孫凌云

【摘要】伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)高校教育也發(fā)生了翻天覆地的變化。在新形勢(shì)下，高校黨建工作和我國(guó)黨政策方針有著息息相關(guān)的聯(lián)系。因此，新形勢(shì)下高校黨建工作也面臨著全新的挑戰(zhàn)。文章研究了新形勢(shì)下高校黨建工作中存在的問題，并針對(duì)實(shí)質(zhì)性的問題展開了相對(duì)應(yīng)的探析，希望可以讓高校黨建工作可以落實(shí)到實(shí)處。

【關(guān)鍵詞】 高校；黨建工作；問題；對(duì)策

一、新形勢(shì)下，高校黨建工作中存在的問題

1.高校學(xué)生黨組織建設(shè)不合理

大學(xué)生黨組織是高校黨建工作中的最基本的構(gòu)建，當(dāng)然，也是高校黨組織活動(dòng)的重要組成部分。伴隨著高校的不斷擴(kuò)招，高校學(xué)生的生源逐漸增加，雖然為高校黨組織成員的構(gòu)建奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是，就目前高校學(xué)生的實(shí)際情況而言，大多數(shù)的高校黨員分布很不均勻，高校學(xué)生黨組織構(gòu)建不合理，活動(dòng)形式過于傳統(tǒng)化，模式過于枯燥乏味，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這和不同層次高校中的體現(xiàn)不相同，一般來說，在普通的高校中，這種狀況更加鮮明，“211”一類的高校相對(duì)好一些。

2.高校黨建工作構(gòu)建缺乏力度

例如，因?yàn)榻鼛啄陙?，高校的生源?shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，高校黨建工作任務(wù)也隨之增加，大部分高校負(fù)責(zé)黨建工作的教育工作者數(shù)量不夠，難以更好地在高校黨建中注入更多的時(shí)間和全部精力。除此之外，甚至還有一部分高校黨建工作的教育工作者身上有眾多的職位，工作的煩瑣導(dǎo)致教育工作者自身降低了專業(yè)能力，導(dǎo)致他們的黨性素質(zhì)以及專業(yè)能力根本無法順應(yīng)新形勢(shì)黨建工作的構(gòu)建情況，這些因素都約束了高校黨建工作的合理性以及創(chuàng)新性，嚴(yán)重影響了高校黨建工作缺乏實(shí)質(zhì)性的力度。

3.高校黨員教育管理缺乏

在高校中，大部分的學(xué)生黨組織成員都是能力超強(qiáng)的學(xué)生，也都是通過黨支部的層層篩選以及教育過后，才可以加入高校黨組織的建設(shè)工作中的成員，但是黨支部卻松懈了對(duì)大學(xué)生的教育管理。這在很大程度上造成了學(xué)生輕視了自身的黨員身份，從而不能嚴(yán)格地以黨的規(guī)章制度來束縛自身的行為舉止，嚴(yán)重影響了黨組織成員的教育管理以及高校黨建工作的可持續(xù)發(fā)展，因此，必須強(qiáng)化對(duì)高校學(xué)生的教育工作，相關(guān)部門必須高度重視對(duì)黨員的管理。

二、新形勢(shì)下高校黨建工作的對(duì)策

1.強(qiáng)化高校學(xué)生黨支部的構(gòu)建

根據(jù)生源現(xiàn)象以及思想政治教育，必須有規(guī)律性地構(gòu)建學(xué)生黨支部，并為其融入經(jīng)驗(yàn)濃厚、高素質(zhì)的黨支部書記，加強(qiáng)黨成員教育活動(dòng)中的主體作用，讓其各司其職。首先，必須強(qiáng)化對(duì)入黨成員的教育以及培育，通過掌握每個(gè)大學(xué)生的日常情況來實(shí)現(xiàn)良好的教育和培育，強(qiáng)化入黨成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。其次，學(xué)生黨支部必須融合黨建工作的具體目標(biāo)以及學(xué)生的個(gè)性化需求，創(chuàng)設(shè)多元化，目標(biāo)清晰的黨員活動(dòng)，如，可以定期組織專題討論，思想政治教育的熱點(diǎn)論證，辯論演講等。組織多元化的黨組織活動(dòng)，可以在一定程度上完善黨建工作，強(qiáng)化黨基本成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.提升高校黨建工作人員的素養(yǎng)

高校黨建成員是黨建工作可持續(xù)發(fā)展的重要成員，黨建工作的良好開展與落實(shí)完全取決于這一部分人的素養(yǎng)。因此，必須注重對(duì)高校黨建成員的專業(yè)技能訓(xùn)練，提升黨建成員的思想質(zhì)量以及專業(yè)素養(yǎng)。讓其可以逐漸創(chuàng)設(shè)一支具備馬克思主義理論，了解當(dāng)代發(fā)展的綜合型人才隊(duì)伍，讓其可以在一定程度上具備創(chuàng)新意識(shí)。例如：可以定期創(chuàng)辦多元化的培訓(xùn)練習(xí)，不斷創(chuàng)新和完善黨建工作成員的思想水平，提升他們的政治素養(yǎng)；可以組織黨建成員多積極參與一些日常活動(dòng)，讓其可以更好地在活動(dòng)中反思自身的不足之處，加以完善，從而強(qiáng)化日常黨建工作的時(shí)效性。除此之外，必須制定一套完整的黨建管理制度，推動(dòng)他們的工作參與性，讓其可以潛移默化中具備責(zé)任意識(shí)，并且能夠切實(shí)有效地參與到日常工作中來。

3.注重高校黨建設(shè)成員的教育管理

在高校中，黨員教育管理是高校黨建工作中的核心所在，特別是剛?cè)朦h的成員，必須要約束其行為舉止，讓其能夠更好地投身于未來的教育管理工作中來，讓他們可以逐漸提升自身的素質(zhì)，在一定程度上起到標(biāo)桿的作用。例如，首先，可以多進(jìn)行一些黨員日常實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)日常實(shí)踐活動(dòng)的開展和學(xué)習(xí)，能夠更深化地提升高校學(xué)生的思想政治水準(zhǔn)以及文化修養(yǎng)，提升黨支部的構(gòu)建力度。其次，必須讓學(xué)生起到標(biāo)桿的作用，教育學(xué)生黨員能夠主動(dòng)地肩負(fù)起服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，讓其可以更好地融入一線，讓其在家庭中也能夠影響親人。只有這樣，才能更好地發(fā)揮其標(biāo)桿的作用，潛移默化地讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，及時(shí)把一些政策方針融入高校學(xué)生的群體中，并使其學(xué)生黨員的隊(duì)伍不斷增強(qiáng)。最后，強(qiáng)化對(duì)高校黨員的督促作用。學(xué)生黨員中必須建立良好的素質(zhì)教育，讓其可以自我督促和完善，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、新形勢(shì)下的政策方針的教育，增強(qiáng)其黨性素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立共產(chǎn)黨信念，馬克思主義理論，認(rèn)識(shí)到自身的使命，積極提升自身的工作效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

高校黨建工作不是一朝一夕就可以完善的，因此，我們必須強(qiáng)化對(duì)高校黨建工作的高度關(guān)注，不斷地總結(jié)問題，完善工作，為高校的良好校風(fēng)貢獻(xiàn)自己的一分力量。

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