走進(jìn)這個(gè)校園，就能感受到一股蓬勃的朝氣。盡管校園十分寧?kù)o，但似乎每一個(gè)角落里都充滿了勃勃生機(jī)。這就是遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校本溪分校。

走進(jìn)教學(xué)樓，這樣的感覺(jué)就更強(qiáng)烈了。門(mén)廳的長(zhǎng)桌上，展示著學(xué)生們的繪畫(huà)和作文，每一件作品都充滿創(chuàng)意，從中絕對(duì)能看出小作者豐富多彩的內(nèi)心世界和天馬行空的想象力。

經(jīng)過(guò)各個(gè)教室門(mén)口時(shí)，我也不由自主地發(fā)出幾聲驚嘆，呵，“鯤鵬班”“群英班”“驕陽(yáng)班”“天使樂(lè)園”“飛夢(mèng)戰(zhàn)隊(duì)”“精靈王國(guó)”……每個(gè)班級(jí)的師生都給各自班級(jí)賦予了一個(gè)充滿靈性和生命力的名稱。

當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)班級(jí)的教室時(shí)，“哇”一聲，孩子們歡呼著撲了過(guò)來(lái)，其熱情程度超出我的預(yù)料。

“我們是一年二班，但我們班級(jí)的名稱叫‘飛夢(mèng)戰(zhàn)隊(duì)，這是敖怡含的媽媽給起的，響亮吧？”孩子們歡快主動(dòng)地介紹著自己班的情況。

一種濃烈的氛圍瞬間就感染了我，我仿佛也年輕了好幾歲，恍如回到了少年時(shí)代。真是充滿了活力的學(xué)校，我覺(jué)得能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，一定會(huì)很開(kāi)心很快樂(lè)。

就在這樣的校園里，我見(jiàn)到了陳偉東，她是該校少先隊(duì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員。當(dāng)時(shí)，我在學(xué)校的會(huì)場(chǎng)中，一群孩子將要登臺(tái)表演，我看到一位非常年輕的女老師，面含微笑走上臺(tái)來(lái)，她坐到琴前，手指觸碰到琴鍵，歡快的琴音便和孩子們的翩翩舞姿交融在了一起……這位彈琴的女老師正是陳偉東。看到她，我耳邊便響起了校長(zhǎng)傅瑩瑩對(duì)陳偉東的評(píng)價(jià)：“我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，內(nèi)外兼美！”

臺(tái)上，孩子們的表演正在進(jìn)行著，他們稚嫩的聲音回蕩在全場(chǎng)——

……我想吃披薩，可是你們讓我吃大米飯

我想出去玩兒，可沒(méi)有爸爸媽媽陪伴我，我很害怕

我想做完作業(yè)出去散步，可媽媽卻在玩兒手機(jī)

我想和媽媽說(shuō)話，可媽媽卻在和爸爸說(shuō)話

……雖然你們不懂我的內(nèi)心

可你們卻是我最愛(ài)的人

就在孩子們放聲朗讀時(shí)，我看到陳偉東望著他們，目光中充滿真情，她在用目光鼓勵(lì)著孩子們。受到鼓勵(lì)的孩子，精神倍增，他們的表演贏得了全場(chǎng)熱烈掌聲。

活動(dòng)結(jié)束后，陳偉東過(guò)來(lái)和我打招呼，我看到她額頭上已經(jīng)浸滿汗水。她對(duì)我說(shuō)：“我還很年輕，但是對(duì)紅領(lǐng)巾事業(yè)充滿了熱愛(ài)，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才信任我，將這么重的擔(dān)子交給了我?！?/p>

從她的口中，我得知了她的成長(zhǎng)經(jīng)歷。雖然最初當(dāng)輔導(dǎo)員時(shí)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，但她卻把孩子們當(dāng)成朋友，她堅(jiān)信，只有把心交給孩子，才能做好少先隊(duì)工作；她也把同事當(dāng)成良師，同事們大多是她的同齡人，大伙在一起交流常常有火花碰撞，隊(duì)活動(dòng)也因此不斷創(chuàng)新。

比如，這所學(xué)校的隊(duì)員們都是自主管理，高年級(jí)的大隊(duì)干部管理中年級(jí)隊(duì)員，中年級(jí)的干部則管理低年級(jí)……依靠小干部督促不同年齡段的孩子遵守校紀(jì)校規(guī)和行為規(guī)范。這些就是陳偉東和同事們碰撞出的好點(diǎn)子。

大隊(duì)每學(xué)期還要評(píng)選“五美少年”，這看似平常的活動(dòng)，卻也被陳偉東和同事們注入了新的創(chuàng)意，那就是每一學(xué)期評(píng)選出的“五美少年”，都要在傳承書(shū)上按下指印，簽下姓名，將“德、智、體、美、勞”的品質(zhì)和精神傳承下去。

