■文/ 王素晴

“春節(jié)到，春節(jié)到，敲鑼打鼓真熱鬧，小朋友們哈哈笑，恭祝大家新年好……”春節(jié)是農(nóng)歷新年，象征團(tuán)圓、喜慶、吉祥、幸福，也意味著一年新的開(kāi)始。人們用極富地域特色的慶祝方式辭舊迎新，傳達(dá)來(lái)自本土的文化信息。

節(jié)慶文化是民俗文化的重要組成部分，家長(zhǎng)可以和孩子一起參與節(jié)慶活動(dòng)，幫助他們積累豐富的民族文化經(jīng)驗(yàn)。恰逢春節(jié)將至，家長(zhǎng)可以和孩子一起動(dòng)手布置家庭環(huán)境、給孩子講一講春節(jié)故事和傳說(shuō)、共同制作品嘗春節(jié)美食、參加傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)，激發(fā)孩子濃烈的民族情愫，為童心烙上絢麗多姿的民俗文化之印。

耳朵傾聽(tīng)：迷人的春節(jié)傳說(shuō)

故事是深受孩子喜愛(ài)的形式，家長(zhǎng)可以收集與春節(jié)相關(guān)的繪本和故事，幫助孩子更好地了解春節(jié)民俗文化。

1.年的傳說(shuō)

“為什么要過(guò)春節(jié)？”“春節(jié)有哪些傳說(shuō)？”……對(duì)于春節(jié)，孩子往往有無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”。這時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子講一講“年的傳說(shuō)”：

從前，有一只怪獸，它的名字叫“年”。它的頭上長(zhǎng)著角，非常厲害。平時(shí)，年獸躲在海底下，每到春節(jié)來(lái)臨時(shí)，年獸就會(huì)從海里爬出來(lái)，到附近的村莊吃掉所有的牛羊雞豬，甚至人。春節(jié)又快到了，人們知道年獸要來(lái)了，就紛紛趕著牲口進(jìn)山里躲避。這時(shí)，村子里來(lái)了一位白胡子的老爺爺。一位老婆婆勸他趕快躲一躲，白胡子爺爺卻說(shuō)：“我不怕年獸，年獸反而會(huì)怕我。”原來(lái)，白胡子老爺爺有三樣寶貝：紅色、響聲和火光。年獸最怕這些了，當(dāng)它看到穿紅衣的老爺爺，聽(tīng)到震耳的爆竹聲，就嚇得逃回了海底，再也不敢上來(lái)了。從那以后，每到春節(jié)人們都會(huì)在門(mén)口貼上紅對(duì)聯(lián)、紅福字，在窗子上貼上紅窗花，還會(huì)放爆竹、煙花，慶祝春節(jié)。

講完以后，家長(zhǎng)可以通過(guò)詢(xún)問(wèn)孩子“人們?yōu)槭裁磁隆辍?？白胡子老爺爺有哪三件寶貝？人們過(guò)年會(huì)做些什么？”等問(wèn)題，幫助孩子理解傳說(shuō)的內(nèi)容，加深年俗印象。

2.十二生肖

“我和弟弟的屬相為什么不一樣？”“為什么小老鼠排在十二生肖的第一個(gè)？”為了幫助孩子更好地了解十二生肖，家長(zhǎng)可以和他們相互交流各自的屬相，知道今年的生肖。家長(zhǎng)也可以借助《十二生肖的故事》，讓孩子了解“十二生肖是中國(guó)特有的一種年份表示方法，它代表著人們的一種寄托和想法，是中國(guó)特有的文化。每種動(dòng)物代表一種生肖，也就是一種屬相?！弊詈螅议L(zhǎng)可以和孩子一起畫(huà)一畫(huà)十二生肖，和孩子玩十二生肖“接龍”或者“填空”的游戲，還可以嘗試編一編“十二生肖”的兒歌，如“小老鼠吱吱叫，大水牛彎彎角，老虎山上一聲吼，嚇得兔子快快跑。龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰，大馬鈴聲叮當(dāng)響，樂(lè)得山羊胡子翹。猴子爬樹(shù)蹦蹦跳，公雞屋頂喔喔叫，小狗正在看門(mén)口，豬兒卻要睡大覺(jué)?！币苑奖愫⒆痈玫亓私庾约汉椭?chē)说膶傧嘁约笆さ呐帕许樞颉?/p>

