王怡（陜西國際商貿(mào)學(xué)院文化與藝術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽 712000）

在我國的高等教育中，文科類專業(yè)始終存在著一種重理論輕實踐的現(xiàn)象。盡管孩子們的專業(yè)素養(yǎng)較高，然而它們的實踐水平以及社會經(jīng)驗卻相對欠缺，其社會適應(yīng)能力也較弱，而這也是中國高等教育背景下文科學(xué)生普遍存在的問題。由于近來漢語言專業(yè)得到了更多的重視，專業(yè)擴招使得該專業(yè)學(xué)生數(shù)目變得更多，漢語言逐漸由獨立化轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀?。但目前我國高等教育也面臨著困境，漢語言專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)下降、專業(yè)水平與實踐能力沒有提高等，這一課題亟待得到更加深入的研究。

一、我國漢語言專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的基本狀況剖析

我國漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生目前的狀況不容良好。隨著漢語言專業(yè)人才的擴招，我國目前的漢語言文學(xué)專業(yè)已經(jīng)變成了一種大眾的教育。這就導(dǎo)致學(xué)校和社會的不重視，讓漢語言專業(yè)的學(xué)生多數(shù)重理論輕實踐，社會適應(yīng)能力極差，實踐能力也不強，使其綜合的教育質(zhì)量直線下滑。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生面臨著就業(yè)難的困境。如果一直這樣下去，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后的工作和發(fā)展都會成為一大棘手的問題。我們應(yīng)該盡快研究出方案來解決這一問題，讓越來越多的漢語言專業(yè)的學(xué)生對自己的專業(yè)有自信，并且熱愛其專業(yè)。只有這樣，漢語言文學(xué)才能更好地發(fā)展。

二、漢語言專業(yè)的基本功培養(yǎng)概述

（一）專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略

所謂專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略指的是在某特定戰(zhàn)略規(guī)劃的環(huán)節(jié)中能夠完成人才培養(yǎng)的目的，并且具有關(guān)鍵的指導(dǎo)作用和一定的可行性。按照當(dāng)前高等院校的教育方向，專業(yè)化人才培養(yǎng)方略完全可以在各個院校中推行。與此同時，我們需要首先弄清楚專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的各種難題，同時在培養(yǎng)的時候重點考慮其專業(yè)對口以及職業(yè)培訓(xùn)的需求，然后再做詳細(xì)的規(guī)劃和部署。另外，在計劃方案施行的環(huán)節(jié)中，應(yīng)注重多角度的結(jié)合，例如人才自身的個性特點、社會對人才的需求等，如此一來才能有助于培養(yǎng)策略的完備。眾所周知，漢語言文學(xué)擁有相當(dāng)久遠的歷史，是從大學(xué)出現(xiàn)以來便始終存在的一個專業(yè)。漢語言有著一系列其他專業(yè)不可替代的優(yōu)點，同時也具有深厚的文化底蘊，能夠令學(xué)生們的視野更加開闊，真正做到腹有詩書氣自華，舌底生風(fēng)口吐花。此專業(yè)能夠為學(xué)生文化素養(yǎng)的提升奠定良好基礎(chǔ)，是一個必須要學(xué)習(xí)的專業(yè)。

（二）在現(xiàn)代社會中的地位

由于國內(nèi)社會的迅速進步，我國的漢語言專業(yè)現(xiàn)階段的處境并不樂觀。盡管擁有寬闊的就業(yè)前景，然而部分專業(yè)的就業(yè)部門無法順利地完成任務(wù)，譬如新聞專業(yè)以及文字秘書等。在專業(yè)技能結(jié)構(gòu)以及人員能力提升方面，漢語言專業(yè)的學(xué)子具備更明顯的優(yōu)勢。按照漢語言專業(yè)本身的特征，我們應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)揚漢語言自身的優(yōu)勢，避開不足的地方，準(zhǔn)確定位人才在當(dāng)代社會中的適應(yīng)能力，從而制定出最佳培養(yǎng)策略。若一個學(xué)生擁有獨特的見解以及足夠的理論儲備，同時擁有很好的文化素養(yǎng)與職業(yè)道德，那么我們便可以把這種人稱為難得一見的人才。這部分人才不僅在校期間是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，畢業(yè)之后步入到社會中依舊有著自己的用武之地。由此可見，漢語言文學(xué)需要積蓄更多力量，稱為最具代表性的文科類專業(yè)。保障人才的可持續(xù)發(fā)展與源源不斷地出現(xiàn)，是這個社會對此專業(yè)人才的需求。此外，穩(wěn)定漢語言文學(xué)在當(dāng)今社會中的地位同樣可以確保漢語言專業(yè)人才的就業(yè)及長遠發(fā)展。

（三）科學(xué)培養(yǎng)人才

人才應(yīng)當(dāng)科學(xué)的培養(yǎng)。而科學(xué)合理的培養(yǎng)策略則是完成培養(yǎng)的前提條件。培養(yǎng)這些有著專業(yè)知識儲備的優(yōu)秀人才，需要著一些有科學(xué)依據(jù)的辦法和手段。漢語言文學(xué)是一個有著穩(wěn)定性和獨立性的專業(yè)。到現(xiàn)在為止的所有高等院校中的文科專業(yè)基本都會有漢語言文學(xué)這一專業(yè)，可以說漢語言文學(xué)專業(yè)是整個文科專業(yè)的基礎(chǔ)?？茖W(xué)合理的策略計劃，應(yīng)該有專業(yè)的選修課程的配合，可以在課堂上把整個課程的穩(wěn)定性和趣味性有機結(jié)合。各大高等院校的文科學(xué)院設(shè)置的選修課不僅要設(shè)置漢語言文學(xué)專業(yè)課。還要有最專業(yè)的知識教學(xué)老師，培養(yǎng)所有學(xué)生的漢語言文學(xué)能力。

