龔小虹

寧波大學(xué) 浙江寧波 315000

文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。黨的十九大報(bào)告指出“要堅(jiān)定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛?！薄皼]有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！?/p>

社區(qū)是指生活在一定地域內(nèi)的個(gè)人或家庭，出于對政治、社會、文化、教育等目的而形成的特定范圍，不同社區(qū)間的文化、生活方式也因此區(qū)別開來”。[1]社區(qū)是成員內(nèi)部之間文化維系力和內(nèi)部歸屬感的區(qū)域,它是社會的最基礎(chǔ)機(jī)構(gòu)，是民族文化的最基本體現(xiàn)。黨的十九大報(bào)告指出“加強(qiáng)社區(qū)治理體系建設(shè)，推動社會治理重心向基層下移，發(fā)揮社會組織作用，實(shí)現(xiàn)政府治理和社會調(diào)節(jié)、居民自治良性互動?！蓖ㄟ^社區(qū)文化建設(shè)推動良好社區(qū)建設(shè)將會起到“四兩撥千金的作用”。

一、基于寧波市社區(qū)文化現(xiàn)狀的調(diào)研分析

社區(qū)文化一般由環(huán)境文化、行為文化、制度文化和精神文化四個(gè)方面構(gòu)成[2]。通過調(diào)研，寧波地區(qū)的社區(qū)居民對社區(qū)的環(huán)境建設(shè)普遍較為滿意，有97.7%的居民對自己所在的社區(qū)環(huán)境比較滿意，寧波市社區(qū)多設(shè)有圖書室、學(xué)習(xí)自修室、運(yùn)動場、體育室和咨詢室，但較少設(shè)有劇場、報(bào)告廳等設(shè)施，基本上能適應(yīng)社區(qū)居民的一般需求。而在行為文化上，則顯得較為薄弱，63.4%的居民認(rèn)為認(rèn)為很少開展社區(qū)文化活動，有67.5%的居民沒有參加這社區(qū)文化活動。在參與社區(qū)文化活動的人群中，主要以老年人和低齡兒童為主，由此可見，寧波社區(qū)的活動文化仍是建設(shè)的重點(diǎn)。其中，社區(qū)建設(shè)中的制度文化和精神文化是未來社區(qū)文化建設(shè)的重中之重。

社區(qū)的制度文化和精神文化體現(xiàn)的是一個(gè)社區(qū)的道德觀念和價(jià)值取向,這兩方面的建設(shè)僅僅依靠社區(qū)工作人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要有文化資源集中的、文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)豐富的組織來加以引導(dǎo)，高校恰恰具備了這一功能，它在社區(qū)文化建設(shè)中可以發(fā)揮重要的推動作用。

事實(shí)上社區(qū)與高校的聯(lián)系程度并不緊密，84.6%的居民表示不了解社區(qū)是否與高校簽訂共建協(xié)議，80%的居民表示不了解社區(qū)是否與高校共建文化實(shí)踐基地，僅有2.1%的居民認(rèn)為與高校聯(lián)系較為頻繁。這些數(shù)據(jù)也恰恰表明，社區(qū)與高校的合作有巨大的空間，社區(qū)文化如果可以用好這個(gè)資源，我們國家的基層文化的品質(zhì)將得到進(jìn)一步提升。

高校是創(chuàng)造知識和傳播知識的場所，具有人力資源和先進(jìn)文化的絕對優(yōu)勢，要積極發(fā)揮高校知識的溢出效應(yīng)，越是一流的大學(xué)越應(yīng)該具備一流的社區(qū)輻射能力。同時(shí)，高校的發(fā)展需要地方政府的大力支持，且培養(yǎng)應(yīng)用型社會實(shí)踐型人才是高校必須承擔(dān)的社會責(zé)任，讓學(xué)生走出校門之前就能與社會接軌，參加一系列基層組織的社會鍛煉，加強(qiáng)校政合作、校企合作，深化產(chǎn)教融合是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。

二、高校依托型社區(qū)文化建設(shè)模式構(gòu)建

如何使高校在社區(qū)文化建設(shè)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，建立具有區(qū)域特色的社區(qū)文化建設(shè)的模式，探究高校與社區(qū)的合作模式及運(yùn)作機(jī)制，在現(xiàn)代社區(qū)文化建設(shè)中具有重要的意義。