指尖靈動(dòng)：參與春節(jié)環(huán)境布置

貼窗花、寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼福字、掛燈籠……這些習(xí)俗，能增加春節(jié)喜慶、熱鬧、祥和的節(jié)日氣氛。窗花、對(duì)聯(lián)、燈籠這些物品可以去市場(chǎng)采購(gòu)，家長(zhǎng)也可以視孩子的年齡情況，與其一起動(dòng)手制作。

1.寫(xiě)春聯(lián)

如大班孩子已積累一定的“前書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)”，家長(zhǎng)就可以將紅紙按需要裁剪成條狀，折疊均分，鼓勵(lì)孩子用毛筆蘸墨書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)完后，家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)的“上聯(lián)”“下聯(lián)”“橫批”，感知上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等的特點(diǎn)，了解春聯(lián)的來(lái)歷以及春聯(lián)的寓意等等。另外，貼福字時(shí)，家長(zhǎng)也要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子了解倒貼福字的原因，即?！暗健绷耍Ｔ复蠹以谛碌囊荒昀镉懈?、喜氣相伴。

2.剪窗花

窗花是春節(jié)民俗文化的重要元素之一。通透的玻璃窗上如果能貼上孩子自己剪的窗花，想必他們內(nèi)心感受到的不僅是喜慶與吉祥，還有自信和愉悅。我們可鼓勵(lì)孩子用以下幾種方法學(xué)習(xí)剪窗花：

（1）沿輪廓剪，孩子按照已經(jīng)畫(huà)好的輪廓線(xiàn)來(lái)剪出所需要的物體形象。不過(guò)家長(zhǎng)選擇圖案也要注意，所畫(huà)的形象應(yīng)大些，輪廓線(xiàn)簡(jiǎn)練些，不能有太多凹凸。

（2）折疊剪，就是將紙折疊后再剪出圖案的方法，剪出的圖案具有對(duì)稱(chēng)、均衡感。折疊剪的第一步是折疊，一般折疊2-3次為宜，否則孩子會(huì)剪不動(dòng)。正方形或圓形紙圍繞中心呈現(xiàn)放射狀折疊數(shù)次后，可剪出窗花。剪完后，要按折疊順序逐層地揭開(kāi)，動(dòng)作要輕，接著將作品攤平，夾在書(shū)里壓一壓，以保持窗花作品的平整。

另外，家長(zhǎng)可以和孩子上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，如了解窗花所表現(xiàn)的題材，比較單色剪紙和復(fù)色剪紙的不同，引導(dǎo)孩子欣賞襯色、套色、拼色、染色剪紙的方法等等，體驗(yàn)中國(guó)剪紙文化的博大精深。

除此以外，用來(lái)布置春節(jié)環(huán)境的還有燈籠、年畫(huà)，家長(zhǎng)也可鼓勵(lì)孩子做一做。

家長(zhǎng)與孩子一起布置春節(jié)家庭環(huán)境，將動(dòng)手操作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相結(jié)合，不僅讓孩子了解了寫(xiě)春聯(lián)、剪窗花等方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還讓孩子在真實(shí)的情境中體驗(yàn)了實(shí)實(shí)在在的民俗文化。

舌尖品嘗：香甜的春節(jié)美食

春節(jié)作為一年中最為重要的節(jié)日，已經(jīng)形成了固定的風(fēng)俗習(xí)慣，其中就包括非常重要的飲食文化在里邊。雞鴨魚(yú)肉、南北炒貨、油醬茶酒、糖點(diǎn)果品等美食都是年貨中的“重頭戲”。

1.包餃子

許多地方在除夕夜有吃餃子的習(xí)俗。包餃子要和面、搟皮兒、拌餡兒……每個(gè)環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著豐富的飲食文化。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)包餃子。剛開(kāi)始學(xué)，孩子可以用包餃器輔助練習(xí)，還可以練習(xí)搟皮兒、拌餡兒。包餃子過(guò)程中，家長(zhǎng)可和孩子講述相關(guān)的文化習(xí)俗：餃子有“更歲交子”之意；餃子中放糖，是祈求來(lái)年生活幸福甜美；煮餃子時(shí)放一點(diǎn)鹽，口感更加筋道；餃子煮熟后，要往鍋里添加涼水，這樣可以保證餡兒熟透，而餃子皮卻不爛；吃到餃子中硬幣的人，會(huì)在新的一年里走好運(yùn)……

