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      國際化視角下高校英文網(wǎng)站建設(shè)的創(chuàng)新途徑

      2018-03-26 12:25:50覃潘燕
      廣西教育·C版 2018年1期
      關(guān)鍵詞:建設(shè)

      【摘 要】本文針對當(dāng)前我國高校英文網(wǎng)站建設(shè)中存在的服務(wù)功能層次較低、內(nèi)容更新速度過慢、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不夠細(xì)致等問題,基于國際化視角理念,提出具體創(chuàng)新途徑,以促進(jìn)高校英文網(wǎng)站的建設(shè)。

      【關(guān)鍵詞】國際化視角 高校英文網(wǎng)站 建設(shè)

      【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

      【文章編號】0450-9889(2018)01C-0048-03

      在經(jīng)濟全球化熱潮下,在政治、經(jīng)濟、文化方面,我國與國際間的交流與協(xié)作日益頻繁,進(jìn)一步加強教育的國際化。我國各大高校與國際間的交流與合作更為密切。各大高校紛紛結(jié)合自身的特點,加快建設(shè)英文網(wǎng)站的步伐,向國際社會展現(xiàn)高校的辦學(xué)實力與專業(yè)特色,彰顯出我國高校的軟實力。然而,我國的高校英文網(wǎng)站建設(shè)就國際化水平而言,與英美等發(fā)達(dá)國家的高校相比還存在一定的距離,建設(shè)過程中許多問題亟待解決。

      一、國際化視角下高校英文網(wǎng)站建設(shè)的意義

      (一)推廣傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。我國是一個歷史悠久的國家,在漫長的發(fā)展進(jìn)程中積淀眾多的優(yōu)秀文化,而自改革開放以來,我國加強與世界各國的聯(lián)系,中西方文化在相互交流中相互碰撞、相互融合。因此,高校應(yīng)肩負(fù)起歷史發(fā)展的重大使命,通過英文網(wǎng)站的建設(shè),在堅持取之精華、去之糟粕的原則下,汲取西方文化中的優(yōu)秀部分。同時,借助于英文網(wǎng)站平臺在世界范圍內(nèi)弘揚與傳播中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。高校應(yīng)在深入理解與闡釋中國本土文化的基礎(chǔ)上,構(gòu)建富有中國文化特色的頁面架構(gòu)。由此可以看出,高校建設(shè)富有文化內(nèi)涵的英文網(wǎng)站,是宣傳中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要方式,為世界各地的人們深入全面認(rèn)識中國文化搭建重要平臺。

      (二)推動校園文化建設(shè)。作為高校的校園建設(shè)的重要內(nèi)容,英文網(wǎng)站將會在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響,為建設(shè)校園文化提供更多的助推力。隨著經(jīng)濟全球化進(jìn)程的推進(jìn),高校越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野,但是要想培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野,并非簡單的開設(shè)幾門關(guān)于國際化的課程就可以實現(xiàn),這就需要高校為學(xué)生營造國際化的氛圍,在潛移默化中讓學(xué)生的國際化視野得到進(jìn)一步的拓展。高校的英文網(wǎng)站主要面向國外學(xué)生與同行,且該部分人員對于中文并不熟悉,但其與本校學(xué)生的聯(lián)系比較頻繁。為此,高校在英文網(wǎng)站的建設(shè)中,其所蘊含的豐富內(nèi)容不僅推進(jìn)校園文化建設(shè),更為學(xué)生發(fā)展樹立起新的風(fēng)向標(biāo)。

      (三)節(jié)約國際化的成本。我國高校在定義國際化概念時過于淺顯,片面認(rèn)為淺層次的國際交流與合作便是國際化,在推進(jìn)高校國際化中忽視自身的實際情況,所做的努力存在較大的盲目性,主要采取以下兩種方式,一是派遣教師考察國外高校的建設(shè),或者進(jìn)行簡單的交流;二是邀請國外專家與學(xué)者召開知識講座。以上采取的各種舉措,不僅對推進(jìn)高校國際化進(jìn)程作用不大,反而浪費高校的大量資源。高校應(yīng)認(rèn)識到自身肩負(fù)著為社會各行各業(yè)發(fā)展輸送優(yōu)秀人才的重任,而并不是推進(jìn)國際化進(jìn)程。作為一種高效的宣傳方式,高校英文網(wǎng)站的建設(shè)對于宣傳與展示高校的軟實力具有重要作用,有利于密切與高校間的交流與合作,從而最大程度減少高校國際化所需成本,將高校的資源用于提高教學(xué)質(zhì)量,為高校的辦學(xué)質(zhì)量提供重要保障。

