◎黃仁國

在當前的社會不斷發(fā)展過程中，現(xiàn)代化信息技術(shù)可以說在各行各業(yè)都產(chǎn)生十分明顯的影響，并且也在更加迅速的完成在不同行業(yè)之間的滲透，那么在當前的高中生物教學當中，隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)水平不斷的進步，這種滲透也更加的明顯，能夠給學生們帶來更加明顯的轉(zhuǎn)變，讓整體高中生物教學，煥發(fā)全新的生機，通過多媒體信息技術(shù)的有效應用，能夠提升學生們的學習積極性，并通過教學理念的有效應用，讓學生們的知識水平獲得更加有效的提升。

一、信息技術(shù)在高中生物教學當中應用的重要性

1．教學資源的有效拓展 在當前的高中生物教學當中，通過多媒體信息技術(shù)的有效利用，能夠讓教學資源在生物教學當中獲得十分明顯的拓展以及應用效果上的有效提升，而且高中生物教學在當前的高中整體教學當中，有一個十分明顯的地位提升，在教學改革當中，這些小科目都獲得更加明顯的教學目標和教學要求，教師應該盡量完成教學模式的創(chuàng)新，從而讓學生們的學習效率獲得提高。教師在開展教學的過程中，需要教學資源的有效支撐已經(jīng)是不爭的事實，但是也有很多教師在開展教學的過程中由于受到不同角度的限制，導致在開展教學的過程中，教學質(zhì)量受到非常明顯的限制，那么在當前的教學過程中，教師就應該充分理解傳統(tǒng)教材當中的教學資源，并通過多媒體信息技術(shù)進行教學資源的有效拓展，從而讓學生們在學習的過程中掌握更加豐富的生物知識點，提升學生們的知識學習范圍，讓學生們更加積極主動的投入到生物教學當中，有效提升高中生物整體教學效率［1］。

2．給教學方式帶來更加有效的轉(zhuǎn)變 在當前的生物教學當中，對于學生們來說，信息技術(shù)能夠給生物教學帶來更加有效的轉(zhuǎn)變，并且在開展教學的過程中，也可以讓學生們在學習的過程中，獲得學習效率的有效提升，這種提升在當前的高中生物教學當中主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先信息技術(shù)可以讓學生們在學習的過程中，對于教材當中的各個知識點有一個更加深入的分析，讓高中生物知識能夠以更加生動直觀的形象出現(xiàn)在學生們的面前，給學生們帶來學習欲望的有效提升，讓學生們更加積極的投入到生物學習當中；其次，高中生物教學在當前的教學過程中，能夠讓學生們在學習方式在多媒體信息技術(shù)的影響下出現(xiàn)更加明顯的轉(zhuǎn)變，讓學生們在學習的過程中能夠獲得一個更加明顯的學習體系改變，提升學生們的自主學習能力；最后，高中生物教學在開展教學的過程中，會對學生們的整體教學環(huán)節(jié)和教學手段帶來明顯的轉(zhuǎn)變，讓教師在開展教學的過程中能夠在多媒體信息技術(shù)的影響之下，更加充分的體現(xiàn)出生本教學理念，從而讓學生們對于生物知識能夠有一個更加主動的了解過程［2］。

二、信息技術(shù)在高中生物教學當中的應用

1．充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢 在當前的信息技術(shù)開展的過程中，教師應該利用多媒體信息技術(shù)所具有的優(yōu)勢，將傳統(tǒng)教學模式當中存在的問題進行有效轉(zhuǎn)變，讓學生們體驗到全新的高中生物教學，并通過互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的發(fā)揮，將更加豐富的生物知識融入到高中生物課堂教學當中，讓學生們更加積極的參與到高中生物教學當中，并且通過多媒體技術(shù)當中的教學資源，也可以有效拓展學生們的知識面，提升學生們的學習效率。

2．教學情境的有效創(chuàng)設 在當前的高中生物教學當中，教學情境創(chuàng)設對于學生們來說十分重要，教師在開展教學的過程中，應該通過學習氛圍的有效構(gòu)建，讓學生們的學習壓力獲得明顯的降低，并在進行課堂教學情境創(chuàng)設的過程中，讓學生們更加充分的融入到教學情境當中，提升課堂教學的整體教學節(jié)奏，將傳統(tǒng)教學當中學生們認為枯燥無聊的生物知識，以一個更加有趣直觀的形象充分展現(xiàn)在學生們面前，讓整體生物教學變的更加生動，有效提升學生們的學習積極性。

3．教學方式上的有效創(chuàng)新 多媒體信息技術(shù)作為一種教學工具，由于教學工具的改變，可以讓教師們的教學方式也出現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變，在當前的高中生物教學當中，教師應該讓生物教學當中所擁有的特殊性質(zhì)充分發(fā)揮在課堂教學當中，比如說教師在開展教學的過程中，教師應該充分轉(zhuǎn)變自身的教學思路，按照全新的教學思路，進行教學設計的改變，讓學生們的學習興趣獲得更加明顯的提高。

4．進行教學重點的有效教育 在當前的高中生物教學當中，通過信息技術(shù)的有效應用，應該通過教材內(nèi)容和多媒體的有效結(jié)合，讓學生們更加迅速的攻克教學重點和教學難點，通過多方面的展現(xiàn)形式，讓教學重點通過視頻、音頻以及圖片等不同的形式，出現(xiàn)更加明顯的教學轉(zhuǎn)變，突破教學重點［3］。

在當前的高中生物教學當中，多媒體信息技術(shù)擁有十分重要的作用，教師應該在開展教學的過程中，更加充分的利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢，從而帶來高中生物教學的全方位轉(zhuǎn)變，賦予高中生物教學更加豐富的教學意義。