這天放學(xué),小靜老師收了一大袋作文本,剛走出教室,突然聽到身邊有嚶嚶的哭泣聲和輕輕的說(shuō)話聲。再一聽,這聲音竟然是從手提袋里發(fā)出來(lái)的!
小靜老師嚇得把袋子扔在了地上,正不知所措時(shí),走廊里響起了咚咚的腳步聲,是鬧鬧和小胖回來(lái)拿書包,小靜老師忙把情況告訴了他們。鬧鬧和小胖湊上去一聽,袋子里面果然有各種細(xì)小的聲音:
“我的腿瘸了,快送我去醫(yī)院!”
“這是誰(shuí)又張冠李戴,把我寫成這樣了!”
“哎喲,一身都是毛病,我裝義肢都得裝3個(gè)!”
漢字在說(shuō)話?而且,顯然是有了殘疾的漢字!
小靜老師聽清楚了這些聲音,鎮(zhèn)定下來(lái),“這是那些錯(cuò)別字在說(shuō)話。我們來(lái)看看吧?!?/p>
他們回到教室,把袋子里的作業(yè)本倒在桌上,只見作業(yè)本里抖落出一個(gè)個(gè)像螞蟻似的漢字,這些漢字果然都活了!
那些有“傷病”的漢字,有的一瘸一拐;有的少了一條胳膊,齜牙咧嘴;有的整個(gè)下肢缺失了,躺在地上直哼哼;還有的沒有腳站不住,只能趴著。
鬧鬧心疼地問:“你們需要幫助嗎?”
“鬼”字的頭上多了一個(gè)角,難受得不停地伸手去抓,聽到鬧鬧的話,趕緊抬頭說(shuō):“你給我做個(gè)小手術(shù)吧,去掉這個(gè)該死的角,我就健康了!”
缺了兩條腿的“共”字說(shuō):“我是需要裝義肢,兩條腿!”
右邊被寫成反文旁的“游”字說(shuō):“我得先截肢,再裝上義肢!”
面對(duì)這些可憐的錯(cuò)別字,他們?nèi)藢?duì)望了一眼,一齊說(shuō):“我們來(lái)開個(gè)漢字醫(yī)院吧!”
說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手,他們把課桌改成手術(shù)臺(tái),準(zhǔn)備好了寫字的紙筆來(lái)做義肢。小靜老師說(shuō):“咱們還需要手術(shù)刀和小釘子!”
“醫(yī)”字跑過(guò)來(lái)說(shuō):“用不著這些。給,這是我們漢字專用的筆墨刀,還有神奇萬(wàn)能膠!”它遞給小靜老師一把小刀和一瓶膠水。
“做手術(shù)是不是還要麻醉劑呀?”小胖怕漢字會(huì)疼。
“麻醉劑我們有!”“麻”字也跑過(guò)來(lái)幫忙。
現(xiàn)在,“鬼”字首先躺上了手術(shù)臺(tái),“麻”字趕快在它的頭部實(shí)施局部麻醉。小靜老師操刀,穩(wěn)穩(wěn)地把那大半只角給切了下來(lái)。
“鬼”字爬起來(lái)就跳舞,“頭上再也沒角了!好舒服!”
接下來(lái),是“共”字需要加上兩只腳。小胖工工整整寫下了“八”字,交給小靜老師。小靜老師只需要輕輕用漢字神奇膠一粘就行了。
打完麻藥的“游”字被抬了過(guò)來(lái)。鬧鬧懇求小靜老師:“我來(lái)做手術(shù)吧!”
“好!”小靜老師把手術(shù)臺(tái)交給了鬧鬧。
鬧鬧細(xì)心地把“游”字右邊下面那個(gè)“”拿掉,安上小胖寫的瘦長(zhǎng)的“子”字?!坝巍弊珠L(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣,“這下可舒服了!帶著個(gè)錯(cuò)誤的部件,就像穿反了鞋子一樣,好難受!”
后面還有“爪”被寫成了“瓜”的“抓”字,臉上長(zhǎng)了麻子的“面”字……
在他們的齊心合力下,漢字醫(yī)院首戰(zhàn)告捷,治愈了117個(gè)漢字!
“咦,這個(gè)病可怎么治?”小胖面對(duì)一個(gè)新的病人,一下子愣住了。
大家看著這個(gè)由“蟲”和“天”組成的怪字,一下子弄不清該怎么治了。這個(gè)字哭哭啼啼地說(shuō):“我也不知道我的主人本來(lái)想寫什么字,把我寫成這個(gè)四不像了!”
鬧鬧一拍腦袋,“大家看,這個(gè)怪字的右邊有點(diǎn)低,很可能是想寫‘蜈蚣的‘蜈字,卻粗心大意少寫了一個(gè)‘口!”
小靜老師點(diǎn)頭,對(duì)“病人”說(shuō):“趕快把你旁邊的兄弟叫來(lái)!”
果然,病人的右邊是一個(gè)完好的“蚣”字,證明小胖的推斷是對(duì)的。
等到袋子里所有的漢字歡呼著回到自己的位置,他們才停下來(lái)。
小胖突然說(shuō):“那個(gè)少了‘口的‘蜈字好像是我寫的啊,當(dāng)時(shí)一走神就漏寫了。”
小靜老師說(shuō):“知道錯(cuò)了就好?!?/p>
小胖難過(guò)地說(shuō):“看著傷殘漢字們的痛苦樣子,我知道認(rèn)真寫字多么重要了!”
鬧鬧鄭重地拿起漢字筆墨刀和神奇萬(wàn)能膠,說(shuō):“希望以后可以少用它們,爭(zhēng)取寫出的每一個(gè)漢字都是完整、正確的!”endprint