殷 萌

（長春市十一高中，吉林 長春 130000）

引言

在我看來，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，因為對于知識的渴求只有是在自己想要探索的基礎(chǔ)上才能夠?qū)崿F(xiàn)更加有效的學(xué)習(xí)。所以在實際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們需要能夠注重提升自己自主學(xué)習(xí)意識，并且將這種意識運用到實際的學(xué)習(xí)過程中，從而有效提升我們的學(xué)習(xí)綜合能力。所以在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們可以采用以下方法來提升我們的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而有效提升我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

1.激發(fā)動機(jī)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識

處于高中階段的中學(xué)生，其身體和心理已經(jīng)逐漸發(fā)育完全，價值觀與世界觀已經(jīng)等同于成人的世界。為此，他們將擁有不同的思想觀念與學(xué)習(xí)方法，解決數(shù)學(xué)中存在的問題。高中階段的數(shù)學(xué)，往往是枯燥的；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)以為常，而喪失整體的熱情。所以在實際的學(xué)習(xí)過程中要樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀，明確自主學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀，指的是學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中形成的對數(shù)學(xué)學(xué)科的整體看法和態(tài)度。一方面來說，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀是對先前學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)，涉及到對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識和學(xué)習(xí)思想的認(rèn)識，關(guān)乎著學(xué)生對于數(shù)學(xué)基本觀點與態(tài)度。另一方面，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀，作為學(xué)生自助學(xué)習(xí)的結(jié)果之一，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生，并隨著學(xué)習(xí)經(jīng)驗的增長和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的增加而不斷發(fā)展變化。因此，樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀，明確自主學(xué)習(xí)的重要性是非常有必要的。

2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

2.1 認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

高中數(shù)學(xué)在高速上發(fā)展的社會應(yīng)用非常廣泛，它隨著知識和技術(shù)的不斷更新而不斷變化，展現(xiàn)出與時俱進(jìn)的特征。學(xué)好數(shù)學(xué)與學(xué)好其他課程一樣是高中生利于不敗之地的必然選擇，俗話說得好，良好的開端是成功的一半，所以，學(xué)會預(yù)習(xí)是學(xué)生參與自助學(xué)習(xí)的重要途徑。在學(xué)習(xí)新課之前，要對教材進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不是走馬觀花式的瀏覽一遍即可，而要注意以下幾點：（1）預(yù)習(xí)概念，要找出定義中的關(guān)鍵詞，進(jìn)一步思考和理解關(guān)鍵詞所的決定性作用，是要求學(xué)生深入理解概念的具體內(nèi)涵。（2）預(yù)習(xí)定理，尋找滿足基本的定理的條件，探析定理的運用情況與要求、題目的基本類型，以而掌握定理的基本條件。（3）預(yù)習(xí)公式。指的是學(xué)習(xí)主體要懂得掌握公式的架構(gòu)與形成條件，以而充分認(rèn)知公式解題步驟與形成的緣由。了解公式的變形模式，變形之后能解決什么類型的問題，產(chǎn)生哪些新的功能和用途。（4）預(yù)習(xí)例題，探析案例題目中的重要知識點、解題步驟與方法。等到預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)公式以后，羅列整篇文章的學(xué)習(xí)框架與知識框架，總結(jié)課題的重難點，以而融入自己的理解，用筆勾畫出來再集中解決。

2.2 專心聽課的習(xí)慣

（1）聽講例題時，一方面按老師的設(shè)問去思考，獲得解題途徑，另一方面要有自己的見解，能否按自己的想法把題做出來。若能做得出來是極有價值的，就是做不出來，要分析錯在哪里，也是有收獲的，這對培養(yǎng)發(fā)散思維能力是大有益處的。（2）在聽教師講解的過程中，學(xué)生要充分明白教師提出問題時的具體邏輯，以而對未知的問題，如何以已知的答案作為解答重點，來剖析教師的提問思維。其后，通過自主回答的方式，厘清思維后進(jìn)行回答。這樣，在下次遇到同類問題時，能夠大幅度提高課堂效率。（3）聽完課后，要善于做好課后總結(jié)，這個環(huán)節(jié)很重要。要清楚了解本節(jié)課有多少個知識點，每個知識點有什么要點。哪些是預(yù)習(xí)到的，哪些是在預(yù)習(xí)中沒有發(fā)現(xiàn)的；本節(jié)課的重點在哪里，重要在什么地方；難點在哪里，突破難點的關(guān)鍵是什么；例題中體現(xiàn)了什么樣的解題技巧；本節(jié)課出現(xiàn)了那些新的題型，對應(yīng)的解法是什么。

2.3 及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

（1）課后，學(xué)生要把老師講的知識，重新在腦子里過一遍。其后。翻開筆記尋找漏缺。（2）看教材時應(yīng)邊看邊思，深思重點、難點，分析疑點，深化理解。（3）讀必要的參考書，充實課堂所學(xué)的內(nèi)容。（4）整理與充實筆記，對已學(xué)的知識進(jìn)行歸類，使知識深化、簡化、條理化，并按規(guī)律去加強記憶。

2.4 獨立完成作業(yè)的習(xí)慣

獨立完成作業(yè)，是學(xué)生鞏固預(yù)習(xí)知識點、上課學(xué)習(xí)知識點、課后復(fù)習(xí)重難點的重要基礎(chǔ)。學(xué)生無法光靠記憶會議整個課堂過程，勢必要通過做作業(yè)的方式，加深知識應(yīng)用的能力，以而提高對知識的理解程度，加深整體的記憶。學(xué)生能在做作業(yè)的過程中，深入理解數(shù)學(xué)某知識點的基本概念與基本方程式，以及靈活變換的方式。最終，能夠明確事物之間形成的關(guān)聯(lián)度，將知識點徹底地以公式的形式消化掉，以而提高自身的自助學(xué)習(xí)的能力；自主解決作業(yè)中存在的問題；自助參與到獨立完成作業(yè)之中，以而形成更為積極地、更具思考力的能力。獲得對新知識的理解，懂得如何掌握作業(yè)的解答思路，以而在考試的過程中能夠?qū)Υ鹑缌鳌?/p>

3.重視對自己學(xué)習(xí)時間的管理

時間管理，是學(xué)生按照學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)條件，自助安排學(xué)習(xí)的時間，以而為進(jìn)一步完成學(xué)習(xí)計劃，投入更多的時間管理經(jīng)理。學(xué)習(xí)時間的管理，等同于學(xué)生自己要對自己負(fù)擔(dān)起監(jiān)督的責(zé)任，通過自我監(jiān)督的過程，監(jiān)督自己在學(xué)習(xí)過程中不可掉以輕心，以而提高自身對時間的管理能力，以而能夠在提高學(xué)習(xí)能力的過程中，不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

結(jié)語

學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，所以在學(xué)習(xí)過程中，我們需要能夠擁有自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能夠使學(xué)習(xí)更加高效，我們的數(shù)學(xué)成績才能夠得以更加有效的提升。