張宏偉

人的情緒和情感是由特定情境中的事件、物件或場(chǎng)景而引發(fā)的，眼淚是情感活動(dòng)的自然流露。讓我們走進(jìn)下面這三篇美文，看名家是如何擷取平凡生活中的尋常小事，以真實(shí)情境為情感觸發(fā)點(diǎn)，寫不同人物不同場(chǎng)合的眼淚，又是怎樣在淚光中揭示人的內(nèi)心世界，在語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫中抒發(fā)至愛真情的。

思念的眼淚

【名篇引路】

“我進(jìn)禮堂的時(shí)候，電影還有十分鐘就結(jié)束了……我沒地方爬，四周都是人墻。有個(gè)十多歲的男孩站在兩個(gè)摞在一塊的凳子上。我對(duì)他說(shuō)：‘你肯讓我站上去看一眼嗎？他先不理我，后來(lái)看見我手上有張兩塊錢的鈔票，馬上跳下來(lái)。那年頭兩塊錢大得很吶，我們一個(gè)月才發(fā)五角錢買衛(wèi)生用品、買煙。

“我站到兩個(gè)凳子上面，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)跌下來(lái)。我個(gè)子大，比人都高一頭。電影上的人是男的，過(guò)幾分鐘，還沒女的出來(lái)。我腦子急得嗡嗡響，什么都聽不見，只曉得那個(gè)男孩子在下面拽我褲腳，越拽越狠。這時(shí)電影上出來(lái)個(gè)女的，大眼，尖下頦，跟小時(shí)候的你媽一個(gè)樣。十幾年沒見了，怎么看怎么熟悉！那個(gè)男孩子在下面扯我褲腿，捶我腳趾頭腳孤拐，我也顧不上理他，已經(jīng)一臉都是眼淚了。我嗚嗚地哭啊，淚水把眼弄得什么也看不清了。我什么都看不清了，就用兩個(gè)手滿臉地揩眼淚。十幾年沒見過(guò)的女兒?！?/p>

路燈下，我見姥爺?shù)哪樣灿驳?，并不太感傷。但我確定他在走進(jìn)燈光之前偷偷把眼淚抹去了。

“我那樣嗚嗚地哭把那男孩子唬壞了——他肯定沒見過(guò)老頭像我這樣不知害臊，嚎出那種聲音來(lái)。他讓我安安生生站在那兩個(gè)凳子頂上，哭了好一會(huì)子。他就讓我站在那上面嗚嗚地哭。我不曉得哭了有多久，也不曉得人都在散場(chǎng)了。從我身邊走的人都像看耍把戲一樣看我，看這個(gè)老頭穿一身囚犯的老粗布號(hào)衣，跟猴子似的爬那么高，爬那么高去嗚嗚地嚎。人都走光了我還不曉得，就知道自己一下子砸在水泥地上，直挺挺從那么高就砸下來(lái)了，嘴和臉跟身子一塊著地，一嘴的血，一嘴的碎牙渣子。”

（節(jié)選自嚴(yán)歌苓《老囚》）

名師解讀

選文寫在電影結(jié)束前十分鐘，姥爺用兩塊錢和小男孩交換，站在兩個(gè)摞在一起的凳子上，看到貌似自己女兒的女演員，再也抑制不住思念之苦，盯著電影里的“女兒”，無(wú)所顧忌，號(hào)啕大哭。寫法上的特點(diǎn)是：巧妙襯托，借小男孩的態(tài)度變化和前后反應(yīng)，突出“我”的思念之切、焦急之態(tài)和傷心之狀。小男孩“先不理我”，見到兩塊錢“馬上跳下來(lái)”，“我”見“女兒”的迫切之情盡在“大得很”中。小男孩著急“拽我褲腳”“越拽越狠”，見不到“女兒”的“我”越是焦急萬(wàn)分，“腦子嗡嗡響”“什么都聽不見”； 小男孩急不可耐“扯我褲腿”“捶我腳趾頭腳孤拐”，“我”越是淚眼婆娑痛哭不已。及至小男孩任由“我”“站在那兩個(gè)凳子上”，“我”的哭嚎之態(tài)、思念之苦已淋漓盡致，甚至“人都走光了還不曉得”，直至跌得“一嘴的血”和“一嘴的碎牙渣子”。只為看“女兒”這一眼，只為消解這朝思暮想之苦，姥爺?shù)摹皦雅e”讓人感同身受，噓唏不已。

