◎劉延恰

這學(xué)期我主持了一個(gè)《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生搜集處理信息能力培養(yǎng)》的課題，如何把課題研究運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中是我們課題組研究的一個(gè)方面，現(xiàn)就語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、充分利用日常教學(xué)，教會(huì)學(xué)生網(wǎng)上查閱資料的方法

今年我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)會(huì)使用百度、新浪、搜狐、雅虎等這些大型的網(wǎng)站可搜集自己所需要的信息。在平時(shí)的教學(xué)中，我也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的引導(dǎo)，教育學(xué)生對(duì)搜集到的信息進(jìn)行分析、鑒別，刪除無(wú)用、無(wú)關(guān)信息，尋找有用、相關(guān)信息，進(jìn)行整理、歸納、篩選、重組，既拓展視野，又培養(yǎng)了學(xué)生搜集、處理信息的能力。

如在上《家鄉(xiāng)的橋》一課時(shí)，我把學(xué)生帶到多媒體網(wǎng)絡(luò)教室上課，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集資料及處理信息。事先我就找到相關(guān)網(wǎng)站，復(fù)制到World文檔中，學(xué)生可直接點(diǎn)擊進(jìn)入瀏覽。同時(shí)，還教會(huì)孩子們可以根據(jù)自己的需要，通過(guò)搜索引擎自由查詢(xún)。學(xué)生很快就掌握了在網(wǎng)上查閱資料的方法。我還精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)以訓(xùn)練學(xué)生處理信息的能力，如要求學(xué)生把收集到的最感興趣的部分上傳到校園網(wǎng)，向其他同學(xué)展示并口頭說(shuō)明；要求學(xué)生通過(guò)查詢(xún)資料尋找各式各樣的橋。這些教學(xué)環(huán)節(jié)都培養(yǎng)了學(xué)生處理信息的能力。在這節(jié)課上，幾乎每個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的興趣

常言道：興趣是最好的老師。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校要迎接國(guó)家語(yǔ)言文字檢查，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這件事情很感興趣。于是果斷決定，投其所好，安排學(xué)生搜集學(xué)習(xí)與語(yǔ)言文字有關(guān)的內(nèi)容。第二天，學(xué)生們帶來(lái)了報(bào)紙、書(shū)籍，從網(wǎng)上下載的文章、圖片，自己編的小報(bào)等。上課前，學(xué)生們便相互交換著看，熱烈地討論著。學(xué)生搜集來(lái)的文章內(nèi)容可豐富了，有新聞，有介紹語(yǔ)言文字的通訊報(bào)道，……我趁機(jī)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天這堂課，先請(qǐng)同學(xué)們發(fā)布語(yǔ)言文字工作新聞！”話音剛落，教室里一片歡騰，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)介紹。興致是那樣高，語(yǔ)言是那樣流暢，這是平時(shí)課堂上很難見(jiàn)到的情景。學(xué)生介紹完了，我打開(kāi)教室里的電子白板，補(bǔ)充介紹了一些國(guó)家語(yǔ)言文字工作的圖片。學(xué)生興奮至極，有的激動(dòng)地跳了起來(lái)。學(xué)生看完電視，我要求學(xué)生把剛才看到的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)，就連平時(shí)一寫(xiě)作文就愁眉苦臉的學(xué)生也埋下了頭，沙沙沙地寫(xiě)了起來(lái)……

三、多種途徑，讓學(xué)生養(yǎng)成搜集、處理信息的習(xí)慣

1.開(kāi)展“新聞”發(fā)布會(huì) 我們把“新聞發(fā)布會(huì)”定在每節(jié)語(yǔ)文朝會(huì)課，每次請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)發(fā)布新聞。臺(tái)下的同學(xué)要注意傾聽(tīng)并熱烈鼓掌，也可以為發(fā)布新聞的同學(xué)作補(bǔ)充，或者發(fā)表自己的評(píng)論。

2.在生活中搜集處理信息 老師可經(jīng)常提出一些生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題讓學(xué)生從生活中搜集處理信息，能使他們養(yǎng)成搜集處理信息的習(xí)慣。如：有一天下課時(shí)，校園里飛來(lái)了幾只蜻蜓，同學(xué)們都很興奮，我靈機(jī)一動(dòng)，讓學(xué)生觀察了蜻蜓，并讓學(xué)生回家后再搜集有關(guān)蜻蜓的資料，并以“蜻蜓”為題材，寫(xiě)篇日記，結(jié)果學(xué)生寫(xiě)得得心應(yīng)手，可見(jiàn)堅(jiān)持讓學(xué)生搜集信息，既能增強(qiáng)學(xué)生搜集信息的意識(shí)，鍛煉學(xué)生搜集處理信息的能力，還能為學(xué)生提供大量的寫(xiě)作素材。