（一）“高校+志愿者+學(xué)科+社區(qū)”模式

大學(xué)生有熱情、有知識、有組織，可以充分發(fā)揮他們的主觀動能性，為社區(qū)文化建設(shè)出力。目前，高校與社區(qū)合作的最基本形式是“志愿者進(jìn)社區(qū)”，這種傳統(tǒng)形式一度給社區(qū)帶去以大學(xué)生為主體的，充滿青春和活力的人力資源?！敝驹刚哌M(jìn)社區(qū)”主要是給社區(qū)居民帶去文藝演出作品，豐富居民的業(yè)余生活。但隨著時(shí)代發(fā)展，這種單一的形式并不能滿足社區(qū)和志愿者雙方的需求，拓展“志愿者進(jìn)社區(qū)”的內(nèi)涵是提升服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。要緊密結(jié)合大學(xué)生志愿者的專業(yè)知識來服務(wù)社區(qū)，既提升了服務(wù)質(zhì)量，也能使志愿者對專業(yè)能力產(chǎn)生自豪感，提升自我的價(jià)值感。如結(jié)合醫(yī)學(xué)，成立老年人保健、護(hù)理志愿服務(wù)；結(jié)合金融專業(yè)，成立理財(cái)分析志愿服務(wù)；結(jié)合教育專業(yè) ，成立“四點(diǎn)鐘學(xué)校”，以滿足學(xué)齡兒童放學(xué)后，學(xué)習(xí)、生活上無人照顧的社會需求。社區(qū)的志愿服務(wù)與高校學(xué)生的專業(yè)緊密結(jié)合，讓志愿服務(wù)走出一條專業(yè)化服務(wù)的道路。

（二）“高校+平臺+社區(qū)”模式

高校擁有教室、圖書館、體育館、操場、實(shí)驗(yàn)室等資源平臺，充分利用這些平臺資源，是社區(qū)文化建設(shè)的重要途徑之一。然而，目前我國高校在社會方面存在著社會服務(wù)意識淡薄、社會與大學(xué)之間缺乏信任、高校的管理過于封閉、評估導(dǎo)向的制約等問題[3]。社區(qū)能否真正意義上打開高校的大門，除了需要國家政策的支持，思想意識的提升之外，社區(qū)可以充分調(diào)動區(qū)域資源優(yōu)勢，與高?；ネㄓ袩o。如上海楊浦四平街道通過其區(qū)域內(nèi)的上海玻璃博物館與同濟(jì)大學(xué)相聯(lián)合，成立了高校社區(qū)共同建設(shè)的文教結(jié)合項(xiàng)目——當(dāng)代首飾與新文化中心，將高校的實(shí)驗(yàn)室搬到了社區(qū)，它除了教學(xué)科研，還兼有社區(qū)文化培育的功能，定期開展社會開放日，聯(lián)系高校、美術(shù)館與社區(qū)力量開展創(chuàng)新培訓(xùn)項(xiàng)目，與中外文化機(jī)構(gòu)深度合作，為建設(shè)高質(zhì)量、創(chuàng)新型社區(qū)提供了范例，同時(shí)也為城市居民與創(chuàng)意人士提供學(xué)習(xí)交流探索與展示的空間。

（三）“社區(qū)+市場運(yùn)行+高?！蹦Ｊ?/p>

高校學(xué)生社團(tuán)是基于學(xué)生的興趣、愛好和特長建立起來的組織，主要是學(xué)生內(nèi)部的一種活動組織。其經(jīng)費(fèi)主要來源于參與學(xué)生的會費(fèi)，經(jīng)費(fèi)相對短缺，這也是影響學(xué)校社團(tuán)高端化發(fā)展主要障礙之一。社區(qū)如果能夠劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于文化建設(shè)，適當(dāng)運(yùn)用市場運(yùn)行機(jī)制與高校社團(tuán)合作，建立互利雙贏的平臺。社區(qū)可以根據(jù)自身區(qū)域的特點(diǎn)以及居民的需求來選擇相應(yīng)社團(tuán)，建立長期合作關(guān)系，高校社團(tuán)也可以走出經(jīng)費(fèi)短缺的困境，使雙方的需求都能得到進(jìn)一步地滿足和提升。如云創(chuàng)1986青年小鎮(zhèn)項(xiàng)目立足于寧波市江北區(qū)大學(xué)城，是一個(gè)集文化、商業(yè)、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為一體的綜合性社區(qū)。云創(chuàng)小鎮(zhèn)與周邊高校的學(xué)生社團(tuán)緊密聯(lián)系，主動走向高校為學(xué)生社團(tuán)活動提供場地、設(shè)備以及經(jīng)費(fèi)支持，這一舉動也將高校社團(tuán)成功地引入社區(qū)，在高校學(xué)生社團(tuán)的合作之下，舉辦了涂鴉藝術(shù)活動、云創(chuàng)國際市集、云創(chuàng)公益仙女節(jié)、建團(tuán)95周年主題集會、舌尖上的繡山、寧大校園大型戶外音樂節(jié)、NA愛援藏”微公益、翰墨書香，丹青溢彩等豐富多彩的高質(zhì)量社區(qū)文化活動，這一模式值得借鑒與發(fā)展。