心疼的眼淚

【名篇引路】

吃過(guò)飯后，媽媽執(zhí)意要給我洗洗腳。我理解媽媽的心思，順從地按媽媽的意思，坐到了一把高椅上。我正準(zhǔn)備脫掉鞋襪，老人執(zhí)意不肯，她把我的兩只腳全攬?jiān)趹牙?，放在膝蓋上，細(xì)心地幫我脫鞋、脫襪，挽起褲筒，也就在那一刻，媽媽看到了我腿上的累累傷痕。媽媽吃驚地叫了一聲，趕忙又抱緊了我的雙腿，把褲筒挽了又挽，一雙粗糙、長(zhǎng)滿老繭的手在疤痕處撫摸著、停留著，顫顫巍巍的。我感到有水滴掉到了我的雙腿上，涼涼的，又重重的。我聽到了媽媽極力控制又難以抑制的抽咽聲，媽媽哭了，蒼老而又瘦弱的肩頭劇烈抖動(dòng)著，銀白的頭發(fā)顯得那么凌亂。

（節(jié)選自遲浩田《懷念母親》）

名師解讀

年邁的母親為闊別多年的兒子洗腳，有動(dòng)作，有聲音，有畫面，情節(jié)感人，細(xì)節(jié)動(dòng)人。選文用細(xì)膩的筆觸描寫母親的動(dòng)作，用特寫鏡頭放大這感人的一幕：“攬”“放”“脫”“挽”，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的牽掛和疼愛。面對(duì)兒子腿上的累累傷痕，母親得心疼到什么程度，又有多少話要對(duì)兒子講？作者匠心獨(dú)運(yùn)，借母親的情緒變化揭示母親的心理，表達(dá)母親的愛子之情。用聽覺、觸覺、感覺和視覺，將母愛定格在細(xì)節(jié)里：“吃驚地叫”“極力控制又難以抑制的抽咽聲”，這是以哭聲傳遞心酸；“抱緊”“挽了又挽”“撫摸著”“停留著”“顫顫巍巍的”“劇烈抖動(dòng)著”，這是以動(dòng)作表達(dá)疼愛；“水滴掉到了我的雙腿上”“涼涼的”“重重的”，這是借皮膚感覺寫母親的眼淚。母親愛子之情、傷痛之態(tài)躍然紙上，讓人動(dòng)容。

同情的眼淚

【名篇引路】

她走過(guò)來(lái)拍了拍我的書包：“甭把休學(xué)證弄丟了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她這時(shí)才有一句安慰我的話：“我同意你的打算，休學(xué)一年不要緊，你年齡小?！?/p>

我抬頭看她，猛然看見那雙眼睫毛很長(zhǎng)的眼眶里溢出淚水來(lái)，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開目光。要是再在她的眼睛里多駐留一秒，我肯定就會(huì)號(hào)啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘粔K碎瓦片來(lái)抑制情緒，感覺到有一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我終于揚(yáng)起頭鼓起勁兒說(shuō)：“老師……我走了……”她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來(lái)報(bào)到復(fù)學(xué)?！?/p>

我看見兩滴晶瑩的淚珠從眼睫毛上滑落下來(lái)，緩緩流過(guò)一段就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠(chéng)地深深鞠躬，然后就轉(zhuǎn)過(guò)身走掉了。

（節(jié)選自陳忠實(shí)《晶瑩的淚滴》）

名師解讀

選文寫貧困時(shí)期，因?yàn)椤板X的來(lái)路斷了”，“我”不得不休學(xué)一年，在辦理手續(xù)的過(guò)程中，善良的女教師給予“我”莫大的同情和期盼。文章看似平淡卻溫暖無(wú)限，作者用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出女教師的真誠(chéng)關(guān)愛：“甭把休學(xué)證弄丟了”，這是長(zhǎng)者的叮囑；“休學(xué)一年不要緊，你年齡小”，這是無(wú)奈之余的鼓勵(lì)；“記住，明年的今天來(lái)報(bào)到復(fù)學(xué)”，這是發(fā)自肺腑的期盼。最妙的還是對(duì)女教師眼淚的描寫：“那雙眼睫毛很長(zhǎng)的眼眶里溢出淚水來(lái)，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼里打著旋兒，晶瑩透亮”；“兩滴晶瑩的淚珠從眼睫毛上滑落下來(lái)，緩緩流過(guò)一段就在鼻翼兩邊掛住”。這晶瑩的淚珠，像一條看不見的絲線，串起了師生告別的場(chǎng)面，傳遞著女教師對(duì)“我”的同情和體恤，激蕩著讀者情感的波瀾。

作文題目

喜怒哀樂愁，酸甜苦辣咸。在生活中，你有沒有哭泣流淚的經(jīng)歷，有沒有看到別人哭泣流淚的場(chǎng)面……請(qǐng)你以“ 的眼淚”為題寫一篇作文。在交代流淚緣由的基礎(chǔ)上，可以借鑒選文的寫法，選取一個(gè)特寫鏡頭，用語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)流淚的情態(tài)，也可以借旁觀者的外在表現(xiàn)，突出當(dāng)時(shí)自己的內(nèi)心感受。