陳偉東和孩子們是朋友，她對(duì)孩子們從來(lái)不會(huì)板著面孔。每個(gè)星期四都是她最快樂(lè)的日子，因?yàn)檫@一天，大隊(duì)干部要開(kāi)例會(huì)，她當(dāng)然也會(huì)出席。她喜歡和孩子們?cè)谝黄?，傾聽(tīng)他們的聲音，聽(tīng)取他們反饋的意見(jiàn)和來(lái)自各方面的呼聲。同樣，這一天也是大隊(duì)干部們最高興的日子，因?yàn)樗麄兛梢栽诶龝?huì)上和陳老師一起研究討論少先隊(duì)工作了。

陳偉東激動(dòng)地對(duì)我回憶起一件往事，那也是一個(gè)周四，大隊(duì)干部按部就班，集中到一處開(kāi)例會(huì)，陳偉東肯定也不會(huì)缺席?？墒?，會(huì)議進(jìn)行時(shí)，有幾個(gè)心細(xì)孩子卻發(fā)現(xiàn)情況有點(diǎn)兒不對(duì)頭：為何以往一臉陽(yáng)光，精神飽滿的陳老師，今天面色蒼白，眉頭緊鎖，話語(yǔ)也少了很多？

雖然如此，但例會(huì)仍然照常進(jìn)行。例會(huì)結(jié)束后，隊(duì)干部一如過(guò)去那樣和陳偉東道別。

孩子們離開(kāi)后，陳偉東越發(fā)覺(jué)得身體沉重，頭暈?zāi)垦?。休息片刻，她?tīng)到放學(xué)鈴聲響起，便強(qiáng)撐起病體，打算去操場(chǎng)看看孩子們站排離校的情況，這是她每天必做的事情。

可是，陳偉東剛剛推開(kāi)門(mén)，卻看到了意想不到的一幕，她的眼睛瞬間就濕潤(rùn)了。一群孩子早已守候在門(mén)外，陳偉東一一看去，他們中有大隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)委、體委、組委、宣委、勞委、文委、衛(wèi)委……幾乎所有的大隊(duì)干部都在這里，他們?nèi)耸忠粡埿】ㄆ?，上面?xiě)著：“陳老師，我們今后會(huì)更加自立、自強(qiáng)！”“陳老師放心，我們會(huì)加倍努力！”“陳老師，少操心，多休息，您身體好了，我們才最開(kāi)心！”“陳老師，保重！”……

“當(dāng)時(shí)我就淚奔了！”說(shuō)到這里，陳偉東的臉上現(xiàn)出了笑容，笑容中滿滿地透著幸福感，“就沖孩子們的這份真情，我就應(yīng)該熱愛(ài)自己所從事的大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，而且還要做好，你說(shuō)對(duì)不對(duì)呀？”

陳偉東很年輕，她今后的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我相信，她一定會(huì)和孩子們一起成長(zhǎng)起來(lái)的。

把心交給紅領(lǐng)巾

陳偉東雖很年輕，

偉岸胸懷熱潮涌，

東方破曉就啟程，

美伴童心別樣紅！

讀了《與少先隊(duì)員一起成長(zhǎng)》這篇通訊，仿佛在陳述一個(gè)偉岸又充滿東方智慧的最美輔導(dǎo)員，鮮艷的紅領(lǐng)巾映著她的笑臉，把心交給孩子們，她的心與少先隊(duì)員的心緊密相連！本溪是以紅葉之都著稱，遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校本溪分校因紅領(lǐng)巾特色活動(dòng)而讓人感動(dòng)。而感動(dòng)之感動(dòng)中就是大隊(duì)輔導(dǎo)員把心交給紅領(lǐng)巾事業(yè)，與少先隊(duì)員共同成長(zhǎng)的一種境界。

把心交給孩子們，當(dāng)好他們的大朋友。這是大隊(duì)輔導(dǎo)員境界之一，要站在與孩子們平等的角度與他們心貼心，心交心，心連心，心暖心，按照習(xí)近平總書(shū)記所要求的那樣“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，扣好人生的第一?？圩樱蛏傧汝?duì)員傳承紅色基因，做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

把心交給孩子們，就要做他們的快樂(lè)童伴，鼓勵(lì)他們?cè)谧灾鹘逃谐砷L(zhǎng)。這是大隊(duì)輔導(dǎo)員的境界之二。從快樂(lè)星期四，少先隊(duì)小干部成長(zhǎng)的樂(lè)園，到學(xué)?！拔迕郎倌辍痹u(píng)選，體現(xiàn)了自主教育的火花，燃燒在孩子們的胸中，映紅了孩子們的笑臉。

把心交給孩子們，向他們學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)。這是做好輔導(dǎo)員的境界之三。在陳老師的工作中，她的工作精神感染著人們，更影響著少先隊(duì)員，而少先隊(duì)小干部與她互動(dòng)中更給予了她工作的力量。我聽(tīng)一位老一代總輔導(dǎo)員說(shuō)過(guò)，做紅領(lǐng)巾工作讓我感動(dòng)，少先隊(duì)工作給了我年輕的心。與孩子們共同成長(zhǎng)，擁有年輕的心該是多么幸福的一種感受，更是做好少先隊(duì)工作的新境界！

遼寧省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員宋繼征點(diǎn)評(píng)

（責(zé)任編輯 張仁斌）endprint