藝術(shù)類高校舞蹈表演專業(yè)實踐教學(xué)體系改革與建設(shè)

白洋（山東大學(xué)（威海）藝術(shù)學(xué)院，山東 威海 264209）

引言

當(dāng)前我國的高校教育中，已經(jīng)將藝術(shù)類專業(yè)獨(dú)立出來，體現(xiàn)了我國對藝術(shù)教育的重視程度，然而當(dāng)前的舞蹈實踐教學(xué)中存在一些問題，阻礙了舞蹈專業(yè)的深入教學(xué)，需要推行教育體制改革才能實現(xiàn)對學(xué)生的合理引導(dǎo)與教育，故而要針對性地進(jìn)行教育體制改革，需要對現(xiàn)有教學(xué)模式中存在的不足進(jìn)行剖析，采取相應(yīng)措施提升教學(xué)效果。

一、藝術(shù)類高校舞蹈表演專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀和必要性分析

舞蹈表演專業(yè)具有很強(qiáng)的實踐性，學(xué)生只有通過大量實踐才能充分提升專業(yè)素養(yǎng)，然而當(dāng)前的舞蹈表演專業(yè)實踐教學(xué)存在如下問題：（1）對實踐教學(xué)認(rèn)識不足。當(dāng)前的很多藝術(shù)類高校舞蹈表演專業(yè)教學(xué)中，還是存在“輕實踐，重理論”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會在很大程度降低舞蹈表演的教學(xué)效果，無法發(fā)揮實踐教學(xué)的應(yīng)用作用。（2）教育體制改革不徹底。雖然很多院校已經(jīng)意識到了實踐教學(xué)的重要性，并已開始進(jìn)行教育改革，但是改革中存在改革體系建設(shè)不合理、改革領(lǐng)域較狹窄現(xiàn)象，這種現(xiàn)象也會對實踐教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。

對于舞蹈表演領(lǐng)域來說，任何對理論的研究都是為了對表演者提供有效指導(dǎo)，這就要求在教學(xué)過程中，通過實踐讓學(xué)生對相關(guān)理論有更加深入的了解，并通過實踐對相關(guān)理論進(jìn)行研究和挖掘，達(dá)到提升自身素質(zhì)的目的。另外對于學(xué)生來說，最終是要步入社會并服務(wù)社會的，在舞蹈專業(yè)的實踐教學(xué)中，要形成課堂與社會相聯(lián)系、相融合的模式，讓學(xué)生能夠更好適應(yīng)社會需要，獲得更好發(fā)展[1]。

二、藝術(shù)類高校舞蹈表演專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

（一）構(gòu)建新型人才培養(yǎng)計劃

對于藝術(shù)類高校舞蹈表演專業(yè)學(xué)生來說，人才培養(yǎng)計劃能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，而要提升實踐教學(xué)效果，可以在人才培養(yǎng)計劃中體現(xiàn)實踐的重要性，讓學(xué)生能夠自發(fā)進(jìn)行實踐，要達(dá)成這一目的可以通過以下措施實現(xiàn)：（1）增加實踐部分學(xué)分占比。當(dāng)前的舞蹈表演專業(yè)學(xué)生考核內(nèi)容包括多種內(nèi)容，涉及理論、公共實踐、藝術(shù)實踐等方面，要提升學(xué)生實踐的積極性，需要加大專業(yè)實踐的學(xué)時和學(xué)分占比，實現(xiàn)對學(xué)生的高效培養(yǎng)。（2）豐富實踐內(nèi)容。豐富實踐內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的實踐熱情，并提升對學(xué)生的培養(yǎng)效率，所以在藝術(shù)類高校今后的發(fā)展中，實踐內(nèi)容的豐富程度需要被引起足夠重視，而豐富實踐內(nèi)容可以通過根據(jù)相關(guān)課程的內(nèi)涵與核心思想開設(shè)實踐課程達(dá)成目的，讓實踐教學(xué)獲得更好的效果。（3）注重課外實踐。要能夠讓學(xué)生自發(fā)參與到課外實踐中，可以通過設(shè)立課外實踐獎學(xué)金等方式達(dá)成目的，充分提升實踐教學(xué)的有效性。