三、促進(jìn)高校依托型社區(qū)文化建設(shè)的對策舉措及建議

社區(qū)文化建設(shè)本質(zhì)上是政府、社區(qū)、居民和區(qū)內(nèi)單位共同的事業(yè) ,需要這些部門和群體的共同參與,才能形成合力促進(jìn)其迅速發(fā)展。[4]同樣，高校依托型社區(qū)的文化建設(shè)也需要政府、高校及社區(qū)等方面的共同努力。

（一）政府層面：加強(qiáng)對高校依托型社區(qū)的總體規(guī)劃及政策引導(dǎo)。根據(jù)黨的十九大報(bào)告指出，到本世紀(jì)中葉，把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。社區(qū)是國家的最基本單元，只有社區(qū)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗了，國家的目標(biāo)也就能實(shí)現(xiàn)了。因此，要從政府層面，加強(qiáng)規(guī)劃和政策引導(dǎo)，以高校為參照點(diǎn)，在其周邊規(guī)劃若干個(gè)“高校依托型社區(qū)”或稱之為高校特色小鎮(zhèn)，進(jìn)行重點(diǎn)打造，同時(shí)加大基礎(chǔ)教育資源、醫(yī)療衛(wèi)生資源、生活設(shè)施等方面的配套建設(shè)，主動對接高校文化資源，加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)。

（二）高校層面：建章立制，向周邊社區(qū)居民開放各類文體設(shè)施和文體大餐。一是從硬件開放角度，高?？梢韵蛑苓叺母咝Ｒ劳行蜕鐓^(qū)居民開放圖書館、科技館、校史館、博物館及各類展館等，使周邊居民能共享高校發(fā)展成果，受到高校濃郁學(xué)術(shù)氛圍的熏陶，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)和人文氣息。二是從軟件開放角度，高校可以向周邊的高校依托型社區(qū)居民開放學(xué)校的各類學(xué)術(shù)報(bào)告會、論壇講座、大型體育賽事、各類文藝演出等，使周邊居民可以經(jīng)常享受到文體大餐。三是從學(xué)術(shù)型社會建設(shè)而言，高校甚至還可向周邊居民開放課堂教學(xué)，服務(wù)廣大自主學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。

（三）社區(qū)層面：提供經(jīng)費(fèi)保障，充分利用上級政策，發(fā)揮高校積極性，激發(fā)廣大居民的參與熱情，建成一批示范性高校依托型社區(qū)。社區(qū)應(yīng)圍繞廣大居民的共同需求及自身社區(qū)文化建設(shè)需要，充分利用上級政府有關(guān)政策，積極發(fā)揮毗鄰高校的先天優(yōu)勢，創(chuàng)造條件，為廣大社區(qū)居民搭建各類平臺，共享高校各類硬件設(shè)施設(shè)備及濃郁的校園文化氛圍。同時(shí)，社區(qū)為工作需要，應(yīng)建立高校依托型社區(qū)專項(xiàng)建設(shè)基金，基金來源為兩個(gè)方面，一是上級政府專項(xiàng)補(bǔ)助資金，二是社區(qū)下屬各居民小區(qū)物業(yè)費(fèi)發(fā)展基金，即社區(qū)形成良性循環(huán)后，將各下屬小區(qū)打造成高端居民小區(qū)，同時(shí)，小區(qū)物業(yè)管理主體可以根據(jù)法律法規(guī)，收取到較高的物業(yè)管理費(fèi)，并從其中預(yù)留一部分用于高校依托型社區(qū)建設(shè)。高校依托型社區(qū)專項(xiàng)建設(shè)基金將主要用于為本社區(qū)居民共享高校各類軟硬件資源提供經(jīng)費(fèi)保障，同時(shí)邀請高校師生進(jìn)社區(qū)服務(wù)提供一定經(jīng)費(fèi)支持。

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速健康發(fā)展，以及我國進(jìn)行高等教育普及化，高校設(shè)置將更加多元，高等教育資源也將更加豐富。高校依托型社區(qū)建設(shè)將大有可為，也必將大有作為。當(dāng)前,高校依托型社區(qū)文化建設(shè)仍然存在著主體雙方主動性不強(qiáng)、資金投入不足、文化內(nèi)涵挖掘不夠等眾多問題，這就需要各級管理者積極開拓工作思路，不斷探索新的互助合作模式和運(yùn)作機(jī)制，探索出互動、相融和雙贏的社區(qū)文化建設(shè)對策。