馬金雪
(中共黑龍江省委黨校 黨史黨建教研部,黑龍江哈爾濱 150080)
中國的發(fā)展關(guān)鍵要靠新發(fā)展理念的引領(lǐng),共享發(fā)展理念在五大發(fā)展理念中地位獨(dú)特,既是核心,也是歸宿。“共享發(fā)展”理念能否落地生根,不僅關(guān)系到我國社會(huì)發(fā)展整體領(lǐng)域的偉大變革,而且最終關(guān)系到全體中國人民的幸福安康。習(xí)近平總書記把人民群眾的福祉作為根本價(jià)值取向,創(chuàng)造性地提出的共享發(fā)展理念,蘊(yùn)含了中國領(lǐng)導(dǎo)人治國方略所展現(xiàn)的高超智慧。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“窮理者欲知事物之所以然與其所當(dāng)然而已”。共享發(fā)展理念不是無源之水、無本之木,而是有其深厚的理論之源。
經(jīng)濟(jì)倫理思想的主要內(nèi)容為社會(huì)的一切成員,按照平等的權(quán)力獲取所有勞動(dòng)所得。這是社會(huì)分配要達(dá)到的理想狀態(tài)。經(jīng)濟(jì)倫理思想的核心即把“公平正義”作為利益分配的首要原則。在馬克思主義關(guān)于分配公正的經(jīng)濟(jì)倫理思想的指導(dǎo)下,習(xí)近平總書記把推進(jìn)公平正義作為分配利益的首要依據(jù),堅(jiān)持與貫徹共享發(fā)展理念,積極應(yīng)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)背景下,社會(huì)利益關(guān)系的重大變化,充分展現(xiàn)了其對馬克思主義的堅(jiān)定信仰。
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是推動(dòng)社會(huì)變革的決定力量,這是馬克思主義群眾史觀的基本內(nèi)容。人民群眾既是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者,也是精神財(cái)富的創(chuàng)造者。所有進(jìn)步思想都是人民群眾在社會(huì)推進(jìn)過程中斗爭的反映。人民群眾之所以成為社會(huì)發(fā)展成果的獲得者,是由其主體地位及其創(chuàng)造作用所決定的。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民,共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢想成真的機(jī)會(huì),共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)?!盵1]
共享發(fā)展理念是習(xí)近平總書記把馬克思主義群眾史觀與當(dāng)今中國實(shí)際、時(shí)代潮流、群眾期盼緊密結(jié)合起來的理論創(chuàng)新成果,相比其他其他一切社會(huì)形態(tài)而言,有著本質(zhì)區(qū)別,也是馬克思主義群眾史觀在新時(shí)代與中國發(fā)展實(shí)際相結(jié)合的巨大創(chuàng)新,進(jìn)一步推進(jìn)了馬克思主義理論的中國化、時(shí)代化、大眾化。
馬克思主義的一個(gè)基本目標(biāo)是共同富裕,這也是自古以來我國人民的一個(gè)基本理想。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不乏關(guān)于共享的相關(guān)思想,如孔子的“不患寡而患不均”;墨子的“愛無等差”;《呂氏春秋》中對追求公平正義的“治天下,必先公,公則天下平矣。”《禮記》中記載的“老有所終、幼有所用”的人們共有天下的大同思想。這些思想體現(xiàn)的是在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下我們追求的“共享”。[2]到了近代,從太平天國時(shí)期提倡的“無處不均勻”的平均分配思想,到康有為強(qiáng)調(diào)“人人平等、天下為公”的美好愿景[3],再到孫中山先生的以民權(quán)主義、民生主義為支柱的公平正義觀等。這些思想充分體現(xiàn)出我們在促進(jìn)公平正義,推進(jìn)“共享”認(rèn)識(shí)上的深化,為共享發(fā)展理念的形成積蓄了深厚的文化底蘊(yùn)。
人人共建、人人共享,是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的理想狀態(tài)。習(xí)近平總書記把共享作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以民為本,突出人民至上,“十三五”規(guī)劃綱要對共享發(fā)展的價(jià)值指向和重大意義做出了深刻的闡釋。發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民,發(fā)展成果更多、更公平地惠及全體人民,是社會(huì)主義的本質(zhì)要求,是社會(huì)主義優(yōu)越性的集中體現(xiàn),是我們黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的重要體現(xiàn)。習(xí)近平總書記指出:“國家建設(shè)是全體人民共同的事業(yè),國家發(fā)展也是全體人民共享成果的過程,不能讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。”[1]
共享是全民共享。從覆蓋群體來講,全民共享是人人享有,不是少數(shù)人共享、一部分人共享。發(fā)展成果要覆蓋全民,人人都是改革發(fā)展成果的受益者。改革發(fā)展成果由全體人民共享是由我國的國家性質(zhì)和黨的宗旨決定的。人民是否共同享有改革發(fā)展成果是衡量改革發(fā)展是否成功的最終評判標(biāo)準(zhǔn)。但全民共享并不意味著毫無差別,人民是具體的,同時(shí)也是抽象的,人的智商、體力、文化程度、主觀能動(dòng)性等差異是客觀存在的,因此人民的享有也一定是有差距的,只是這個(gè)差距不能過大,要控制在合理的范圍內(nèi),否則就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到損害,社會(huì)發(fā)展不穩(wěn)等嚴(yán)重的問題。因此我們必須堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度,努力縮小各階層、各民族、各地區(qū)的收入差距,這樣才能真正符合事物發(fā)展規(guī)律和社會(huì)差別原則。