      二、國際化視角下高校英文網(wǎng)站建設(shè)的要素

      (一)國際化教師隊伍。國際化的教師隊伍可以劃分為兩個部分,一部分是教學(xué)人員,一部分是行政管理服務(wù)人員,同時可以從兩個層面對其進(jìn)行解釋,一是教師隊伍應(yīng)具有國際化視野,二是師資力量應(yīng)具有國際化水平。我國各大高校非常重視引進(jìn)國際化師資與提升教學(xué)工作者國際化視野。例如,我國著名學(xué)府浙江大學(xué),在開展教學(xué)人員招聘工作中,對于求職者提出明確要求:在具備博士學(xué)位基礎(chǔ)上,還特別要求需要具備一年以上的海外求學(xué)經(jīng)歷。學(xué)校制定此項規(guī)定目的在于讓高校教學(xué)科研活動實現(xiàn)與國際化接軌。在高校推進(jìn)國際化進(jìn)程中,行政管理服務(wù)人員發(fā)揮著重要作用,對行政管理服務(wù)人員的國際化視野提出較高要求。然而,高校更多重視教學(xué)人員,而嚴(yán)重忽視行政管理人員,阻礙著高校國際化水平的提升。高校的英文網(wǎng)站建設(shè)中,行政管理人員是各項工作的主要實施者,肩負(fù)著眾多的任務(wù),一是網(wǎng)站框架的搭建,二是網(wǎng)站內(nèi)容體系的建構(gòu),三是收集與整理資料。高校行政管理人員積極借鑒國外網(wǎng)站建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗,加強對國外運行管理機制了解。在這個過程中行政管理人員的視野得到拓展,對于培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野也將有很大幫助。

      (二)國際化學(xué)術(shù)水平。國際化學(xué)術(shù)水平可以從兩個方面理解,第一方面是提升高校的學(xué)術(shù)水平,使其能夠接近國際前沿水平;第二方面是提高學(xué)術(shù)成果的推廣水平。不可否認(rèn),我國在以上兩個方面與國際化水平存在較大的差距,具體表現(xiàn)為以下兩個方面,一是就學(xué)術(shù)實力方面而言,我國高校與國外高校相比存在較大距離;二是就某個學(xué)科而言,我國領(lǐng)先于國際化水平,然而,在多方面因素影響下在世界領(lǐng)域該學(xué)科依舊未取得學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán),無論是在影響力上,還是在國際社會知名度上都較低,究其原因是由于高校在學(xué)術(shù)成果的推廣上還有待于提升。高校在建設(shè)英文網(wǎng)站中,往往不重視將其與國際化相結(jié)合,使得所建設(shè)的網(wǎng)站僅僅成為宣傳與展示的窗口,絕大部分內(nèi)容都是零散的資料片段,內(nèi)部缺乏良好的邏輯性。然而,關(guān)于院校的研究動態(tài)與成果,網(wǎng)站并未進(jìn)行詳細(xì)介紹,難以充分發(fā)揮出英文網(wǎng)站宣傳的作用。久而久之,不僅英文網(wǎng)站成為多余的擺設(shè),而且外界難以看到學(xué)院的科研實力。

      (三)國際化人才質(zhì)量。國際化并非是單向的,而是雙向互動的過程。因此,我國高校在推進(jìn)國際化進(jìn)程中,應(yīng)當(dāng)重視不斷提升自身優(yōu)勢,積極引進(jìn)優(yōu)秀的留學(xué)生,為本國學(xué)生與他國文化相接觸提供更多機會,促進(jìn)中西文化的相互碰撞、相互融合。因此,學(xué)院要想增強自身對于留學(xué)生的吸引力,需要做好多個方面工作,在著手于學(xué)院各項政策的同時,加大對學(xué)院的宣傳力度。通過高校英文網(wǎng)站的建設(shè),加大對學(xué)院的辦學(xué)實力與專業(yè)特色的宣傳,此過程中應(yīng)重視充分發(fā)揮學(xué)生作用,使其積極參與至網(wǎng)站建設(shè)中。例如,學(xué)生可以根據(jù)自身的感受向瀏覽者全方面介紹學(xué)校生活的各個細(xì)節(jié),增強網(wǎng)站對于留學(xué)生的吸引力。此外,學(xué)生在積極投入建設(shè)英文網(wǎng)站中,將會有更多機會瀏覽關(guān)于國外網(wǎng)站的豐富資料,在這個過程中不僅能夠提高學(xué)生英文水平,而且能夠進(jìn)一步拓展學(xué)生的專業(yè)知識容量。

