樂的，幫助別人是快樂而幸福的，在沐浴愛與溫暖的同時，也傳遞著愛與溫暖。作為愛的播種者，我的內(nèi)心充滿了溫暖和神圣，教會學生責任與擔當，教會他們在公益活動中潛移默化地理解幸福與怎樣才能獲得幸福，我的學生向最好的自己邁出了第一步！

經(jīng)歷才會懂得，經(jīng)歷才會成長。在回來后的分享會上，很多學生提起這次公益活動都潸然淚下，我也不例外成為了其中一個。對于學生而言，也許短短的一天之行，不足以為他們帶去什么本質(zhì)上的變化，但這次活動卻會珍藏在學生的記憶深處，并會一直影響他們以后的生活。對于希望小學的學生來說這次活動是快樂的，他們希望能和這些新朋友多一些接觸和交流。

學生心中有愛的種子，長大后才能茁壯成長為充滿愛的“參天大樹”?？粗鴮W生純真的小臉上洋溢著的幸福，我深深體會和理解了什么是教與學的共鳴，什么是收獲與實效，公益課程給予我和學生的是同樣的神圣感。

（作者單位：哈爾濱市花園小學）

編輯∕王劍慧endprint