中讀用戶@Crist
我站在兩個并立在一起的碩大的垃圾桶前,對著“可回收”和“不可回收”兩個標志愣了神,我一直是立志要成為環(huán)保人士的人,但此時面對著兩個不懷好意的垃圾桶,竟然搞不清該把手里的垃圾袋扔到哪邊,左邊還是右邊?這是個問題。
兩個箭頭環(huán)繞的環(huán)保標志此刻變成了兩個勢均力敵的小人兒,進入我的頭腦里打作一團。我深吸了口氣定了定神,想暫時撇開這兩個糾纏不清的小人兒,從記憶里呼喚出幾個偉大的環(huán)保英雄來給我鼓鼓勁,幫我趕緊終結(jié)這個惱人的紛爭。
蕾切爾·卡遜女士第一個躍入我的腦海,她上世紀五六十年代靠一己之力對抗學(xué)界和社會主流觀念,做大量調(diào)查研究,寫出了震驚世界的《寂靜的春天》,證明了濫用殺蟲劑對人類環(huán)境的破壞,引起了美國人對環(huán)境問題的關(guān)注,從此環(huán)境保護才被全世界重視起來。但此時她卻不能告訴我該把垃圾奉獻給哪一邊的蒼蠅或螞蟻,少了殺蟲劑的世界,它們活得很快樂,它們沒有面臨尷尬選擇的困惑。
我又想起了改變汽油使用歷史的科學(xué)家帕特森,他研究發(fā)現(xiàn)了含鉛汽油的巨大危害性,然后始終不渝堅持真理同各大利益團體頑強斗爭,最終贏得勝利把含鉛汽油趕出了歷史舞臺,造福了全世界。帕特森能分出汽油的優(yōu)劣,但他卻不能告訴我循環(huán)和不可循環(huán)的分別。我又用力吸了兩口不含鉛的空氣,以緩解頹喪的情緒,繼續(xù)想象自己該怎么解決眼前這個難題。
那些偉大的先驅(qū)和了不起的名字有些遙遠,或許我該踏實點參照普通人的做法,甚至向小孩子學(xué)習(xí)。日本的小孩子從小就要學(xué)習(xí)垃圾分類,他們每個家庭都有一本厚厚的《垃圾分類手冊》,內(nèi)容豐富翔實、分類細致明確。
想到連日本小孩都比不過,我的自信心又受到了一重挫敗,當一個環(huán)保主義者的信念有了一絲動搖。索性隨便選一個扔進去吧,但轉(zhuǎn)念一想多年來自己一直致力于偉大的環(huán)保事業(yè):不用一次性筷子,紙巾一次只扯一截,空調(diào)只開到26攝氏度,在房間里養(yǎng)仙人球,堅持坐地鐵踩共享單車,不吃燕窩魚翅不穿皮草大衣……貧窮和堅定的環(huán)保信仰一直支撐我走到了今天,又怎么能在兩個臃腫的垃圾桶前輕易放棄?
這時候旁邊突然走來一個人打破了我陷入混沌的小世界,他“砰”的一聲踩開垃圾桶的蓋,隨手把兩大袋垃圾麻利地摔進桶內(nèi),干脆有力得像完成一次大灌籃。他拍拍手正準備離開,我對他利索的身手表示驚嘆:“哥們兒,你這是……是可回收的嗎?”他掉頭看著我,用關(guān)懷智障一樣的眼神:“你還管那個?回收場都一樣處理。”一語點醒夢中人,我瞬間得到了解脫,大大地松了一口氣,原來就算我做好了分類,也沒有任何意義,最后不同桶里的垃圾還是混在一起進垃圾車拉走。
于是乎我得到了一個啟示:左右兩個廁所是不可以亂進的,但左右兩個垃圾箱是可以隨便扔的。想通了這件事,我露出了如釋重負的笑,我可以繼續(xù)當一個合格的環(huán)保主義者了,不用像蕾切爾·卡遜和帕特森一樣偉大,不用像日本小學(xué)生那樣學(xué)習(xí)分門別類,懂不懂循環(huán)和不可循環(huán)的區(qū)別也根本無關(guān)緊要。能把垃圾扔進垃圾桶,就是一個合格的環(huán)保主義者了。