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摘要：當(dāng)代大學(xué)生由于自身以及外界環(huán)境等原因，越來越多的患上戀物癖，即性偏好障礙。本文在解釋了相關(guān)概念之后，從生物因素、社會(huì)因素、心理因素和個(gè)性特征分析大學(xué)生產(chǎn)生戀物癖的原因，最后得出結(jié)論。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；戀物癖；原因

1戀物癖概念

目前，戀物癖這一概念出現(xiàn)在很多詞典中，因此對(duì)于其概念比較模糊，不同的情況下可能對(duì)于其定義有所不同。本文界定的概念為戀物癖，也稱戀物癥，是性偏好障礙的一種。這是指反復(fù)的收集一星是用過的物品，這一怪異行為是建立在性欲望和性興奮的基礎(chǔ)上，并且所收集的異性物品基本是直接與異性身體相接觸的東西，譬如內(nèi)褲、乳罩等。在收集到之后，在性交或者手淫時(shí)溴聞、撫摸，以達(dá)到自身對(duì)于性的渴望和滿足，也就是說，所戀物體成為性刺激的重要來源或獲得性滿足的基本條件。

2大學(xué)生產(chǎn)生戀物癖的原因

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為家喻戶曉的信息傳播媒介，大學(xué)生作為社會(huì)的新生力量，往往走在時(shí)代的前沿，能接觸到更多相關(guān)信息，這也就造成了利用這一便利，很多大學(xué)生對(duì)成人電影逐漸入迷，造成身體和心理的逐漸扭曲，最終導(dǎo)致戀物癖的產(chǎn)生。當(dāng)然，除此之外，當(dāng)代大學(xué)生在自身特征、社會(huì)交往、心理因素等方面均倍受影響，長(zhǎng)而久之，就造成了心理不正常，戀物癖也就隨之產(chǎn)生。因此，針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生群體的這一因素，本人將逐條解答分析大學(xué)生戀物癖產(chǎn)生的原因。

2.1生物因素

很多戀物癖患者或多或少是由于先天遺傳，或者由于自身的某些缺陷，這一方面這要因?yàn)樽陨淼娜旧w和性激素失常。已經(jīng)有研究顯示戀物癖和顳葉功能有關(guān)，但是這也是不確定的研究，因?yàn)檫@項(xiàng)研究并沒有詳細(xì)揭示這樣的關(guān)系。大學(xué)生也同樣有這一類群人，自身?xiàng)l件的缺失形成了先天性的戀物癖，這既不是環(huán)境的干擾也不是社會(huì)因素的影響，而是自身自然存在的。

2.2社會(huì)因素

大學(xué)生處于性成熟期，在這一時(shí)期如果沒有良好的引導(dǎo)和教育，勢(shì)必會(huì)對(duì)很多心理本身就脆弱或者對(duì)性抱有很強(qiáng)烈好奇心的同學(xué)帶來不好的影響。大學(xué)生一般距離家庭較遠(yuǎn)，剛邁出高中的校門本身就對(duì)自由有著更多的向往，并且現(xiàn)在大學(xué)一般聚集在城市內(nèi)，紛亂的社會(huì)以及復(fù)雜的人群使一些不能很好自律的同學(xué)更容易誤入歧途。戀物癖方面，男性高于女性，且一般均為男性，這也是由于大學(xué)期間和高中不同，身邊的成年女生穿著暴露，導(dǎo)致性渴望強(qiáng)烈，而又不容易得到滿足，因此只能借用成人電影和偷取異性貼身內(nèi)衣滿足欲望。在滿足欲望的過程中勢(shì)必會(huì)長(zhǎng)時(shí)間手淫，這也容易造成手淫上癮，性欲望持續(xù)，逐漸形成戀物癖。

2.3心理因素

弗洛伊德認(rèn)為性變態(tài)與其性心理發(fā)展過程中遇到挫折走向歧途有關(guān)，童年時(shí)性心理發(fā)育受阻，大多有性對(duì)象泛化或以象征物代替異性性對(duì)象的趨勢(shì)。P.Ropper 1966年提出：具有易感性人格素質(zhì)的人，其高度性興奮或性滿足偶然與周圍環(huán)境中某種事物相結(jié)合形成條件反應(yīng)，以后又通過強(qiáng)化形成牢固戀物癖行為模式。這一現(xiàn)象在大學(xué)生群體中也有充足的體現(xiàn)，主要因?yàn)橛捎诖髮W(xué)之前的學(xué)習(xí)和管理，導(dǎo)致一些學(xué)生性心理發(fā)育受阻，從而演變成不以以性為戀愛對(duì)象，卻將異性用品、性愛工具作為戀愛對(duì)象，對(duì)仿性器官或者與性器官相似的物品充滿強(qiáng)烈好奇心，并通過接觸、撫摸這些物品而達(dá)到滿足的目的。還有一些大學(xué)生由于在異地不適應(yīng)，且舍友同學(xué)關(guān)系不好，因此需要方法途徑尋求安慰，以在其他途徑尋找安慰，這也是戀物癖形成的主要心理原因。

2.4個(gè)性特征

每個(gè)人都有不同的個(gè)性，且在大學(xué)階段每個(gè)人的個(gè)性又影響著學(xué)業(yè)成績(jī)、交際能力以及工作態(tài)度等等。部分大學(xué)生不好融入大學(xué)這個(gè)集體，主要是因?yàn)樽陨韨€(gè)性所限制。這一部分人少言少語(yǔ)，很少與人交流，自己有自己的內(nèi)心世界，不與外界溝通，獨(dú)來獨(dú)往且感覺孤獨(dú)。還有一些是膽小怕事，甚至自私狹隘，在交往中沒有自信，唯唯諾諾，這些不良的個(gè)性特征很容易導(dǎo)致此類大學(xué)生形成戀物癖。因?yàn)檫@些個(gè)性特征本身就帶有一定的心理扭曲跡象，而又容易讓人感覺本就應(yīng)該有這一類人出現(xiàn)，從而忽略了對(duì)其心理的引導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，戀物癖就形成。

3結(jié)論

當(dāng)代大學(xué)生一般都是獨(dú)生子女，在青春懵懂期由于學(xué)習(xí)的壓力和家庭的疏忽，甚至異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)，缺乏關(guān)愛，導(dǎo)致更多的人患上戀物癖。過度手淫會(huì)導(dǎo)致精神恍惚，疲憊不堪。對(duì)于外界的一些刺激更加敏感，意志逐漸喪失。因此，筆者認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該開設(shè)相關(guān)理論課程，且在心理輔導(dǎo)教師有專職老師負(fù)責(zé)戀物癖的發(fā)現(xiàn)和治療。對(duì)于學(xué)生更多的關(guān)愛的同時(shí)，更要給他們交流和展示的平臺(tái)。鼓勵(lì)積極參加學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)，并及時(shí)溝通家長(zhǎng)，對(duì)有問題的同學(xué)及時(shí)聯(lián)手解決，避免事態(tài)嚴(yán)重，培養(yǎng)四有新人。endprint