淺談自動控制原理教學(xué)改革與實(shí)踐

白翔云，鄒長春

（邵陽學(xué)院電氣工程學(xué)院，湖南 邵陽 422000）

《自動控制原理》是理論性和實(shí)踐性都特別強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，《自動控制原理》課程主要是講的是通過學(xué)習(xí)控制理論來提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。但是《自動控制原理》課程內(nèi)容繁多、涉及面比較廣、理論知識比較抽象、難度比較大，對于一般學(xué)生來說，不容易學(xué)習(xí)和理解，而對于教師而言，不能單單僅限于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這樣是無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)自動控制原理的積極性。教師必須要更新教學(xué)方法，必須要利用計算機(jī)媒介來輔助教學(xué)，建立一個全面的教學(xué)體系，理論聯(lián)系實(shí)踐，更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和教師教學(xué)的熱情。本文從兩個方面，課堂教學(xué)方面和實(shí)踐教學(xué)這兩個方面來進(jìn)行探討，可以給各大高校一些建議，提高學(xué)生全方面能力。

1 課堂教學(xué)方面的改革

課堂教學(xué)是教學(xué)的主體，教師通過課堂教學(xué)傳授自動控制原理的理論知識，這是關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)可以順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)，只有充分掌握了課堂上教學(xué)的知識點(diǎn)，才可以更好地提高學(xué)生的實(shí)踐能力，關(guān)系著教學(xué)的質(zhì)量。因此，教師要在一節(jié)課，短短的幾十分鐘，如何更好地將知識點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)傳授給學(xué)生就顯得尤為重要了。這就需要教師改變原來的教學(xué)方法，多從幾個方面入手，更好地進(jìn)行教學(xué)。

1.1 與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教師在課堂教學(xué)上最主要的任務(wù)就是將知識點(diǎn)傳授給學(xué)生，但是前提就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。教師在講到某一個理論或者某個模型的時候，要將理論聯(lián)系實(shí)踐，從生活中找到相關(guān)的例子，從生活中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對于教師提出的問題，老師要鼓勵學(xué)生開放思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。另一個方面，教師要在課堂上經(jīng)常提及一些當(dāng)前社會上比較新穎的科研動態(tài)，這就需要教師時刻關(guān)注相關(guān)專業(yè)發(fā)展的科研動態(tài)，書本上的知識畢竟與實(shí)際運(yùn)用還是有所不同的，教師要傳授比較實(shí)用的知識，這樣才能讓學(xué)生更好地感受自動控制原理的魅力，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，達(dá)到學(xué)習(xí)知識和提高能力的作用。

1.2 使用教學(xué)改革

自動控制原理經(jīng)過半個世紀(jì)的發(fā)展，不斷完善，理論體系和實(shí)踐方面都已經(jīng)越發(fā)成熟和系統(tǒng)，外文優(yōu)秀的教材的選擇性也非常多，教師完全可以進(jìn)行雙語教學(xué)，讓學(xué)生可以接觸到更加全面、更加原汁原味的英語版自動控制原理，可以學(xué)習(xí)英語和專業(yè)詞匯，對于提高學(xué)生的英語能力是非常有幫助的。這就需要教師有更高的教學(xué)水平，提前預(yù)習(xí)好專業(yè)詞匯的意思，幫助學(xué)生更好地理解專業(yè)詞匯，當(dāng)然這是不能影響正常的授課內(nèi)容，將主要重點(diǎn)好難點(diǎn)在課堂上傳授給學(xué)生后，給學(xué)生更多的補(bǔ)充時間。雙語教學(xué)的實(shí)行，要求學(xué)生和教師要有更高的英語水平，所以在學(xué)習(xí)自動控制原理課程的同時也是在提高學(xué)生的英語能力的過程，一舉兩得。另外，在進(jìn)行雙語教學(xué)的時候，要循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)雙語教學(xué)的模式，幫助學(xué)生學(xué)的更好。

2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，不僅是各大高校最重視的環(huán)節(jié)，也是理論教學(xué)驗(yàn)證的結(jié)果，最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實(shí)操能力和創(chuàng)新能力?！蹲詣涌刂圃怼氛n程里面的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師要讓實(shí)踐環(huán)節(jié)可以更具有針對性，更開放，能夠給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行創(chuàng)新。增加設(shè)計性試驗(yàn)，讓學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，可以給學(xué)生進(jìn)行分組，獨(dú)立完成試驗(yàn)，提供給學(xué)生一個展現(xiàn)自己才華和動手能力的平臺，將理論知識更好地在實(shí)踐中得到展現(xiàn)。另外也要增加綜合性實(shí)驗(yàn)，教師要將學(xué)生學(xué)過的自動控制原理知識和相關(guān)課程知識運(yùn)用到實(shí)踐過程中來。這是學(xué)生在完全熟練掌握自動控制原理的基礎(chǔ)知識和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)后再進(jìn)行實(shí)踐的。綜合性實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的完成實(shí)驗(yàn)，同時也要求學(xué)生自己學(xué)會獨(dú)立思考，從不同的角度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)踐。提高學(xué)生實(shí)踐的積極性和主動性，也可以讓學(xué)生可以鍛煉自己的創(chuàng)新能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和認(rèn)真的工作態(tài)度，樂于探索，敢于失敗，勇于創(chuàng)新，努力完成實(shí)驗(yàn)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。另一方面，學(xué)校要對實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行更多的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校要重視對實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修和養(yǎng)護(hù)，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備的數(shù)目，讓學(xué)生都可以參與到實(shí)踐的過程中來，減少實(shí)驗(yàn)設(shè)備對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的影響，利用計算機(jī)軟件進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)可以更好地順利進(jìn)行。