薛海波

(江蘇師范大學(xué)，江蘇 徐州 221116)

如何將已經(jīng)公認(rèn)的歷史學(xué)研究新成果有機(jī)地融入到教學(xué)中，關(guān)系到一堂課是否具有學(xué)術(shù)意義，是否能提高學(xué)生的研究視野和思考能力。目前，大學(xué)高師院校歷史系所采用的教材主要是十院?！吨袊?guó)古代史》編寫組編寫、福建人民出版社出版的《中國(guó)古代史》(簡(jiǎn)稱十院校本)。該書至2010年已經(jīng)修訂5版，總發(fā)行量達(dá)一百多萬冊(cè)。[1]1筆者擬以此版本教材官渡之戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)界對(duì)官渡之戰(zhàn)的相關(guān)研究成果，探討中國(guó)古代史教材與學(xué)界研究成果有機(jī)結(jié)合的問題。

一、十院校本有關(guān)官渡之戰(zhàn)的表述與學(xué)界對(duì)官渡之戰(zhàn)研究的新觀點(diǎn)

十院校本將官渡之戰(zhàn)與曹操統(tǒng)一北方合在一起，作為第九章“三國(guó)兩晉南北朝的社會(huì)進(jìn)步和民族融合”第一節(jié)“三國(guó)鼎立”的一目“從軍閥混戰(zhàn)到三國(guó)鼎立”。從官渡之戰(zhàn)在十院校本教材所處的位置看，編寫組對(duì)官渡之戰(zhàn)對(duì)曹操統(tǒng)一北方的決定性意義有充分認(rèn)識(shí)。編寫組對(duì)官渡之戰(zhàn)雙方的實(shí)力表述為：“袁紹方面兵多糧足，有大軍十萬，戰(zhàn)馬萬匹；曹操則糧少兵寡，可用來作戰(zhàn)的，大約只有一兩萬人”[1]304；將曹操擊敗袁紹的原因歸結(jié)為兩方面：一是袁紹“性格外寬而內(nèi)忌”“猶豫寡斷”以及集團(tuán)內(nèi)部“政治腐敗”等；二是曹操陣營(yíng)團(tuán)結(jié)一致、知人善任、從善如流以及曹操個(gè)人杰出的軍事才能，認(rèn)為官渡之戰(zhàn)是“中國(guó)歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例之一。此戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)?！盵1]305由上可見，編寫組主要沿用二三十年前學(xué)界對(duì)官渡之戰(zhàn)的傳統(tǒng)看法，并沒有將學(xué)界研究新成果吸納到教材的編寫中。任課教師如果不將學(xué)界有關(guān)官渡之戰(zhàn)的新研究成果融入教材的講授中，學(xué)生只能從以上教材的表述中了解官渡之戰(zhàn)的大致經(jīng)過乃至公式化的結(jié)論，這體現(xiàn)不出大學(xué)歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有一定歷史科研能力、思維能力和洞察力的特點(diǎn)和要求。

學(xué)界對(duì)官渡之戰(zhàn)研究的進(jìn)展集中體現(xiàn)在官渡之戰(zhàn)是否是一次以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例之上。相關(guān)論文從袁紹在官渡戰(zhàn)前對(duì)青、冀、幽、并四州的實(shí)際控制程度、袁紹集團(tuán)的軍事經(jīng)濟(jì)實(shí)力、曹操戰(zhàn)前占據(jù)的地盤范圍、許下屯田的良好效果、討伐董卓起兵之初至其戰(zhàn)前兵力擴(kuò)充的過程及總數(shù)、官渡之戰(zhàn)實(shí)際涵蓋的地域范圍及與官渡地區(qū)的區(qū)別、曹操在官渡戰(zhàn)前的征伐劉備等其他小軍閥的軍事行動(dòng)、曹操在官渡之戰(zhàn)不同階段、不同地區(qū)的兵力部署、對(duì)袁紹軍數(shù)萬降卒的處理、曹袁雙方內(nèi)外線攻防態(tài)勢(shì)、張繡、鮮于輔、劉表、劉備等其他軍閥的態(tài)度變化、陳壽撰寫《三國(guó)志》時(shí)是否存在刻意抬高曹操貶低袁紹的曲筆、裴松之的相關(guān)注釋①，得出官渡之戰(zhàn)實(shí)際上一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)睦彂?zhàn)，曹操軍隊(duì)在十萬左右，并非是曹操以弱勝?gòu)?qiáng)的結(jié)論。學(xué)界對(duì)官渡之戰(zhàn)曹操兵力的考證有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)東漢末年北方各派軍閥豪強(qiáng)的真正實(shí)力和各軍事集團(tuán)內(nèi)部的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)官渡之戰(zhàn)前后北方政局的實(shí)際情況有重要價(jià)值。

