驗小學 李曉媛“例題教學”是數學教學的重要組成部分，小學數學教學就是圍繞例題而展開的。例題具有諸多的功能，它不僅僅是一個“例子”，更是一個“引子”、一個“用件”。作為教師，只有充分地發(fā)掘例題的諸多功能，才能彰顯例題的多重價值。例題不僅承載著知識，更承載著數學的思想方法，承載著數學的文化與精神。因此在小學數學教學中，教師要深入研究例題，充分利用例題，讓例題成為提升學生數學學習力、發(fā)展學生數學“核心素養(yǎng)”的有效載體。一、例子：充分發(fā)揮例題的導學功能在小學數學教

中往往會設置一些例題，通過這些例題的學習，可以引導學生更好的學習相關知識內容，在這個基礎上強化學習效率，這對于數學學科知識的學習具有一定的價值和意義。1.巧用高中數學例題作用及價值高中數學教學中例題的應用能夠幫助學生更好的理解數學知識內容，在高中數學知識學習中，通常一個知識點后面都會設置相關的例題進行練習鞏固，設置的這些例題，通常也都是一些比較典型的例子，通過這個例子的學習可以對知識點進行應用。通過這些例題也可以引導學生進一步的學習和訓練，使得知識的學習更

初中數學教材中，例題是知識和習題的起承轉合，三者共同組成了數學教材。教材中的例題都是專業(yè)人士經過科學設計的。因此，教師要發(fā)揮例題教學的有效性，將例題積極應用在學生對知識點鞏固運用、規(guī)范答題、思路拓展、參考回顧和章節(jié)復習上，貫穿到數學學習的整個過程中去，促進學生學習能力和數學素養(yǎng)的有效提高。【關鍵詞】初中數學;例題【中圖分類號】G633 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）17-0281-01很多時候，同學們認為例題很容易，

林秀秀例題教學是指教師在了解學生的學習情況后，挑選一些有針對性的例題進行講解。學生可以通過分析教師的例題講解過程理解數學問題、構建數學框架、掌握解題技巧?，F階段的數學例題教學方式雖然已經得到了廣泛的應用，但仍然存在許多不足之處。這嚴重制約了初中數學課堂效率的提升。一、初中數學例題教學現狀1.例題缺乏針對性例題的挑選是例題教學的重中之重，教師應該依據所學的重點內容和學生的作業(yè)反饋情況，挑選具有針對性的例題進行講解。很多教師在例題教學的過程中，挑選的例題并不具

的數學素養(yǎng)發(fā)展。例題教學是高中數學教學的重要組成部分。所謂例題，就是數學教科書的為解釋數學概念、原理和命題而設置的題目，具有典型性、示范性的意義和價值。例題教學不僅要讓學生理解例題的問題解決方法，更要讓學生理解問題解決方法背后的數學思想精神，從而通過例題培養(yǎng)學生的探究能力、理性思維。為此，教師要站在學生立場上，優(yōu)化設計高中數學例題教學，以便讓學生的數學學習基于例題，源于例題而又超越例題，高于例題。一、充分發(fā)掘例題的教學功能對于例題，當下許多教師的教學處理比

識扎牢，把課本的例題吃透，那樣才會在學習中有不斷地提高.下面給大家呈現一道課本的例題以及變式.一、教材例題重現二、例題的變式三、例題應用A. 3x+2y-11=0 B. (x-1)2+(y-2)2=5C. 2x-y=0 D.x+2y-5=0評注本題主要是考查向量的坐標運算以及解析幾何中參數法思想．此題是教材上第107頁例5的延伸和拓廣.

習的重要載體.而例題是教材的重要組成部分，既要介紹數學的事實、概念和程序等，還要示范數學的事實、概念和程序等的運用，因此對教材中的例題進行研究是教材研究的一個重要方面.基于此，以我國現行使用最為廣泛的人教版與北師大版兩個版本的教科書為例，通過對兩個版本教科書中“圖形與幾何”領域中的例題在例題的要求、例題與內容的切合度、例題復雜度三個方面進行比較研究，希望能為一線數學教師習題處理提供一些啟示.一、研究設計本研究應用“中小學理科教材國際比較研究”課題組研究出的

石問問摘要：數學例題是數學教學中重要的部分，例題的講解與示范是教學中傳授知識，培養(yǎng)技能必不可少的一個環(huán)節(jié)。此次研究我用的是文獻法和比較法，來研究例題的編排特點以及在初中數學教學中的作用。例題在學習中起到示范作用，用以規(guī)范學生的做題方式和步驟，所以例題講解是很重要的一個環(huán)節(jié)，教師在教學中要多加利用例題.關鍵字：初中教學；例題；數量；有理數一、引言現代初中數學教學中，很多地區(qū)都講求題海戰(zhàn)術而忽略了對例題的講解，眾多的習題加重了學生學業(yè)負擔，也容易使學生喪失信心