2.搓湯圓

糯米面兌水后，在搓、揉、團(tuán)、壓、拉、拍的過(guò)程中，孩子能感受到糯米面的粘性和松軟。家長(zhǎng)可在與孩子搓湯圓時(shí)告訴孩子：湯圓有“全家團(tuán)圓”“幸福圓滿(mǎn)”寓意，吃了湯圓全家人會(huì)永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)地生活在一起。品嘗湯圓時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子相互拜年，互贈(zèng)吉祥話(huà)，祝福家人健康快樂(lè)、圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。

另有其他地域特色的春節(jié)美食，如蒸年糕、蒸花饃等等，也可以和孩子一起動(dòng)手做一做、嘗一嘗，和孩子一起了解其中蘊(yùn)含的民俗文化。

身姿飛揚(yáng)：熱鬧的節(jié)慶活動(dòng)

春節(jié)期間，最吸引孩子的應(yīng)該是放花炮了。震天的響聲、絢麗的花火，給孩子帶來(lái)愉悅的視聽(tīng)享受。此外，家長(zhǎng)還可以用更健康更環(huán)保的方式慶祝新年，給孩子營(yíng)造熱熱鬧鬧、紅紅火火的節(jié)日氛圍。

1.舞龍

龍是中華民族的圖騰，所向披靡、威力無(wú)窮，象征著自由、歡騰和喜氣。春節(jié)的舞龍活動(dòng)是中國(guó)最具傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)。家長(zhǎng)可以和孩子一起欣賞舞龍表演，也可以利用廢舊材料制作一條“龍”，在學(xué)習(xí)舞龍的基本動(dòng)作后，一起進(jìn)行舞龍表演。

收集廢舊礦泉水瓶10只，打孔并用皮筋將礦泉水瓶首尾連接，在第一只和最后一只礦泉水瓶上分別粘貼上龍頭和龍尾。然后在“龍頭”“龍身”“龍尾”下端粘上報(bào)紙卷成的小棒。揉一個(gè)報(bào)紙球做龍珠，外面裹上鮮艷的彩紙。也可以找來(lái)圍巾、布條或是粗一點(diǎn)的繩子稍加裝飾作為舞龍的道具。

家長(zhǎng)和孩子一起觀(guān)看舞龍表演，一起學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，待熟悉動(dòng)作后，家長(zhǎng)就可以帶領(lǐng)孩子一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊玩舞龍游戲了。

2.扭秧歌

扭秧歌是北方典型的慶祝節(jié)日的形式。家長(zhǎng)可以和孩子觀(guān)看“扭秧歌”視頻，簡(jiǎn)單了解秧歌的起源及使用的道具，讓孩子了解北方的踢鼓秧歌，一起學(xué)一學(xué)男角的踢腿動(dòng)作、女角優(yōu)美利落的舞姿以及用鼓伴奏的方法。家長(zhǎng)和孩子一起選擇喜歡的角色學(xué)一學(xué)、玩一玩，鼓勵(lì)孩子嘗試多種角色，體驗(yàn)不同角色的動(dòng)作特點(diǎn)和表演趣味。

以上兩項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)不要苛求孩子動(dòng)作到位、標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子在玩的過(guò)程中能自由、自主、愉悅地游戲，感受到熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛就可以了。

其實(shí)，關(guān)于春節(jié)的民俗活動(dòng)還有很多，如帶領(lǐng)孩子購(gòu)置年貨、去親朋好友家拜年、家人之間互贈(zèng)賀卡、了解壓歲錢(qián)的寓意等等。家長(zhǎng)如果能抓住教育契機(jī)，營(yíng)造良好的教育氛圍，就能幫助孩子積極了解中華傳統(tǒng)文化，給童心烙上民俗文化之印，增強(qiáng)其民族自豪感和歸屬感，為其塑造人文性格和愛(ài)國(guó)精神奠定良好的基礎(chǔ)。