      三、國際化視角下高校英文網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀

      (一)英文網(wǎng)站功能落后。高校要想充分發(fā)揮英文網(wǎng)站的價值,應(yīng)當(dāng)配備齊全的網(wǎng)站功能,改進(jìn)服務(wù)的性能,不僅能夠提升網(wǎng)站的運行效率,而且將讓用戶獲得更加良好的體驗。其中,高校的網(wǎng)站功能大體可以劃分為以下幾個部分,一是靜態(tài)網(wǎng)頁,二是信息發(fā)布,三是信息交互,四是業(yè)務(wù)處理,五是個性化服務(wù)。然而,隨著信息時代的到來,計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用于人們生產(chǎn)、生活的方方面面。但是,高校英文網(wǎng)站信息化建設(shè)存在眾多問題,尤其是信息化服務(wù)水平有待提升。就我國高校的英文網(wǎng)站功能方面而言,依舊處于信息發(fā)布和信息交互低層次階段,甚至部分高校所建設(shè)的英文網(wǎng)站如同擺設(shè),而網(wǎng)絡(luò)所具有的廣告媒介作用未充分發(fā)揮出來。反觀英美國家高校的網(wǎng)站建設(shè),無論是在服務(wù)深度上,還是在服務(wù)的廣度上都明顯高于國內(nèi)高校,其網(wǎng)站建設(shè)致力于緊緊圍繞用戶提供實質(zhì)性服務(wù),重視網(wǎng)站各個層次的質(zhì)量與功能。因此,在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面,我國應(yīng)積極借鑒國外優(yōu)秀經(jīng)驗,推動網(wǎng)站建設(shè)健康、快速發(fā)展。

      (二)網(wǎng)頁信息流動性大?,F(xiàn)階段,我國的眾多高校結(jié)合自身特點建立屬于自己的英文網(wǎng)站,然而,對于更新與維護(hù)網(wǎng)站信息工作,高校并未專門設(shè)立單獨的工作板塊。絕大部分的高校存在網(wǎng)站信息缺乏時效性的問題,導(dǎo)致網(wǎng)頁界面與內(nèi)容長期得不到更新,難以反映出高校最新發(fā)展動態(tài),影響國外用戶對于網(wǎng)站的評價。例如,就最新信息發(fā)布欄方面而言,美國高度重視信息的更新,將其作為重要模塊設(shè)置于網(wǎng)站首頁顯眼位置,向用戶提供學(xué)校的預(yù)告服務(wù)及活動安排,且提供具體包括活動時間、地點、主題等內(nèi)容,重視分別列出文體活動與學(xué)術(shù)活動等。然而,在這個方面,我國高校不能夠及時地更新內(nèi)容,無法為用戶提供細(xì)致周到的服務(wù),導(dǎo)致英文網(wǎng)站所具有的對外宣傳功能難以得到充分發(fā)揮。為此,高校英文網(wǎng)站的管理人員應(yīng)提高對信息時效性的重視,提升主動服務(wù)的意識,定期更新網(wǎng)站信息,充分發(fā)揮出英文網(wǎng)站作用。

      (三)網(wǎng)站服務(wù)質(zhì)量較差?,F(xiàn)階段,我國高校英文網(wǎng)站建設(shè)面臨著眾多問題,具體表現(xiàn)為以下幾個方面,一是未設(shè)置信息快速入口,加大信息查找難度;二是未設(shè)置留言簿與論壇等互動功能;三是下屬于院校的英文網(wǎng)站存在鏈接錯誤與無效等,難以滿足廣大用戶的實際需求。在網(wǎng)絡(luò)的細(xì)節(jié)服務(wù)方面,英美國家高校網(wǎng)站做出非常大的努力,比如,針對網(wǎng)站所具有的信息量非常密集的特點,眾多英美高校的網(wǎng)站會分類整合網(wǎng)站的信息,以滿足不同層次用戶需求為目標(biāo),進(jìn)行信息檢索與用戶分類導(dǎo)航功能設(shè)置,至此用戶能夠快捷查找出所需信息。然而,在用戶分類導(dǎo)航設(shè)置方面,我國高校則顯得異常雜亂,無論是在建設(shè)的深度,還是建設(shè)的廣度上都待提升,也未提供用戶高級檢索服務(wù)。因此,針對于網(wǎng)站的細(xì)節(jié),相關(guān)人員應(yīng)對此展開精心設(shè)計,不斷完善網(wǎng)站的建設(shè),為用戶查找信息提供更多便利,充分體現(xiàn)網(wǎng)站的人性化設(shè)計。

      四、國際化視角下高校英文網(wǎng)站建設(shè)的創(chuàng)新途徑

      (一)提高對國際交流的重視。國際化已成為高校發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,因此,我國高校在推進(jìn)國際化進(jìn)程中,應(yīng)重視加強國際交流與協(xié)作,在加快建設(shè)英文網(wǎng)站時,應(yīng)提高對國際交流的重視。我國高校建設(shè)英文網(wǎng)站的目標(biāo)是向國際社會展現(xiàn)專業(yè)特色與辦學(xué)實力,搭建國外訪問者了解高校的平臺,推動高校的教學(xué)科研水平的提升,促使我國高校在國際上獲得良好的聲譽與更高的知名度。為此,高校在建設(shè)英文網(wǎng)站時應(yīng)牢牢地把握這一特點,加強對國外師生與潛在合作伙伴所要了解的內(nèi)容的掌握,如高校的科學(xué)研究、教育教學(xué)與交流合作等方面內(nèi)容,將其放置于網(wǎng)站的顯著位置,并附以詳細(xì)具體的介紹,促使國外訪問者對于高校具有更為深入的、全面的認(rèn)識。