三、實現(xiàn)漢語言專業(yè)學(xué)生基本功培養(yǎng)策略的主要途徑

（一）深入有效的管理

漢語言專業(yè)的學(xué)生們基本都具備一定的理論儲備及文學(xué)底蘊，并且可以非常清晰地指導(dǎo)自身的需求，擁有比較強的自律能力，然而這并非表示其無需得到外部管理與規(guī)劃。整個院?？梢詣澐譃榻虒W(xué)者與求學(xué)者這兩大類人，此便為一類管理。漢語言文學(xué)這個專業(yè)同理可以細(xì)分成漢語言專業(yè)的教師與漢語言專業(yè)的學(xué)生兩類。學(xué)生群體又可以被進一步分為成績突出、表現(xiàn)優(yōu)異、接受能力強的學(xué)生和成績不理想、領(lǐng)悟能力較差的學(xué)生?？偠灾?，對漢語言專業(yè)實行統(tǒng)籌規(guī)劃是十分有必要的。我們也可以在某些時候?qū)W(xué)習(xí)不主動的部分學(xué)生展開思想疏導(dǎo)、思想教育作業(yè)，從而為他們排憂解難、舒緩壓力，令其更深刻地領(lǐng)悟漢語言文學(xué)，同時愛上這個專業(yè)。因此，深入、有效的管理對于漢語言的學(xué)習(xí)具有不可替代的作用。

（二）設(shè)置專業(yè)課程體系

漢語言文學(xué)專業(yè)是一個具有性的專業(yè), 需要設(shè)置專業(yè)的課程體系。特別累本專業(yè)有著很大程度的穩(wěn)定性，所以到現(xiàn)在為止任何學(xué)校都還不能逾越設(shè)置的這一體系，這也是此專業(yè)最根本的立足點。專業(yè)的課程體系主要會展現(xiàn)在某些文科的選修課上，選修課的專業(yè)性和科學(xué)性必須要是建立在獨立基礎(chǔ)和學(xué)校合理自我定位的前提下表現(xiàn)出來的穩(wěn)定性和靈活性。像是某些地方最普通的高等院校所設(shè)置的漢語言文學(xué)專業(yè)，文科院校的選修課設(shè)置不能只追求專業(yè)知識的培養(yǎng)，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的性格和基礎(chǔ)知識的不同考慮學(xué)生的發(fā)展需要。某些非漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生在選修漢語言文學(xué)這一學(xué)科的時候，其基礎(chǔ)知識的水平或許并不高。如果太專業(yè)的知識會超出他們的接受范圍，所以課程的設(shè)置應(yīng)設(shè)置成較為實用的對普通學(xué)生更有益處的內(nèi)容。漢語言專業(yè)的學(xué)生的社會適應(yīng)能力和面對工作環(huán)境的能力都沒有特別的強，所以在課程設(shè)置上還應(yīng)該有一些相應(yīng)的社會實踐和動手操作環(huán)節(jié)，增強他們的社會實踐能力，讓他們在畢業(yè)的時候更好地適應(yīng)社會和工作的環(huán)境。

（三）解析漢語言文學(xué)專業(yè)

漢語言文學(xué)專業(yè)培育的是具備漢語及語言學(xué)、中國文學(xué)等方面的系統(tǒng)知識和專業(yè)技能，能在高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語言文字的教學(xué)科研、對外漢語教學(xué)、語言文字管理及語言應(yīng)用方面實際工作的語言學(xué)高級專門人才。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢一直比較平穩(wěn)，不是很熱門，但就業(yè)面寬，本專業(yè)畢業(yè)生一般文筆較好，思維活躍?？梢詣偃魏芏嗖块T和機構(gòu)的工作。比較專業(yè)的部門可以是新聞出版系統(tǒng)，例如報社、雜志社、出版社及電視臺、廣播電臺等單位從事記者、編輯等工作，也可在企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門發(fā)揮自己的寫作特長。漢語言文學(xué)專業(yè)，總體供大于求，但需求量比較大。與此同時，由于中國文化的濃重氛圍和民族精神的強烈吸引力的存在，自漢語言文學(xué)專業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因為這種影響力的存在，漢語言文學(xué)專業(yè)，尤其是師范類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)，必將在越來越多元化的社會環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營造更加廣闊的發(fā)展空間。

結(jié)束語

綜上，漢語言對于我國十分重要，因此我們必須更加重視對漢語言專業(yè)人才的基本功培養(yǎng)工作。本文借助對提升漢語言專業(yè)學(xué)生基本功培養(yǎng)的手段，多方面闡述了科學(xué)培養(yǎng)人才的機制，并且探究了漢語言專業(yè)人才培養(yǎng)的新出路，從而令漢語言文學(xué)教育逐漸走出困境，朝著更美好的方向邁進。