二、將官渡之戰(zhàn)曹操兵力數(shù)量研究新成果融入教學(xué)中的途徑

十院校本和學(xué)界認(rèn)為官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多的觀點(diǎn)，主要是依據(jù)《三國(guó)志》卷一《魏書·武帝本紀(jì)》建安五年八月官渡之戰(zhàn)相持階段時(shí)“(曹操)公兵不滿萬，傷者十二三”的記載。如將“公兵不滿萬，傷者十二三”放置在其所在的語(yǔ)段中仔細(xì)分析，就會(huì)得出曹操兵力絕非僅萬人的結(jié)論?，F(xiàn)將此句所在《三國(guó)志》中的段落列出如下：

紹連營(yíng)稍前，依沙堆為屯，東西數(shù)十里。公亦分營(yíng)與相當(dāng)，合戰(zhàn)不利。時(shí)公兵不滿萬，傷者十二三。紹復(fù)進(jìn)臨官渡，起土山、地道。公亦于內(nèi)作之以相應(yīng)。紹射，營(yíng)中矢如雨下，行者皆蒙盾，眾大懼。時(shí)公糧少，與荀彧書，議欲還許。彧以為“紹悉眾聚官渡，欲與公決勝敗，公以至弱當(dāng)至強(qiáng)，若不能制，必為所乘，是天下之大機(jī)也。且紹，布衣之雄耳，能聚人而不能用。夫以公之神武明哲而輔以大順，何向而不濟(jì)！”公從之。[2]19

由上可見，曹操在官渡之戰(zhàn)中投入的兵力不能不滿萬人，否則曹操不可能與袁紹的十萬大軍在官渡東西數(shù)十里的戰(zhàn)線上“分營(yíng)與相當(dāng)”，擋住袁紹的多點(diǎn)進(jìn)攻。曹操“兵不滿萬，傷者十二三”，應(yīng)當(dāng)是指曹操在與袁紹相持的核心官渡地區(qū)所部署的兵力[3]62。從官渡之戰(zhàn)曹軍分布東西數(shù)十里的范圍看，在官渡地區(qū)曹操部署“不滿萬人”的兵力并不算少。裴松之對(duì)上引史料的看法也是論證曹操兵力并非僅萬人的重要史料，現(xiàn)列如下：

臣松之以為魏武初起兵，已有眾五千，自后百戰(zhàn)百勝，敗者十二三而已矣。但一破黃巾，受降卒三十余萬，馀所吞并，不可悉紀(jì)，雖征戰(zhàn)損傷，未應(yīng)如此之少也……魏太祖雖機(jī)變無方，略不世出，安有以數(shù)千之兵，而得逾時(shí)相抗者哉？以理而言，竊謂不然。紹為屯數(shù)十里，公能分營(yíng)與相當(dāng)，此兵不得甚少，一也。紹若有十倍之眾，理應(yīng)當(dāng)悉力圍守，使出入斷絕，而公使徐晃等擊其運(yùn)車，公又自出擊淳于瓊等，揚(yáng)旌往還，曾無抵閡，明紹力不能制，是不得甚少，二也，諸書皆云公坑紹眾八萬，或云七萬。夫八萬人奔散，非八千人所能縛，而紹之大眾皆拱手就戮，何緣力能制之？是不得甚少，三也。[2]20

從中可見，裴松之?dāng)喽ú懿偻度氲焦俣芍畱?zhàn)的兵力絕不止萬人的理由主要有三點(diǎn)：

其一，在官渡戰(zhàn)前，曹操通過不斷的招降納叛使其軍隊(duì)數(shù)目已在數(shù)萬之上，官渡之戰(zhàn)是關(guān)系到曹操集團(tuán)生死存在的決戰(zhàn)，曹操不可能僅率萬余人參戰(zhàn)。

其二，如果曹操僅萬余人，袁紹必然會(huì)采取圍殲的戰(zhàn)術(shù)，而實(shí)際情況是袁紹和曹操在官渡東西數(shù)十里的范圍內(nèi)形成了對(duì)峙的局面，且曹操還可派大將徐晃率軍外線作戰(zhàn)截?cái)嘣B糧道，自己還能率軍偷襲烏巢。因此，曹操能與十萬大軍的袁紹形成對(duì)峙，并且不時(shí)主動(dòng)進(jìn)攻，說明其兵力必然在數(shù)萬之上。