      (二)嚴(yán)格遵循國際的慣例。中西方在政治、經(jīng)濟、文化等方面存在顯著差異性。因此,我國高校在建設(shè)英文網(wǎng)站時,需要注意英文網(wǎng)站并不是簡單的翻譯中文網(wǎng)站,而應(yīng)當(dāng)站在國外訪問者的立場上,充分考慮其思維習(xí)慣、人文風(fēng)俗等方面差異性,對網(wǎng)站的內(nèi)容與架構(gòu)進(jìn)行重新構(gòu)建。正是在中西文化的差異性的影響下,對于內(nèi)容的關(guān)注點,國外內(nèi)的訪問者明顯不同。對于直接由中文翻譯而來的內(nèi)容,國外訪問者往往難以理解。為此,我國英文網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)在遵循國際慣例基礎(chǔ)上,積極借鑒國外網(wǎng)站建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗,精益求精選擇內(nèi)容,讓用戶不僅從網(wǎng)頁中查找所需的內(nèi)容,更能夠理解所查找的內(nèi)容。

      (三)堅持以學(xué)生為本的原則。高校在加強與國際間交流,推進(jìn)國際化進(jìn)程中,應(yīng)堅持以學(xué)生為本原則,以學(xué)生為中心開展網(wǎng)站建設(shè)工作,具體表現(xiàn)為以下兩個方面,首先,高校應(yīng)轉(zhuǎn)變落后的服務(wù)理念,積極采取措施以提高服務(wù)質(zhì)量。然而,現(xiàn)實情況是,高校在服務(wù)上并未做出相應(yīng)改變,探究其中原因可以知道,我國高校一直以來既不重視改進(jìn)自身服務(wù)質(zhì)量,也不重視打造優(yōu)秀的品牌。為此,我國高等教育在全球化大背景下應(yīng)認(rèn)清時局、再接再厲。其次,通過英文網(wǎng)站介紹學(xué)生具體信息,主要包括以下幾個方面內(nèi)容,一是學(xué)生基本概況,二是獎學(xué)金的設(shè)置,三是入學(xué)申請,四是培養(yǎng)項目等。網(wǎng)站不僅僅是在內(nèi)容上增加對學(xué)生狀況的介紹,更重要的是加強本校學(xué)生與國際學(xué)生之間的交流與互動,讓留學(xué)生結(jié)合自身的需求,深入細(xì)致了解高校的發(fā)展?fàn)顩r。

      (四)展現(xiàn)充滿人性化的設(shè)計。在框架建設(shè)方面,英文網(wǎng)站可以通過在相關(guān)內(nèi)容頁設(shè)置鏈接,為訪問者瀏覽信息提供更多的便利。訪問者在瀏覽首頁時,可以通過鏈接直接跳轉(zhuǎn)至目標(biāo)頁,不僅有效提升訪問者搜索信息速度,而且簡化訪問者的操作。在細(xì)節(jié)方面展現(xiàn)出充滿人性化的關(guān)懷。

      綜上所述,高校的英文網(wǎng)站建設(shè)是一項兼具系統(tǒng)性、復(fù)雜性的長期過程,因此,高校應(yīng)提高對英文網(wǎng)站建設(shè)的重視,推動高校國際化水平的提升,為密切國際交流創(chuàng)設(shè)服務(wù)平臺,充分發(fā)揮出網(wǎng)站的宣傳功能。高校英文網(wǎng)站建設(shè)不是一蹴而就的,需要高校全體師生與工作人員的共同努力,為英文網(wǎng)站的建設(shè)出謀獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)出自己的力量。

      【參考文獻(xiàn)】

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      [2]姚加麗,延立軍.高校英文網(wǎng)站建設(shè)的國際化要素、標(biāo)準(zhǔn)與效應(yīng)分析[J].今日科技,2011(12)

      [3]張珺瑩.國際化視角下的高校英文網(wǎng)站建設(shè)研究[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊,2015(3)

      [4]裴蕾.中國大學(xué)英文網(wǎng)站建設(shè)與完善建議——基于對大學(xué)英文網(wǎng)站評測體系的研究[J].未來與發(fā)展,2013(8)

      【作者簡介】覃潘燕(1982— ),女,廣西宜州人,柳州城市職業(yè)學(xué)院講師,研究方向:英語教學(xué)與研究。

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