（二）搭建校內(nèi)外實踐平臺

對于藝術(shù)類高校舞蹈表演專業(yè)來說，實踐教學(xué)的最終目的是提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，并在學(xué)生步入社會后能夠更好地服務(wù)社會，其中對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)主要在藝術(shù)類高校內(nèi)部實踐實現(xiàn)，讓學(xué)生能夠更好地服務(wù)社會主要方式為提升學(xué)生的校外實踐次數(shù)和時間，所以在藝術(shù)類高校今后的發(fā)展中，舞蹈表演專業(yè)需要合理建設(shè)校內(nèi)外實踐平臺。對于校內(nèi)實踐平臺，可以通過建設(shè)舞蹈表演專業(yè)專用創(chuàng)作實驗室和教育基地的方式達(dá)成目的，這種方式能夠在激發(fā)學(xué)生實踐興趣的同時提升實踐教育的有效性。對于校外實踐平臺，學(xué)校可以與相關(guān)藝術(shù)團(tuán)體簽訂合作協(xié)議，由教師帶隊讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，讓學(xué)生通過舞臺表演逐漸提升自身專業(yè)素質(zhì)，提升實踐教學(xué)效果。

（三）建設(shè)新型實踐能力培養(yǎng)體系

在實踐能力培養(yǎng)體系中，將主要涉及兩種能力培養(yǎng)體系，其一是“訓(xùn)練—舞臺—比賽”體系，該體系運(yùn)作過程中，先是通過訓(xùn)練，尋找優(yōu)秀學(xué)生以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生對專業(yè)知識掌握中存在的不足，提升實踐教學(xué)效果，其次要讓學(xué)生登臺演出，由于在當(dāng)前的實踐教育中學(xué)生登臺表演的機(jī)會較少，學(xué)生登臺時容易因為緊張造成演出事故，故而在今后的實踐教學(xué)中，需要提升學(xué)生的登臺表演次數(shù)，最后要定期舉辦比賽，找到實踐教學(xué)中存在的不足，并激發(fā)學(xué)生的實踐熱情。其二是“課堂—項目—實踐”體系，該體系是通過教師在授課時講解相關(guān)文化，并鼓勵學(xué)生課余時間進(jìn)行實踐，實踐的核心為進(jìn)行各種科研項目的建設(shè)，從而提升實踐教學(xué)效果[2]。

（四）完善相關(guān)規(guī)章制度

要深入推行舞蹈表演專業(yè)實踐教學(xué)的改革，學(xué)校在運(yùn)行過程中需要合理建設(shè)相應(yīng)的規(guī)章制度，為教師和學(xué)生提供有效指導(dǎo)的同時鞏固實踐教學(xué)效果。對于規(guī)章制度建設(shè)來說，要充分體現(xiàn)舞蹈表演專業(yè)實踐教學(xué)的重要性，并在規(guī)章制度中要設(shè)置相應(yīng)的獎懲措施，使實踐教學(xué)體系改革能夠深入推行。同時在相關(guān)規(guī)章制度建設(shè)中，還需要根據(jù)學(xué)校的自身情況出臺相應(yīng)的管理辦法，實現(xiàn)對教學(xué)體系改革的有效合理指導(dǎo)，并對舞蹈表演專業(yè)的教學(xué)資源進(jìn)行宏觀調(diào)控，提升實踐教學(xué)的有效性。

結(jié)論

綜上所述，在藝術(shù)類高校舞蹈表演專業(yè)教學(xué)中，為了能夠提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)并讓其更好地為社會服務(wù)，需要推行實踐教學(xué)體系改革與建設(shè)。新的實踐教學(xué)體系改革包括創(chuàng)建新型人才培養(yǎng)計劃、建設(shè)實踐能力培養(yǎng)體系、搭建校內(nèi)外實踐平臺等方面，并通過規(guī)章制度鞏固體系改革取得的成果。