徐加新

為女兒讀書(shū)是從她上小班時(shí)候開(kāi)始的。那時(shí)朋友送了一本叫《朗讀手冊(cè)》的書(shū)，我讀后感觸良久，于是萌發(fā)了要每天堅(jiān)持給女兒讀書(shū)的想法。想一想時(shí)間過(guò)得真快，不經(jīng)意間已為女兒讀書(shū)近三年了。三年來(lái)，我深切體會(huì)到女兒的變化。

我給女兒讀的書(shū)最初主要是選取榮獲凱迪克等國(guó)際大獎(jiǎng)的繪本，這些書(shū)大都比較經(jīng)典。不過(guò)，由于中西方文化的差異，孩子對(duì)一些國(guó)外繪本理解不了。后來(lái)，我買(mǎi)了一些專(zhuān)門(mén)推薦繪本的書(shū)，比如蒲蒲蘭繪本館掌門(mén)人楊滌寫(xiě)的《孩子成長(zhǎng)必讀的180本經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)》和大V店創(chuàng)始人哈爸編寫(xiě)的《史上最接地氣的幼兒書(shū)單》。這兩本書(shū)是童書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介加小書(shū)評(píng)，是父母選書(shū)的理想助手。通過(guò)大量閱讀，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)繪本挺多的。經(jīng)常有人問(wèn)我，你給女兒讀了那么多書(shū)，她一定能認(rèn)很多字吧。面對(duì)這樣的問(wèn)題，我只是笑而不答。我認(rèn)為，如果只為了讓孩子多認(rèn)識(shí)字，那就失去了讀書(shū)的大部分意義。

女兒每天都很期待讀書(shū)時(shí)刻，并且樂(lè)在其中。哪天要是忽略了讀書(shū)時(shí)刻，她就會(huì)又吵又鬧不愿意睡覺(jué)。我特意給女兒設(shè)置了一個(gè)閱讀區(qū)，包括可升降學(xué)習(xí)桌和方便取放書(shū)本的書(shū)架。給女兒讀書(shū)大部分是在家里進(jìn)行的。有時(shí)在她的書(shū)桌前，有時(shí)在沙發(fā)上，更多的時(shí)間是在床頭讀，讀完就睡覺(jué)。周末，我經(jīng)常帶她去書(shū)城或圖書(shū)館的繪本區(qū)，一呆就是一天。如果遇到她特別喜歡的書(shū)，我就把書(shū)買(mǎi)回來(lái)。其實(shí)，家長(zhǎng)在哪都可以給孩子讀書(shū)，只要身邊有孩子愛(ài)看的書(shū)。

怎樣給孩子讀書(shū)確實(shí)是挺有學(xué)問(wèn)的。為了更多地了解這些方法，我聽(tīng)了好多專(zhuān)家講座，看了好多相關(guān)的書(shū)籍，也積累了些許經(jīng)驗(yàn)。每當(dāng)拿到一本書(shū)，我通常會(huì)讓女兒自己先翻看一遍。她看完后頭腦經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，這樣再給她讀，效果就不一樣了。

讀完以后，我會(huì)根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些她沒(méi)注意的問(wèn)題，從頭到尾再帶她看一遍，邊問(wèn)邊答。這主要是引導(dǎo)她深入了解繪本的細(xì)節(jié)內(nèi)容、主題、情感以及現(xiàn)實(shí)意義等。優(yōu)秀繪本從封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、正文到封底等各個(gè)部分的設(shè)計(jì)都很考究，這也是家長(zhǎng)容易忽略的細(xì)節(jié)。正常情況下，我給孩子讀書(shū)，都是讓孩子自己拿著書(shū)，自己翻書(shū)，這讓孩子有參與感。我很少讓女兒讀繪本的文字，最多讓她念念封面，因?yàn)轭l繁讓孩子念字容易阻斷孩子讀書(shū)的欲望，扼殺孩子讀書(shū)的興趣。

阿根廷作家博爾赫斯說(shuō)，天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣。我始終覺(jué)得每天晚上給女兒讀書(shū)是一件挺有情懷的事。真心希望更多的父母能夠加入到親子閱讀的隊(duì)伍中，和我一起為愛(ài)朗讀。

編輯 若魚(yú) 623358414@qq.com