■文/栗樹林

孩子很小的時(shí)候，我就習(xí)慣了給他講睡前故事，那是屬于我們母子最親密的快樂時(shí)光。他慢慢地長大，馬上就要步入小學(xué)了，為了讓他更好地迎接小學(xué)生活，我決定把“睡前媽媽講故事”變成“睡前寶寶講故事”。這個(gè)轉(zhuǎn)變是有些曲折的，由于孩子初學(xué)拼音不夠熟練，講起來比較吃力，常常會(huì)耍賴不講，這讓我有些苦惱。

有一天，他突然說：“媽媽，我們來商量一下，每天晚上我給你講個(gè)故事，你帶我去個(gè)地方，好不好？”“哦？我怎么帶你去個(gè)地方？”“就是睡覺前，你拉著我的手，假裝帶著我去旅行呀！我那么愛旅行，可惜一年也去不了幾個(gè)地方。你假裝帶我去，給我講那個(gè)地方的好吃的、好玩的，好嗎？”一語驚醒夢中人！我覺得孩子的想法真棒，我們當(dāng)下就成交了。于是，一段段妙不可言的旅途開始了。

“媽媽，今晚我們?nèi)ツ膬?？”這樣的對(duì)話成每天必修課，一種期待，一份好心情，一條紐帶。一開始，我就挑自己熟悉的地方“去”，比如三亞。躺下以后我開始營造氛圍，我對(duì)他說：“走，我們出發(fā)咯！拉上行李箱……去機(jī)場……飛機(jī)起飛……我們飛到了云層里……我們到達(dá)目的地了……你那么喜歡大海，現(xiàn)在我們就去！哇，白白的浪花，綿綿的沙灘，瞧，小螃蟹爬到你腳上了……玩累了，我們就在沙灘上的躺椅上睡會(huì)兒吧！睡吧，孩子，明天再玩……”

很快，熟悉的地方都“去”過了，我“被迫”開始查資料，查每個(gè)地方的景點(diǎn)、氣溫、美食、風(fēng)土人情……因?yàn)槲也荒馨彦e(cuò)誤的信息“輸入”到孩子的小腦袋里。

后來，我買了一個(gè)地球儀，讓孩子閉著眼用小手去摸，摸到的地方就是我們要去的地方。從此，一發(fā)不可收拾。我們走出了山西，走出了國門，走向了全世界！我們想去哪兒都能在瞬間實(shí)現(xiàn)。我們“去”貴州看到了黃果樹大瀑布和西江千戶苗寨，吃了美味的凱里酸湯魚；我們“去”西藏看了神奇的布達(dá)拉宮，喝了油酥茶，住在帳篷里；我們感受了漓江的詩情畫意，也被龍脊梯田所震撼；我們“去”了玫瑰之都波特蘭，看到了全世界最美的玫瑰花，聽了美女琴師的演奏；我們“去”了世界的盡頭南極，看到了冰山和企鵝……我們“去”了那么多地方！

在每一個(gè)靜夜，躺在床上，拉著寶貝肉嘟嘟的小手，言語溫柔地帶著他看遍世界，然后在滿心的憧憬和遐想中進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我覺得，這真是好幸福好浪漫的一件事。