陳薪竹

（遼寧省沈陽(yáng)市第二十二中學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110075）

1 高中英語(yǔ)閱讀題考查點(diǎn)

在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，閱讀題能夠考查學(xué)生對(duì)材料的理解、閱讀及分析等多方面的能力，在考試中所占分值較大[1]。結(jié)合以往解題經(jīng)驗(yàn)，高中英語(yǔ)閱讀題的考查點(diǎn)不外乎以下五種：第一，通過閱讀使學(xué)生掌握文章大意及細(xì)節(jié)。第二，了解語(yǔ)句意思并能深入分析作者態(tài)度。第三，掌握事實(shí)并合理推理。第四，梳理文章邏輯正確判斷。第五，結(jié)合生活進(jìn)行推斷。

2 高中英語(yǔ)閱讀解題技巧

在高中英語(yǔ)考試中，常見的閱讀題型有細(xì)節(jié)題、猜詞題及推理題等，只有找對(duì)解題方向才能更快速的得出答案，下面分別針對(duì)這幾種不同類型的題目進(jìn)行具體分析。

2.1 細(xì)節(jié)閱讀題

此類題目考查的是學(xué)生對(duì)“細(xì)節(jié)”的把握能力。一般情況下，該類題目的答案會(huì)出現(xiàn)在文中某一句話或某一個(gè)短語(yǔ)中，學(xué)生需要抓住這個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入分析。例如，在《Monthly Talks at London Canal Museum》一文中，解答“When is the talk on James Brindley?”一題時(shí)，學(xué)生就需要抓住文章中“November 7th”文段出現(xiàn)的“James Brindley”，結(jié)合文意就可以準(zhǔn)確得到答案。這是細(xì)節(jié)題的一種，還有一種是“詞義轉(zhuǎn)換細(xì)節(jié)題”，題目不會(huì)完全按照原文進(jìn)行提問，有可能會(huì)進(jìn)行某一單詞或句子結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)換，實(shí)際解題中容易混淆。對(duì)于此類題目，學(xué)生在解答時(shí)應(yīng)注意句意的理解，抓住文中出現(xiàn)的人物、時(shí)間及地點(diǎn)等細(xì)節(jié)，在看到問題時(shí)能將答案信息進(jìn)行“定位”，深入分析某一段或幾個(gè)句子中的題目信息，依據(jù)事實(shí)進(jìn)行仔細(xì)判斷，選出正確答案。在以往的解題中，正確運(yùn)用上述方法能夠明顯提高做題效率及質(zhì)量，同時(shí)，文中“but”及“on other hand”等詞匯或短語(yǔ)也是需要重視的細(xì)節(jié)，著重分析此類詞匯后的句子在實(shí)際的解題中也能起到很好的作用。

2.2 猜詞閱讀題

所謂“猜詞”，就是在閱讀文段中會(huì)出現(xiàn)較為生僻的單詞或短語(yǔ)，考查學(xué)生對(duì)上下文的理解及推測(cè)能力[2]。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在文章中出現(xiàn)“I heard a noise，like a rabbit being killed by a fierce stoat.”這句話，題目是“stoat”這個(gè)單詞是什么意思“What is a stoat？”，選項(xiàng)分別為“A kind of animal”、“knife”、“poison”和“gun”，結(jié)合句中所給出的信息“我聽到了一個(gè)聲音，就像一只兔子被一只兇猛的x殺死了”可知，“stoat”應(yīng)該是一種動(dòng)物，所以就能得到答案“animal”。這是簡(jiǎn)單的一種依據(jù)句意猜測(cè)詞義的方法，除此之外，還有可能會(huì)用到對(duì)比分析、定義解釋及生活常識(shí)等方法。例如，在判斷“Though his face has been washed quite clean，his neck still remains grubby.”中“grubby”的詞義時(shí)，可以將句子中同樣位置、詞性的“clean”拿出來對(duì)比，得到“臟的”的答案；在判斷“The herdsman，who looks after sheep，earn about 650 yuan a year.”中“herdsman”的詞義時(shí)，根據(jù)句子后半部分解釋的“養(yǎng)羊”、“賺錢”可以得到“放牧人”的答案；在判斷“Most of the roses are beginning to wither because of the cold.”中“wither”的意思時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)得到“玫瑰因寒冷而枯萎”。

2.3 推理閱讀題

此類問題是閱讀的“壓軸題”，常常位于問題最靠后的位置，其也是最難的一類題，為了保證解題準(zhǔn)確性，我們必須要依據(jù)原文進(jìn)行合理的推理。在解答閱讀題前，我們應(yīng)先大致瀏覽題干信息，判斷題型，從而將題目信息帶到閱讀中去，準(zhǔn)確找到答案或位置。推理類閱讀題中學(xué)生能通過瀏覽題干發(fā)現(xiàn)考查點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性的閱讀題目。舉例來說，推理題常見的提問方式有“What can you imply from this passage?”、“What is the author’s attitude?”等，學(xué)生在看到“imply”、“l(fā)earn from”或“author’s attitude”時(shí)就應(yīng)明確解題重點(diǎn)，仔細(xì)閱讀深入理解，根據(jù)文段意義展開推理。同時(shí)，除了文意考查，此類題目中最難的就在于“推理”，會(huì)考查一些文中并未出現(xiàn)的信息如作者態(tài)度等，要求學(xué)生依據(jù)理解選出答案。面對(duì)這種題目，我們應(yīng)知道作者的態(tài)度分為支持、懷疑或中立，切記不能主觀，應(yīng)客觀、謹(jǐn)慎地進(jìn)行判斷，可以通過文中作者給出單詞或例子進(jìn)行判斷。例如，在文段“One of the most authoritative voices speaking to us……It shouts at us from the television screen and the radio loudspeakers……waves to us……signala to us……all night.”中，由“shouts at”、“waves to”及“all night”等一連串的帶有“宣泄”性質(zhì)的詞語(yǔ)，我們能夠知道作者對(duì)于廣告是“dislike”的，雖然沒有明確指出作者的態(tài)度，但是通過“激憤”的情緒表達(dá)我們可以推理出其真實(shí)情感。

3 結(jié)論

綜上所述，高中生需要對(duì)英語(yǔ)閱讀題進(jìn)行深入的了解，從各類題型出發(fā)，科學(xué)解答題目。同時(shí)，還要注重解答前的瀏覽、解答中的分析及答后檢驗(yàn)，以便更加精準(zhǔn)、高效的得出正確答案。