馬國智

摘要：政治是一門集經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、時(shí)事政治為一體的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)揮著舉足輕重的作用。其中主觀題是高中政治教學(xué)的重要組成部分，不僅考查學(xué)生對(duì)政治概念的掌握情況，還要能夠聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)發(fā)表自己的見解，所以政治主觀題的有效教學(xué)是學(xué)生提高政治成績的關(guān)鍵。本文主要是從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)行高效備課，創(chuàng)新教學(xué)方法，完善教學(xué)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面來研究高中政治主觀題如何進(jìn)行有效教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：高中政治；主觀題；教學(xué)策略

高中政治主觀題的考查形式主要是結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問題和時(shí)事政治給出具體的材料，然后根據(jù)解題要求進(jìn)行作答。而對(duì)于題干中給出的主觀題材料可以歸納為“體現(xiàn)類”主觀題、“反映類”主觀題、“原因類”主觀題、“對(duì)策類”主觀題、“影響類”主觀題等多種題型，老師在教學(xué)過程中可以結(jié)合典型例題進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生掌握不同的解題技巧，從而更好的提高政治主觀題的做題效率。然而在實(shí)際的政治課堂教學(xué)中仍然存在著教學(xué)觀念陳舊、教學(xué)方法單一、教學(xué)評(píng)價(jià)不完善等問題，所以本文主要是針對(duì)存在的問題提出有效教學(xué)的策略。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確學(xué)生的主體地位

樹立新的教學(xué)觀念首先是教育觀，高中政治主觀題教學(xué)面對(duì)的是所有學(xué)生，要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，而不是只面對(duì)少數(shù)或者某一部分學(xué)生，所以要改變灌輸式的教育方式，進(jìn)行因材施教。其次是教學(xué)觀，不僅要使學(xué)生知其然，還要知其所以然，在教學(xué)過程中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間進(jìn)行溝通與交流。最后是學(xué)生觀，明確學(xué)生的主體地位，了解每位學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定具體的教學(xué)目標(biāo)，使每位學(xué)生都能夠積極參與到教學(xué)中來。

例如，在學(xué)習(xí)《文化傳承與創(chuàng)新》時(shí)，根據(jù)給定材料，以中國女藥學(xué)家屠呦呦的事跡，并指出中醫(yī)藥文化要不斷創(chuàng)新才能走向世界，惠及更多的人群為例，讓學(xué)生結(jié)合材料，運(yùn)用文化傳承與創(chuàng)新的知識(shí)，指出如何使中醫(yī)藥文化走向世界。在進(jìn)行主觀題的教學(xué)中首先老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的審題，明確題目要求所劃定的范圍，針對(duì)此題是結(jié)合文化傳承與創(chuàng)新的知識(shí)，學(xué)生在作答時(shí)要根據(jù)本單元的政治概念；其次老師要給予學(xué)生足夠的獨(dú)立思考時(shí)間，并且表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法；最后老師在進(jìn)行總結(jié)和講解。這樣的政治主觀題教學(xué)才能收到更好地教學(xué)效果。

二、進(jìn)行高效備課，劃分主觀題題目類型

高中政治主觀題有效教學(xué)的基礎(chǔ)是進(jìn)行高效的備課，將題目進(jìn)行歸納總結(jié)，針對(duì)不同的題目可以運(yùn)用哪些政治知識(shí)，進(jìn)而選出典型例題進(jìn)行深入的講解，使學(xué)生掌握對(duì)不同題型的劃分方法以及不同題型的解題技巧。同時(shí)高效備課也需要老師合理分配教學(xué)時(shí)間，具體到老師的講解時(shí)間、學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間、學(xué)生回答問題的時(shí)間，并且結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行靈活變通，從而更好的保證有效課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

例如，在具體的政治主觀題目中有不同的題目類型，也就會(huì)有不同的解題技巧。如“體現(xiàn)類”和“反映類”的主觀題，在題型特點(diǎn)上就各不相同，“體現(xiàn)類”在問題中會(huì)有“材料體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”等字眼，而“反映類”則是材料反映了什么現(xiàn)象、問題或者變化等。所以針對(duì)這兩類題型，老師要進(jìn)行答題技巧的總結(jié)，使學(xué)生能夠有效作答。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中政治主觀題的教學(xué)過程中如果只使用單一的教學(xué)方法，會(huì)使學(xué)生逐漸感到枯燥，失去學(xué)習(xí)的興趣。所以要進(jìn)行有效教學(xué)就要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法等不同的教學(xué)方法，這樣才能更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)政治主觀題的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在學(xué)習(xí)《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》的，對(duì)于哲學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生一定的畏難情緒，所以在有效教學(xué)過程中老師可以利用多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)一定的圖片或者小視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；然后創(chuàng)設(shè)一定的生活情境，讓學(xué)生思考在生活中應(yīng)該怎樣用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。這樣在進(jìn)行了一定課前鋪墊的情況下，老師可以結(jié)合材料講解政治主觀題中對(duì)于哲學(xué)知識(shí)的解題方法。

三、完善教學(xué)評(píng)價(jià)，掌握不同的解題技巧

完善教學(xué)評(píng)價(jià)是高中政治主觀題進(jìn)行有效教學(xué)的保證。學(xué)生對(duì)主觀題的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在會(huì)解題的這個(gè)表面層次上，還要掌握學(xué)習(xí)方法和解題技巧，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，所以這就需要進(jìn)行科學(xué)完善的教學(xué)評(píng)價(jià)。首先，評(píng)價(jià)主體要多樣化，不僅要有老師的評(píng)價(jià)，還要包括學(xué)生的互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)；其次，評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面化，學(xué)生在課堂教學(xué)過程中積極回答問題，老師要及時(shí)給予肯定評(píng)價(jià)，學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，老師也要給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)等。這樣才能更好的樹立學(xué)生的自信心，加深他們對(duì)知識(shí)的理解，掌握不同的解題技巧，促進(jìn)全面發(fā)展。

總之，對(duì)高中政治主觀題有效教學(xué)的策略研究是一個(gè)不斷探索的過程，不僅需要老師的課前準(zhǔn)備，豐富的課堂教學(xué)，有效的教學(xué)評(píng)價(jià)；同時(shí)還需要學(xué)生的積極參與，與老師進(jìn)行交流，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

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