)一、初中數學的例題教學與習題練習概述初中數學是數學學習從基礎知識向高中數學過渡的關鍵時期，許多重要的數學理論、應用技巧均安排在初中的數學課程中.此時學生們需要通過參與不同類型的例題教學來理解和掌握數學基礎知識，鍛煉和培養(yǎng)個人能力，還需要進行大量分類的習題練習來鞏固學習成果，穩(wěn)定數學成績.在教學時，教師均深知初中數學教材上的例題是經過專家們精心構思和反復斟酌之后列舉出來的題目，每一種類型的數學例題都能與一種數學知識向對應，還具有多種教學應用功能，對例題做分

教版高中物理教材例題設置特征分析樊 蕾 袁海泉(蘇州大學物理與光電·能源學部,江蘇 蘇州 215006)教材是學生學習的主要文本,例題是教材的重要組成部分之一．研究例題有助于提高例題教學的效率．本文主要分析了人教版高中物理教材例題設置的數量、類型、情景來源、信息呈現方式以及解題過程幾個方面的特征,并依據分析結果提出了幾點建議．教材;例題;特征例題是教材的重要組成,教材中的例題應該是教材編者精心挑選與編制的,蘊藏著豐富的物理內容．教材中例題的教學應該對于培養(yǎng)

函數談初中數學的例題教學江蘇省南京市江寧區(qū)上坊初級中學 程計梅在初中數學教學中利用二次函數進行例題教學可以幫助學生學習到例題的一些解題思想，同時也能夠更好地掌握二次函數的相關知識。文章從掌握教材精選例題、重視分類討論思想、重視例題教學的細節(jié)等三個方面進行了闡述。初中數學；二次函數；例題教學在初中數學的教學過程中，關于二次函數的教學方法有很多，其中例題教學是學習二次函數過程中的一個重要環(huán)節(jié)。例題教學在教學中的應用能夠幫助學生更加熟練地掌握二次函數的知識，在初

初中數學課程中，例題是必不可少的，是開展數學教學工作的重要實例，借助相應的例題知識能將數學新知識點導出，利于數學新知識點的不斷滲透。為了提高學生對新知識點的有效吸收，加強例題教學很是關鍵，從例題中掌握數學題目的解題思路與思維模式，對學生數學知識點的提升意義重大。以下就初中數學課堂例題教學現狀進行了分析與探究。一、初中數學課堂例題教學現狀在初中教學體系中，數學屬于基礎且重點的課程，數學知識點在逐漸加深，為了提高數學教學質量，應在例題教學上下功夫，教師應保證例

陳甲安例題教學在高中的教學過程中很常見，特別是在高中數學的教學過程中，它是高中數學教學的重要組成部分。例題教學可以把知識、技能、思想和方法有機結合起來，給學生的學習帶來更多啟迪。一、例題教學中存在的問題1.教學內容問題。學生們手上的教學教材都是統一的，書上的教學內容一樣，也表明了書上的例題也是一樣的。但是學生的學習能力是不同的，這些教材的例題一般都是針對相應的知識點設計的，這樣的例題一般都會比較簡答，缺乏技巧性和綜合性。這樣，如果教師完全按照教學材料中的例

小郎　鄭明筑數學例題是幫助學生理解、掌握和運用數學概念、定理、公式及法則，并具有一定代表性的典型數學問題.例題教學是數學教學的重要組成部分，提高例題教學的有效性是提高數學教學質量的關鍵.因為無論是學生數學知識的掌握、技能的形成、還是數學思想與方法的獲得，以及他們數學能力的培養(yǎng)與發(fā)展，都與例題教學密切相關.那么，如何在課堂上提高例題教學的有效性呢？本文擬以一道高考試題為例，談談筆者對例題教學有效策略的認識與實踐.1.精選例題，發(fā)揮“范例”功能俗話說：“合適的

利香摘 要：好的例題變式能有效地激發(fā)學生興趣，驅動學生自主學習，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力，在教學中將達到事半功倍的效果。因此在教學時，教師可結合學生的認知特點和心理規(guī)律，對教材進行“開發(fā)”和“加工”，遞進變式例題、換景變式例題、逆向變式例題、開放變式例題等，拓展學生思維，豐富學生體驗，引導學生創(chuàng)新，放飛學生思維，讓例題活起來。關鍵詞：變式；例題；豐滿；導學案