摘? 要：在日常交流中，間接言語行為是一種常見的語言現(xiàn)象，有著不可替代的功能。本文旨在從禮貌、幽默、諷刺和強調(diào)四個方面分析間接言語行為的作用，進而解釋間接言語行為的適用范圍。

關鍵詞：間接言語行為;間接言語行為理論;功能

作者簡介：于航（1996.7-），女，遼寧省瓦房店市人，遼寧大學外國語學院外國語言學及應用語言學專業(yè)。

[中圖分類號]：H03? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2018）-36--01

在奧斯汀言語行為理論的基礎上，美國語言哲學家塞爾于1975年提出了間接言語行為理論?！伴g接言語行為是一種以言行事通過另一種以言行事的表達方式間接地實現(xiàn)的”（崔冬梅，2009）。因此，間接言語行為理論主要研究一個言外之力的實施間接地通過另一個言語行為的實施來實現(xiàn)這一語言現(xiàn)象?！把哉Z行為理論的提出無論對語言研究還是對應用語言學、社會語言學、語用學以及語言習得研究都產(chǎn)生了重大影響”（郭亭亭，2013）。

目前我們已知的語言中都存在三種基本句式，分為是陳述句、祈使句和疑問句，每一種基本句式都有一種與其緊密相連的功能，例如疑問句用來詢問信息，然而疑問句并不是只能用來詢問信息，例如修辭疑問句則是以疑問句的形式實施陳述句的功能，這便是運用間接言語的一個例子。說話者在使用間接言語的時候同時實施了兩種言語行為，一是首要言語行為，即說話者的目的;二是次要言語行為，即達到目的的途徑。

塞爾認為交際中的最小單位是言語行為，而并非單詞或句子，這也就說明了在他的研究領域中，更多關注的是句子的功能，而不是句子結(jié)構(gòu)。本文將從禮貌、幽默、諷刺和強調(diào)四個方面具體分析間接言語行為的功能。

一、禮貌

“通常來說，間接言語行為用委婉的方式來表達真實情感，為避免尷尬……”（楊雪梅，2006），從而體現(xiàn)禮貌，是最常見的一種用法，尤其是在中國。重視禮貌是中國人的傳統(tǒng)，一直以來，我們奉行“留三分薄面”的行事準則，習慣于委婉的表達方式，因而間接言語行為表達禮貌在我國的語言使用中最為常見。例如：

甲：這個周末我們一起去看電影怎么樣？

乙：我周末要寫作業(yè)。

在這個例子中，乙婉拒了甲的邀請，是運用間接言語行為表達禮貌的典型例子，婉拒保留了對方的面子，更易于被接受。試想如果乙直接用“我不去”來回應甲的邀請，勢必會對兩人的關系造成影響。而間接言語行為的應用則在成功達到交際目的的同時，有效避免了二人之間的尷尬。

二、幽默

在很多情況下，間接言語行為起著幽默的作用，帶來意想不到的詼諧效果。一些喜劇會運用間接言語行為的這一功能，故意制造笑料，來達到使觀眾開懷大笑的目的，例如相聲、小品等。在語言交際中，如果能恰當?shù)剡\用間接言語行為的幽默功能，便能充分體現(xiàn)出個人的幽默感，提高話語的吸引力。在英國電視連續(xù)劇《母親與陌生人》中有這樣一段對話：

馬拉奇：你打算怎樣把戒指送給你的妻子？是像傳統(tǒng)的那樣單膝下跪嗎？

邁克：馬拉奇，那樣的話我可能就起不來了，我這老胳膊老腿的。

邁克打算送給妻子一枚戒指，馬拉奇建議他單膝下跪?qū)⒍Y物送給妻子，但是邁克并不打算采用馬拉奇的建議。出于尊重，邁克并不好直接否決馬拉奇的提議，邁克聰明的選擇了說出馬拉奇的建議會導致的后果，說明了自己的身體情況并不適合采用那樣的方式，實則是以開玩笑的形式表達了自己的拒絕，成功避免了尷尬，又使對話變得有趣，展現(xiàn)了自己的幽默感。

間接的表達自己的觀點，以幽默的方式化解尷尬在日常交流中非常實用，尤其是在面對不想回答或不方便回答的問題時。間接言語行為的幽默功能充分展現(xiàn)了語言的魅力，可以用于調(diào)節(jié)氣氛，拉近距離等。

三、諷刺

間接言語行為所傳達的言外之意也常常會起到諷刺的作用，如例所示：

科因先生：我這樣說夠標準了嗎，羅斯？

羅斯經(jīng)常糾正科因先生在口語中犯的語法錯誤，要求他說標準英語，科因先生為表達自己的不滿而說出上面那句話。表達了科因先生不以為然的態(tài)度，因為在他看來，語法無關緊要，并不影響交流?！拔疫@樣說夠標準了嗎”傳達出的是科因先生的不耐煩和對羅斯的譏諷，是運用間接言語行為諷刺功能一個典型例子。在日常交流中，我們也可以采用類似的表達方式強化情緒表達。

四、強調(diào)

強調(diào)指的是以強烈的情緒表達自己的感受，有時間接言語行為可以用于表達強烈的情緒。例如：

德萊弗斯上校：這是四升汽油，足夠你去醫(yī)院看女兒用幾次的了。

科因太太：我都不知道該說什么了。

科因太太的小女兒因生病在外地住院，戰(zhàn)爭年代交通不便，汽油緊缺，這時德萊弗斯上校送來汽油無異于雪中送炭，科因太太非常感謝，此處的“我都不知道該說什么了”并非真的不知道應該說什么，而是感激之情無以言表，運用了間接言語行為來表達對德萊弗斯上校的感激之情。

五、結(jié)語

本文主要從禮貌、幽默、諷刺和強調(diào)四個方面具體分析了間接言語行為的功能，也揭示了間接言語行為的主要適用范圍。事實上，這四個方面只是間接言語行為的常見功能，作為語用學的支柱性理論，間接言語行為有著非常廣泛的應用，還具有很多本文未涉及到的功能，仍值得我們繼續(xù)探索。

參考文獻：

[1]Yang， X. M. [楊雪梅] （2016， March 22）. Factors of politeness and indirect speech acts. English on Campus， pp.208.

[2]崔冬梅. 2009. 奧斯汀與塞爾言語行為理論淺釋. 重慶科技學院學報（社會科學版） （6）： 145-146.

[3]郭亭亭. 2013. 奧斯汀言語行為理論綜述. 藝術文化交流（5）： 228-230.