馬建芳（陜西國際商貿(mào)學院，陜西 咸陽 712000）

引言

漢語言是我國悠久的民族語言，其不僅是人們?nèi)粘贤ê徒涣鞯闹匾ぞ?，同時隨著其發(fā)展也蘊藏著優(yōu)秀的漢語言文化，傳統(tǒng)教學模式下，漢語言文學缺乏有效的互動，課堂枯燥無味，學生學習積極性差，對于漢語言文學的學習都是停留在表面層次上，使得漢語言文學的教與學都存在很大的局限性，不僅大大影響了漢語言文學的應用和發(fā)展，同時也大大制約了漢語言文學的國際化傳播。而隨著網(wǎng)絡時代的到來，為漢語言文學的傳播提供了新的契機，大大革新了漢語言文學的傳播方式。利用網(wǎng)絡環(huán)境創(chuàng)新漢語言文學的傳播手段，不僅適應了時代的發(fā)展需求，同時也為優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化賦予了新的生機。

一、傳統(tǒng)教學模式下漢語言文學的教學和傳播現(xiàn)狀

漢語言文學一直都是我國教學體系語文課程的重要學習內(nèi)容，其是幫助學習深層次了解我國的歷史發(fā)展，和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。其某種意義上肩負著弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要作用，但是在傳統(tǒng)教學模式和教學理念的制約性，漢語言文學的教學和傳播還相對滯后，一方面，在實際教學過程中，很多教師尚未認識到漢語言文學學習和傳播的重要性，對于漢語言文學的教學也方式也相對古板，讓學生處于被動學習的層面上，大大削弱了學生對于漢語言文學學習的積極性。學生對于漢語言文學的了解也不夠深入，讓漢語言文學在實際應用中面臨很大困難。另一方面，在現(xiàn)階段漢語言文學的傳播過程中，依靠學生主體的推廣和傳播困難是很大的。雖然我國的眾多傳統(tǒng)文化在國際上的發(fā)展都有良好的趨勢。但是由于對漢語言文學真正意義上理解和研究的主體比較少。進一步縮小了漢語言文學的傳播范圍。使得漢語言文學在國際上并沒有得到應有的重視。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下漢語言文學發(fā)展和傳播的局限性

（一）西方文化的侵蝕

隨著我國現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息的交流范圍變得越發(fā)廣泛，現(xiàn)如今網(wǎng)絡環(huán)境下文化的傳播和共享也變得日益復雜，尤其是經(jīng)濟全球化和政治一體化進程的推廣，我國受西方文化的侵蝕比較大。在復雜的網(wǎng)絡環(huán)境下，很多西方的流行文化就會逐漸向我國滲透，對我國以漢語言文學為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了很大影響。人們會表現(xiàn)出崇洋媚外，忽視對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和傳播。總的來說，西方文化的滲透和侵蝕嚴重制約了我國漢語言文學的發(fā)展傳播。

（二）網(wǎng)絡流行語的創(chuàng)新和推廣

近些年，我國網(wǎng)絡環(huán)境的迅猛發(fā)展，大大革新了人們的工作和文化理念，在快節(jié)奏的生活背景下，人們會創(chuàng)新和應用一些網(wǎng)絡流行語言和詞匯代替?zhèn)鹘y(tǒng)的漢語言文化進行信息交流。使其不論在語言結(jié)構(gòu)還是語法上都和傳統(tǒng)漢語言文學有很大不同?，F(xiàn)階段，隨著人們對于網(wǎng)絡流行語的應用越來越廣泛，人們逐漸忽視了優(yōu)秀的漢語言文學，也極大的制約了漢語言文學的發(fā)展空間。不僅如此，由于當前網(wǎng)絡流行語在語法結(jié)構(gòu)等方面都對漢語言文學進行了變革，打破了傳統(tǒng)漢語言文學的應用標準和語言規(guī)范，這對于學生學習漢語言文學會產(chǎn)生錯誤的引導，大大影響了漢語言文學的傳承。

（三）應用主體需求的變化

傳統(tǒng)的工作和學習背景下，人們對于漢語言文學的學習都是基于文字的掌握和寫作，書寫漢字也是傳播漢語言文學的重要方式，當時在新時期互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，人們對電子計算機和手機的應用越來越多，對于寫字則接觸的越來越少，現(xiàn)如今，越來越多的人對于漢字的掌握都不夠熟練，記不住發(fā)音，記不住如何書寫的現(xiàn)象越來越多。人們對于寫作、拼音等漢語言文學需求也日益減少，這對于我國傳統(tǒng)漢語言文學的應用和傳播是很大的挑戰(zhàn)。

