王旭暉

(山東省壽光一中高三(37) 班 262700)

在高中物理的學(xué)習(xí)過程中，怎么才能做到將學(xué)習(xí)效率進行提升呢？雖然各種各樣的方法我們也聽過不少，但是經(jīng)常會覺得那些方法并不適合自己，或是按照固定的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)的效果也并不樂觀，所以怎樣才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式也是當(dāng)前我們學(xué)習(xí)的重點.為此本文筆者將根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提出更多有效的學(xué)習(xí)的方法，從而提供給同學(xué)們更多的建議.

一、加強對理論知識的學(xué)習(xí)

物理這門課程，主要是采用抽象的理論，對具體問題進行解決的一門學(xué)科.要想在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)物理的好方法，最重要的前提就是將這些物理理論知識更有效的進行掌握.這些理論知識大多數(shù)都是課本和教材中的基礎(chǔ)知識，因此這也需要我們熟記課本中的理論知識，同時對于書本中的思考題也需要進行充分掌握.如果在實際學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)不理解的問題或是細節(jié)，就要回過頭查看對應(yīng)的基礎(chǔ)知識，反復(fù)研究和思考，只有更清楚的掌握理論知識產(chǎn)生的背景才能更準(zhǔn)確的掌握問題的方向，做到對問題的有效解決.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的知識都是我們學(xué)習(xí)過的知識點，所以只需要查看輔導(dǎo)材料上的總結(jié)和題目就可以，但是當(dāng)前很多同學(xué)都沒有對之前學(xué)習(xí)過的知識進行有效復(fù)習(xí)，特別是當(dāng)時理解不夠深刻的知識，如果不及時進行復(fù)習(xí)，在之后的學(xué)習(xí)中也很容易忘記.所以究竟怎樣才算將將教材知識進行完全掌握了呢？最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是自己可以不借助教材也能對知識點進行一個不漏的表達，無論是公式還是定理都能流利運用.只有達到了這一要求，才能算對基礎(chǔ)知識的完全掌握，這也是高三物理學(xué)習(xí)中最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié).

二、對自身解題能力和獨立思考能力進行提升

設(shè)置高考的目的就是為了對人才進行選拔，因此在考題的設(shè)置上并不會太難，但是考題也并不容易得分，所以在高考中往往是誰的解題能力強誰就能得到更多的分?jǐn)?shù)，而基礎(chǔ)知識的良好開展也是為了對解題能力進行強化.那么在學(xué)習(xí)中究竟應(yīng)該怎樣對自己的解題能力進行強化呢？高三的我們距離高考已經(jīng)不足一年的時間，在此種背景下如果僅僅依靠題海戰(zhàn)術(shù)在短時間內(nèi)很難將成績實現(xiàn)有效的突破，當(dāng)然，做題也并不是萬能的，但是在做題也是不行的.在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該明白，做題是希望加強對課本知識的感悟，通過這種方式強化學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但是并不僅僅是對計算能力進行加強，更不是為了高考而做題.但是當(dāng)前很多學(xué)生并沒有對這一問題有著正確認(rèn)識，甚至做題也是為了應(yīng)付老師的要求，完成了老師布置的任務(wù)后就不知道應(yīng)該做什么，有的同學(xué)看到別人主動找題做，自己也跟著做題，但是這種情況下，同學(xué)們都是為了做題而做題，但是如果問他們究竟在忙些什么，同學(xué)們也會感覺到十分茫然，對于即將到來的高考好像自己永遠也沒有準(zhǔn)備好的時候.在這種情況下進行學(xué)習(xí)，效果和質(zhì)量也難以得到有效提升.

我和同學(xué)們的交流中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前很多同學(xué)在做題過程中雖然比較積極，甚至在課余時間也自己找了很多課外的題目做，但是在做題的時候并沒有注重對相關(guān)知識點的應(yīng)用，更難以實現(xiàn)對問題的深入思考，因此在學(xué)習(xí)的時候也相對比較被動.如果題目中出現(xiàn)比較復(fù)雜的知識點，很多同學(xué)就會放棄.不得不承認(rèn)，物理中有很多題目都是比較復(fù)雜的，所以我們在學(xué)習(xí)中遇到困難也是很正常的，但是我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該正確認(rèn)識困難，學(xué)會迎難而上，只有這樣也才能使自身的解題能力和獨立思考能力得到更大的提升.

高三的時間其實很短，只有三百天左右的時間，但三百天其實也很長，三百天的時間可以學(xué)習(xí)到很多的知識，但是我們應(yīng)該認(rèn)識到任何學(xué)習(xí)的前提都應(yīng)該確保時間的有效利用，只有這樣才能對各項能力得到發(fā)展.

三、及時進行知識總結(jié)，給自己鼓勵

在對于單個題目進行學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要做到思考和感悟，同時每隔一段時間都應(yīng)該對題目進行總結(jié)，充分歸納自己所學(xué)的知識，通過這種方式進一步回顧自己的做題經(jīng)驗與技巧，這也會幫助我們在學(xué)習(xí)過程中節(jié)省更多的時間.同時在學(xué)習(xí)反思過程中我們也可以及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，在思考后才能知道怎樣做得更好，從而確保在之后的學(xué)習(xí)過程中獲取更有效的學(xué)習(xí)效率.知識點相對比較有限，題目中出現(xiàn)的各種變化主要就是不同知識點的排列方式發(fā)生變化，如果能對上述方法進行應(yīng)用，并對問題進行解決，那么當(dāng)有了經(jīng)驗后，自然會對問題的提問方式有著更準(zhǔn)確的掌握，這種前提下，物理知識也將不再難學(xué).

綜上所述，在學(xué)習(xí)壓力不斷提升的背景下，我們怎樣進行物理知識學(xué)習(xí)也成為了高中階段最關(guān)鍵的問題之一，特別是對我們高三的學(xué)生來說，還有不到一年的時間就需要面臨高考，我們?nèi)绻蛔龊贸渥愕臏?zhǔn)備，必然無法適應(yīng)今后的發(fā)展和學(xué)習(xí).雖然高三物理知識比較難學(xué)，但是筆者在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，只要掌握了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式和技巧，并實現(xiàn)努力學(xué)習(xí)，遇到困難也要迎難而上，在學(xué)習(xí)中更有效的得到發(fā)展，這樣也將在學(xué)習(xí)中找到更有效的學(xué)習(xí)方式，幫助我們更好的度過高三這個特殊的人生階段.因此希望在本文的分析下，同學(xué)們也能對物理知識的學(xué)習(xí)有著更全面的理解和掌握，從而實現(xiàn)物理能力的提升.

參考文獻：

[1] 黃猛.高三物理學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗談[J].新高考(高三理化生),2015,62(9):23-24.

[2] 虢志航.初中物理與高中物理學(xué)習(xí)方法的不同點[J].中學(xué)物理(高中版),2015,33(10):95.

[3] 王毅.培養(yǎng)高三學(xué)生物理問題解決能力的研究[D].石家莊：河北師范大學(xué),2014,33(2):189-190.

[4] 陳余家興.對高三物理學(xué)習(xí)方法的思考[J].速讀(中旬),2017,46(9):47.