3.在課外閱讀中搜集處理信息 課內(nèi)的知識(shí)是有限的，課內(nèi)外聯(lián)系，開(kāi)放課堂，開(kāi)放教材，讓學(xué)生根據(jù)課內(nèi)知識(shí)帶課外搜集信息，使課文內(nèi)容更豐富，學(xué)生的視野更開(kāi)闊，學(xué)生獲得了超文本的信息量，把課本讀厚了，這樣，課文就“只是一個(gè)例子”。

幾學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，這樣潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成了每天搜集、處理信息的習(xí)慣。

四、結(jié)合“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)板塊，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的方法

我們所使用的西師大版小學(xué)語(yǔ)文教材，每單元都安排了“綜合性學(xué)習(xí)”內(nèi)容，綜合性學(xué)習(xí)特別需要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容搜集、處理信息。如教材中有一組內(nèi)容便是“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習(xí)。教材要求孩子們大量閱讀古今中外詩(shī)歌，并會(huì)根據(jù)不同類(lèi)別給詩(shī)歌分類(lèi)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌。在教學(xué)中，我們首先要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑閱讀詩(shī)歌，搜集自己喜歡的詩(shī)歌，并根據(jù)要求給詩(shī)歌分類(lèi)。我們還通過(guò)開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、兒童詩(shī)創(chuàng)作、制作詩(shī)歌小冊(cè)子等活動(dòng)，扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)生搜集、處理信息的方法。

五、辦主題小報(bào)，檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用搜集、處理信息的能力

“手抄報(bào)”是作為一種學(xué)生自己創(chuàng)辦內(nèi)部發(fā)行的“小刊物”。在其創(chuàng)作過(guò)程中，由于創(chuàng)辦者是每一位孩子，大家可以充分體驗(yàn)自己的勞動(dòng)被他人認(rèn)可、欣賞所帶來(lái)的喜悅，也可以由此認(rèn)識(shí)到自己的能力和價(jià)值。為此，為了使自己的一期小報(bào)辦得更好，更有特色。孩子們就會(huì)主動(dòng)地搜集大量的資料，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)就會(huì)由負(fù)擔(dān)變成樂(lè)趣，由老師要他們搜集資料變成他們自己主動(dòng)地搜集資料。搜集資料的興趣由此而得以產(chǎn)生，并不斷提高，以至于形成習(xí)慣。在辦報(bào)的過(guò)程中，教師要抓好有利時(shí)機(jī)因勢(shì)利導(dǎo)地指導(dǎo)學(xué)生辦好自己的小報(bào)。

1.指導(dǎo)確定辦報(bào)主題 一張小報(bào)只有主題鮮明，讀后才能給人一種完整的印象，才能體現(xiàn)辦報(bào)的風(fēng)格。定主題，可以從節(jié)假日來(lái)確定。如慶“國(guó)慶節(jié)”期間，就組織辦一期以“愛(ài)祖國(guó)”為主題的小報(bào)；也可以結(jié)合單元的學(xué)習(xí)來(lái)確定。如學(xué)習(xí)了一組成語(yǔ)特豐富的課文，就引導(dǎo)學(xué)生辦一期成語(yǔ)專(zhuān)輯，從成語(yǔ)積累到成語(yǔ)故事等等。

2.指導(dǎo)選材 首先要讓學(xué)生閱讀大量的文章，讓學(xué)生把自己手邊的書(shū)收集在一起，利用一定的時(shí)間用瀏覽的方法對(duì)材料進(jìn)行初步的確定，可以從標(biāo)題猜測(cè)文章內(nèi)容來(lái)選擇，可以從文章篇幅來(lái)選擇，可以從文章文字的安排來(lái)選擇。然后在初步選定的基礎(chǔ)上再精選材料。對(duì)初選文章的語(yǔ)言和中心以及文體等多方面篩選，選得要精，選得要豐富多彩而又不失整體性。

3.注重交流 學(xué)生自辦一期小報(bào)很不容易，如何肯定他的價(jià)值，使其創(chuàng)造力得到更好地發(fā)展。不妨開(kāi)個(gè)鑒賞會(huì)，把小報(bào)張貼在墻壁上，讓大家觀賞。這樣既調(diào)動(dòng)了孩子們辦報(bào)的興趣，又讓小報(bào)中的有用信息得到了更廣泛的交流。

每辦一次主題小報(bào)，就是對(duì)孩子們搜集處理信息能力的一次大閱兵。一張優(yōu)秀的小報(bào)，可以充分展示孩子們搜集處理信息的能力，有利于幫助教師找到改善并提高指導(dǎo)孩子們搜集處理信息的教學(xué)方法。