三、網(wǎng)絡環(huán)境對漢語言文學傳播的優(yōu)勢

（一）文學資源更加豐富多樣

在我國網(wǎng)絡環(huán)境的發(fā)展過程中，由于技術(shù)和信息條件的雙重作用，網(wǎng)絡環(huán)境信息的資源更加豐富多樣，為當下漢語文學的傳播提供了便利條件，一方面，漢語言文學的發(fā)展不應該局限于傳統(tǒng)文化，其應該與時俱進隨著時代和文化的發(fā)展，傳播更多的漢語言文學內(nèi)容，而網(wǎng)絡環(huán)境的信息和資源儲備量，可以有效的整合全方位的漢語言文學資源，豐富學生對于漢語言文學的學習內(nèi)容，另一方面，網(wǎng)絡環(huán)境也為教師提供了更多的教學素材，例如：網(wǎng)絡視頻和圖片等，讓漢語言文學的教學和學習變得更加生動，這對于激發(fā)學習對漢語言文學的學習興趣都具有很大幫助。

（二）創(chuàng)新了漢語言文學的傳播方式

傳統(tǒng)的漢語言文學的教學和學習方式比較滯后，導致人們對于漢語言文學的關(guān)注越來越少，而網(wǎng)絡環(huán)境下漢語言文學的發(fā)展是未來傳統(tǒng)的重要方式，其是時代和社會的發(fā)展所決定的，網(wǎng)絡環(huán)境下漢語言文學的傳播可以有效滿足更多群體的需求，讓漢語言文學的學習變得更加便捷高效。不僅如此，現(xiàn)如今網(wǎng)路環(huán)境下漢語言文學的教學和傳播，也在一定程度上打破了傳統(tǒng)思維理念和教學模式的束縛。讓漢語言文學的學習變得更具有針對性。其在某種意義上也極大的創(chuàng)新了漢語言文學的傳播方式。

四、如何在網(wǎng)絡環(huán)境科學促進漢語言文學的傳播

（一）營造健康高效的網(wǎng)絡環(huán)境

對于網(wǎng)絡環(huán)境下漢語言文學的傳播，其關(guān)鍵在于為學生和教師營造一個積極健康高效的網(wǎng)絡環(huán)境，為漢語言文學的教學和學習創(chuàng)造有利條件。網(wǎng)絡環(huán)境猶如一個雙刃劍，不當?shù)氖褂脮铀倬W(wǎng)絡環(huán)境的復雜性，會嚴重侵蝕我國的傳統(tǒng)文化，但是科學的利用網(wǎng)絡環(huán)境，規(guī)避網(wǎng)絡環(huán)境的風險?？茖W利用網(wǎng)絡環(huán)境的有利資源，會為漢語言文學的傳播奠定基礎，首先，學校和社會要進一步強化對當前網(wǎng)絡環(huán)境的管理，制定規(guī)范化的管理標準，以此更好的抵制不良因素的干擾。其次，可以為漢語言文學的傳播開發(fā)專門的網(wǎng)頁和公眾平臺。通過在上面發(fā)布漢語言文學的資料以及優(yōu)秀文章等，提高社會公眾對于漢語言文學的了解和關(guān)注。這也是漢語言文學傳播的重要途徑。

（二）規(guī)范漢語言文學的教學標準

現(xiàn)如今隨著各種網(wǎng)絡流行詞語和潮流詞語的出現(xiàn)給漢語言文學的傳播帶來很大挑戰(zhàn)，不僅極大的擾亂了漢語言文學的標準，同時也大大降低了漢語言文學的規(guī)范性，因此，在網(wǎng)絡環(huán)境下促進漢語言文學的傳播還要積極為其建立規(guī)范化漢語言文學的教學標準，與社會漢語言文學的學習提供科學的導向，在此過程中還需要漢語言文學專家和學者強化對其的研究和實踐。其次，對于當下的網(wǎng)絡流行詞語也要進行規(guī)范和運用。對于優(yōu)秀、具有應用價值的網(wǎng)絡流行詞語可以進行采納，進一步創(chuàng)新漢語言文學內(nèi)容。也是提升漢語言文學的應用廣泛性，創(chuàng)新漢語言文學的重要途徑。

結(jié)束語

綜上所述，漢語言文學在我國具有很高的文化地位，其對于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展都具有重要作用?，F(xiàn)如今漢語言文學的發(fā)展在網(wǎng)絡環(huán)境下面臨很大挑戰(zhàn)。面對這樣的發(fā)展形勢，改革漢語言文學的傳播方式，創(chuàng)新漢語言文學的內(nèi)容至關(guān)重要，筆者通過客觀論述我國漢語言文學的教學現(xiàn)狀和網(wǎng)絡環(huán)境下發(fā)展的制約性。對于新時期漢語言文學的傳播提出科學的發(fā)展建議。只有這樣，才能更好的促進和引導我國優(yōu)秀漢語言文學的創(chuàng)新和發(fā)展。對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承都具有重要意義。