共享是全面共享。從享受的內(nèi)容看,共享是全面共享。共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果是最重要、最基礎(chǔ)的共享,但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,人民群眾的生活水平逐步提高,人民的需求不再僅僅限于物質(zhì)財(cái)富領(lǐng)域,而是對政治、文化、社會(huì)保障、生態(tài)等社會(huì)生活的多個(gè)領(lǐng)域都有各種各樣的訴求。全面共享是指共享的內(nèi)容要全面,全面保障人民在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各方面的權(quán)益。這就要求我們統(tǒng)籌推進(jìn)“經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)建設(shè)”,積極解決人民群眾的現(xiàn)實(shí)利益問題,使每一個(gè)人都能平等參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)。
共享是共建共享。共建是共享實(shí)現(xiàn)的前提和途徑,只有共建才能共享,共建的過程也是共享的過程;共享是共建的目的和必然結(jié)果。只有充分調(diào)動(dòng)廣大群眾的主觀能動(dòng)性,人人參與、人人盡力,才能形成高水平的共建,只有高水平的共建才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的共享。但是實(shí)現(xiàn)人人享有這個(gè)目標(biāo)需要一個(gè)漫長的歷史過程,有一個(gè)從低級到高級、從不均衡到均衡的過程,即使達(dá)到很高的水平也會(huì)有差別。人人享有的最終實(shí)現(xiàn)是人自由而全面發(fā)展目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要條件。
習(xí)近平總書記創(chuàng)造性地提出“共享發(fā)展理念”,把人民當(dāng)作目的,一切為了人民;把人民當(dāng)作主體,一切依靠人民;把人民根本利益當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)或尺度,把人民的期待、人民的希望變成我們的行動(dòng),變成生活的現(xiàn)實(shí),讓人民群眾有幸福感、獲得感,順應(yīng)了人民群眾對美好生活的向往,彰顯了其濃濃的為民情懷!
習(xí)近平總書記向來重視“知行合一”。知是基礎(chǔ)、是前提,行是重點(diǎn)、是關(guān)鍵,必須“以知促行”“以行促知”,做到“知行合一”。
共享發(fā)展理念要落到實(shí)處是一門非常大的學(xué)問。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),落實(shí)共享發(fā)展理念,“十三五”時(shí)期的任務(wù)和措施有很多,歸結(jié)起來就是兩個(gè)層面的事:
一是充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,舉全民之力推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè),不斷把蛋糕做大。放眼奮斗目標(biāo),只有堅(jiān)持共享發(fā)展,才能全面建成小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“共享發(fā)展理念要落地生根,變成普遍實(shí)踐,關(guān)鍵在各級領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。”“知之愈明,則行之愈篤。”首先要學(xué),學(xué)是為了在發(fā)展實(shí)踐中更好地用,要結(jié)合歷史學(xué),多維比較學(xué),聯(lián)系實(shí)際學(xué),充分認(rèn)識(shí)到共享發(fā)展理念的科學(xué)內(nèi)涵,把握其本質(zhì),認(rèn)識(shí)到共享不是一蹴而就,而是需要一個(gè)漸進(jìn)的過程即從低級到高級、從不均衡到均衡的過程,共享具有漸進(jìn)性和長期性的特征,盡管改革開放40年我國已經(jīng)取得了輝煌的成就,但仍然無法做到在全國范圍內(nèi)完全實(shí)現(xiàn)全體全面的共享?!安恢\萬世者不足謀一時(shí),不謀全局者不足謀一域?!绷?xí)近平總書記的一個(gè)基本思維方式就是從長程歷史想問題、以世界視野看問題,用這樣的思維方式才能更好的認(rèn)識(shí)共享發(fā)展理念,通過示范引領(lǐng)讓干部群眾認(rèn)識(shí)到共享發(fā)展理念的真理力量,在此基礎(chǔ)上使之成為改造客觀世界的力量,立足國情、立足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展水平制定共享政策,從而實(shí)現(xiàn)全體全面的共享,使全體人民實(shí)現(xiàn)共同富裕。
二是把不斷做大的蛋糕分好,讓社會(huì)主義制度的優(yōu)越性充分體現(xiàn),讓人民群眾有更多的獲得感?!盵3]“非知之難,行之惟難?!绷?xí)近平總書記指出:“實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要一個(gè)漫長的歷史過程。我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段,我們不能做超越階段的事情,但也不是說在逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕方面就無所作為,而是要根據(jù)現(xiàn)有條件把能做的事情盡量做起來,積小勝為大勝,不斷朝著全體人民共同富裕的目標(biāo)前進(jìn)?!盵3]各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把共享發(fā)展理念貫穿領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)全過程,落實(shí)到?jīng)Q策、執(zhí)行全過程,既要把蛋糕做大,也要把做大的蛋糕分好。真正做到“知行合一”。