王嘵藝

（內(nèi)蒙古師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010020）

新聞評(píng)論作為媒介組織和評(píng)論者的聲音，是針對(duì)某一新聞事件通過(guò)各種渠道發(fā)表的公開(kāi)的觀點(diǎn)、言論或意見(jiàn)，在引導(dǎo)輿論、澄清事實(shí)、安撫民心、上傳下達(dá)過(guò)程中扮演著不可或缺的角色。傳統(tǒng)媒體時(shí)代的新聞評(píng)論主要依賴于特定的新聞傳播渠道，基本掌握著對(duì)某些新聞事件的態(tài)度的引導(dǎo)和整合。但是隨著門戶網(wǎng)站、博客、QQ、微信、公眾號(hào)以及各類頭條號(hào)等媒介的崛起，我們儼然進(jìn)入到了一個(gè)更加成熟的自媒體時(shí)代，信息傳播格局、內(nèi)容生產(chǎn)和消費(fèi)形態(tài)、新聞評(píng)論面臨的大環(huán)境、媒介技術(shù)的強(qiáng)勢(shì)介入等都在不同程度上改變或影響著新聞評(píng)論的方法、對(duì)象、生產(chǎn)、價(jià)值等，促使新聞評(píng)論不斷適應(yīng)自媒體發(fā)展，朝著更加專業(yè)化、平民化、多元化、淺層化的方向發(fā)展。

一、自媒體傳播格局對(duì)新聞評(píng)論的沖擊

1.新聞評(píng)論界限的模糊化導(dǎo)致專業(yè)新聞評(píng)論不斷窄化

隨著自媒體內(nèi)容生產(chǎn)的平民化，凡是懂點(diǎn)新聞評(píng)論，對(duì)某件事有自己看法的自媒體人都能夠發(fā)表一篇“評(píng)論”，在評(píng)論水準(zhǔn)、表達(dá)主體上都和傳統(tǒng)的新聞評(píng)論有著較大的區(qū)別。除此之外，大量傳統(tǒng)媒體評(píng)論人轉(zhuǎn)型成為自媒體人，也在不斷地重構(gòu)著新聞評(píng)論的界限，自媒體時(shí)代新聞評(píng)論的界限逐漸由原來(lái)的理性界限、內(nèi)容界限變?yōu)辄c(diǎn)擊率、瀏覽量和點(diǎn)贊量等指標(biāo)的界限，專業(yè)的新聞評(píng)論面臨的實(shí)踐層面與價(jià)值層面的矛盾被加大，理性說(shuō)服日益維艱，情緒說(shuō)服成為主流，所以專業(yè)的說(shuō)服性新聞評(píng)論道路越來(lái)越窄。但不管界限是否依然明確，道路是否寬暢，新聞評(píng)論這一新聞形式反而在多元話語(yǔ)體系中表現(xiàn)出更大的價(jià)值，是我們更要堅(jiān)持做好的內(nèi)容，尤其是在這個(gè)迅猛發(fā)展的新媒體時(shí)代。

2.新聞評(píng)論價(jià)值取舍新困惑，轉(zhuǎn)型困難重重

在內(nèi)容多元、聲音多變的自媒體時(shí)代，如果堅(jiān)守傳統(tǒng)新聞評(píng)論專業(yè)的態(tài)度，則會(huì)出現(xiàn)叫好不叫座的情況，如果迎合自媒體話語(yǔ)表述和敘事風(fēng)格，則又陷入一種叫座不叫好的尷尬狀態(tài)，這就涉及到新聞評(píng)論價(jià)值的取舍問(wèn)題。在筆者看來(lái)，自媒體時(shí)代下的新聞評(píng)論當(dāng)然要堅(jiān)持理性態(tài)度，堅(jiān)持治國(guó)理政的社會(huì)價(jià)值。而當(dāng)今越來(lái)越多的新聞評(píng)論的觀點(diǎn)迎合讀者的低級(jí)趣味，角色也從之前的教育者、批判者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橥檎?、澄清者。雖然有很多的優(yōu)秀傳統(tǒng)新聞評(píng)論人轉(zhuǎn)型到了自媒體行業(yè)，但是道路依然走得很困難，評(píng)論風(fēng)格轉(zhuǎn)變、用戶思維培養(yǎng)、自媒體技術(shù)使用、交互對(duì)話、評(píng)論內(nèi)容多元、評(píng)論角色重新定位等都在挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)新聞評(píng)論人的各項(xiàng)能力與素質(zhì)。

二、新聞評(píng)論在自媒體環(huán)境下的突圍之道

1.深刻理解新聞評(píng)論的本質(zhì)是引導(dǎo)輿論

不管是在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，還是在自媒體時(shí)代，新聞評(píng)論的本質(zhì)都應(yīng)該是引導(dǎo)輿論。所以這條主線的堅(jiān)守需要我們傳統(tǒng)媒體新聞評(píng)論人和自媒體新聞評(píng)論人共同提升評(píng)論覺(jué)悟和作出努力。不管是在今日頭條還是在《人民日?qǐng)?bào)》，所作的評(píng)論都應(yīng)該發(fā)揮輿論引導(dǎo)的作用。在自媒體環(huán)境下要做到創(chuàng)新評(píng)論的方式方法，樹(shù)立新聞評(píng)論的互聯(lián)網(wǎng)思維，包括用戶思維、產(chǎn)品思維、服務(wù)意識(shí)、交互溝通意識(shí)等，做到真正用讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)評(píng)論當(dāng)下新聞事件或社會(huì)現(xiàn)實(shí)，用新視角、新理念來(lái)提高讀者的心智水平，做到有效引導(dǎo)輿論，澄清事實(shí)，安撫社會(huì)情緒，提高媒體和自身公信力，完成新聞評(píng)論的本質(zhì)使命。

2.在尊重事實(shí)基礎(chǔ)上的觀點(diǎn)求新求異

新聞評(píng)論的立足點(diǎn)依然是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生以及不久會(huì)發(fā)生的新聞事實(shí)或者社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這是新聞評(píng)論的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不管何種形式的新聞評(píng)論，不管什么樣式的信息傳播生態(tài)，尊重新聞事實(shí)是觀點(diǎn)創(chuàng)新出新的關(guān)鍵。因此要在尊重基本新聞事實(shí)的基礎(chǔ)上努力擺脫“第一個(gè)觀點(diǎn)”，努力找到“第二個(gè)觀點(diǎn)”，用出其不意卻又在情理之中的評(píng)論來(lái)刷新讀者對(duì)新聞事件的基本認(rèn)知，擴(kuò)展讀者的思維面，引導(dǎo)讀者從不同的角度多層面的理解新聞事實(shí)，利用自媒體快速傳播、交互傳播的特點(diǎn)，盡早完成新聞評(píng)論引導(dǎo)輿論、回應(yīng)關(guān)切、答疑解惑和穩(wěn)定人心的任務(wù)，讓新聞評(píng)論在自媒體環(huán)境下也大有可為，煥發(fā)新生機(jī)。

指導(dǎo)老師：蘇也菲