謝驍逸

“爸爸，求你了，我真的不敢去！”

“不行，你平時在家號稱自己是個頂天立地的男子漢，怎么連托運行李都不敢去！”

今年暑假，我們一家人去祖國的大西北旅行，美麗的茶卡鹽湖、沙島、祁連大草原等讓我流連忘返。但，歸程還是到了，我們一家人風塵仆仆地趕到機場，爸爸突然拍了拍我的肩膀，“和藹可親”地對我說：“這次辦理登機手續(xù)，你去試試吧！”我心里“咯噔”一下，頭揺得像撥浪鼓，手擺得像大風車。

要知道，在學校，我是出了名的膽小鬼，上課知道答案也不敢舉手，下課請教老師問題從不單獨一個人去，也不敢主動和陌生人聊天，同學們給我取了個外號，叫“小姑娘”。

可是，不管我怎樣求爸爸，爸爸都是一副不容改變的神情，并警告我這次非“上刀山”不可?？磥磉@次我是“在劫難逃”了。

我極不情愿地來到服務大廳，看到一條條“長龍”，我暫時松了口氣，畢竟還有時間讓我緩沖。我默數(shù)了一下，我是這一列的第18個人。數(shù)字還挺吉利，看來我今天的運氣不會很差，我默默安慰自己。

10個……5個……我的心怦怦直跳起來，恨不得離開隊伍，逃到爸爸身邊去?？墒?，一看爸爸那“兇神惡煞”的眼神，我只得作罷。轉念一想，我怎么能前功盡棄呢？于是，我開始仔細地觀察辦理流程：出示身份證，取登機牌，放托運行李，拿回托運憑證……一遍遍地在心里練習著可能發(fā)生的對話。

2個……1個……終于輪到我了。我站在服務員面前強裝鎮(zhèn)定——不怕，一切程序我都已經了然于胸了，想到這里，我長舒了一口氣。

但，意外還是發(fā)生了。當我把包放在服務臺上的時候，服務員收起了職業(yè)的微笑，沒好氣地問：“你這么高，連個包都不能背嗎？”

我頓時面紅耳赤，結結巴巴地問：“這包，不能……托運嗎？”

“不是，你都這么大了，包應該自己背著！”

“哦，我……我是和爸媽一起來的，我們還帶了一些土特產，那邊還有幾個小包，這個，這個實在是只能托運了！”我鼓起勇氣，說出組織好的語言。

“那好，”她笑了，“這是你的證件，請收好，祝你旅途愉快！”聽到這句話，我如釋重負，一把抓住證件，飛快地鉆出了人群。

爸媽在登機口等我，我大老遠就沖他們高高地舉起了登機牌?？吹轿疫@樣，爸爸的臉笑成了一朵花。我沖過人群，跑到他身邊，跟他熱情擁抱，周圍的人看著我們也都露出了微笑。

世上無難事，只要你勇敢地邁出第一步，改變就在不遠處等你！

（指導老師 湯道霞）

簡 評

古人云：魚為奔波始化龍?，F(xiàn)代人的生活條件好了，但孩子們成長鍛煉的機會卻越來越少了。本文通過寫行李托運這件小事，讓我們既看到了小主人公的成長，也看到了一位善于教育的父親，更讓我們體會到：生活中到處都有鍛煉的機會，只是家長們要敢于放手，孩子們要勇敢自信。

本文所寫事件雖小，但避免了平鋪直敘，寫得小有波瀾：小主人公的退縮，老爸的“無情”，服務員的質問，小主人公都一一勇敢地化解了。文中的對話描寫和心理描寫很好地表現(xiàn)了小主人公的猶豫與掙扎。這些都增加了本文的可信度及啟發(fā)性：是啊，就是這一點一滴的進步才讓我們一天天成長，成為有膽識、有能力的“大人”。

總之，本文可以說是一篇以小見大的好文章。

（曾凡林老師）