其三，曹操僅憑八千人根本無法坑殺八萬袁紹軍降卒。

那么，曹操在官渡之戰(zhàn)中實(shí)際投入的總兵力有多少呢？筆者根據(jù)《三國(guó)志》中曹操在官渡之戰(zhàn)期間兵力的調(diào)配，結(jié)合沈祖祥先生的研究[3]65-66，列表如下：

表1 曹操在官渡之戰(zhàn)中的投入兵力

從表1可見，粗略估算曹操用于官渡之戰(zhàn)的兵力達(dá)到10萬人。在官渡之戰(zhàn)期間，為防止袁紹從側(cè)翼包抄在青州等地，曹操在黃河南岸的白馬、延津、原武、獲嘉孟津等戰(zhàn)略要地、政治中心許昌、戰(zhàn)略后方宛、汝南、陳留，均部署重兵，且上述地區(qū)的將領(lǐng)夏侯淳、曹仁、曹洪等將領(lǐng)統(tǒng)帥的還是曹軍主力。這使得袁紹十萬大軍無法將曹操包圍或兩翼夾擊，只能集中軍力在官渡尋求“中央突破”。在相持階段，曹操率萬余人在官渡就能牽制袁紹軍主力，伺機(jī)偷襲取勝?？梢?，官渡之戰(zhàn)是一場(chǎng)曹操、袁紹勢(shì)均力敵的相持戰(zhàn)。曹操斷袁紹糧道、偷襲烏巢僅是袁紹官渡之戰(zhàn)慘敗的直接原因。袁紹軍事集團(tuán)內(nèi)部派系傾軋、勾心斗角，袁紹自身用人不當(dāng)，導(dǎo)致謀臣許攸投奔曹操，將袁軍屯糧烏巢的機(jī)密告之曹操[2]21，是曹操能一鼓作氣擊潰袁紹的重要原因。

三、結(jié)論：大學(xué)中國(guó)古代史教學(xué)與學(xué)界研究新成果的結(jié)合應(yīng)以史料研讀為基礎(chǔ)

通過對(duì)官渡之戰(zhàn)是否是“以少勝多”“以弱勝?gòu)?qiáng)”戰(zhàn)例教學(xué)過程的舉例分析，我們認(rèn)為大學(xué)中國(guó)古代史教學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)原始史料的研讀。從教材編寫修訂上，不能滿足于對(duì)傳統(tǒng)觀點(diǎn)的長(zhǎng)期沿用或?qū)滩谋硎龅男⌒扌⊙a(bǔ)，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)吸取學(xué)界已經(jīng)公認(rèn)的新研究成果，將之融入教材編寫修訂中，使教材與學(xué)術(shù)研究的新進(jìn)展保持一定的承接和聯(lián)系。任課教師要仔細(xì)研讀教材結(jié)構(gòu)，以原始史料為基礎(chǔ)，將學(xué)術(shù)研究成果融入備課和教學(xué)過程中，在教學(xué)過程中通過對(duì)原始史料的研讀，補(bǔ)充乃至糾正教材的疏漏之處，培養(yǎng)學(xué)生閱讀原典文獻(xiàn)、分析史料、獨(dú)立思考創(chuàng)新的能力，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)對(duì)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，即從史料中來、到史料中去。

[注釋]

①相關(guān)論文主要有黎洪：《曹、袁官渡之戰(zhàn),兵力是一比十嗎?》，《安徽史學(xué)》1985年第3期，第69-70頁(yè)；宋裕：《官渡之戰(zhàn)并非“以弱勝?gòu)?qiáng)”》，《齊魯學(xué)刊》1988年第6期，第74-79頁(yè)；張鐵民：《官渡之戰(zhàn)曹操并非以少勝多》，《文史知識(shí)》1991年第6期，第86-89頁(yè)；沈祖祥：《官渡之戰(zhàn)是以少勝多的戰(zhàn)役嗎?——曹操官渡之戰(zhàn)兵力考》，《江漢論壇》1991年第4期，第61-67頁(yè)；楊巨中：《官渡之戰(zhàn)中曹軍兵力考》，《軍事歷史》2000年第6期，第48-50頁(yè)。

[1]朱紹侯,齊濤,王育濟(jì).中國(guó)古代史(上冊(cè))[M].福州：福建人民出版社，2010.

[2]陳壽.三國(guó)志[M].北京：中華書局，1959.

[3]沈祖祥.官渡之戰(zhàn)是以少勝多的戰(zhàn)役嗎?——曹操官渡之戰(zhàn)兵力考[J].江漢論壇，1991(4).