追尋教師夢(mèng)

陳禹安

（湖南省地質(zhì)中學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙410000）

筆者的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，當(dāng)然，這不是一時(shí)興起，但我忘記了這一理想是什么時(shí)候形成的，這也不是重要的，關(guān)鍵的是明確的知道自己的夢(mèng)想，我現(xiàn)在還記得那是一個(gè)冬天，我的老師的一次演講讓我感到激動(dòng)，不知何故，我生來對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有一種莫名其妙的欽佩，從此之后，我就有了想成為老師的夢(mèng)想，并且牢牢的記在心底，我每次的努力都是在試圖接近這個(gè)夢(mèng)想。

雖然我現(xiàn)在仍然在讀高中，離實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想還有很長(zhǎng)的路要走，這個(gè)夢(mèng)想對(duì)我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有很大的指導(dǎo)意義，讓我在學(xué)習(xí)中更有目標(biāo)，讓我學(xué)習(xí)的動(dòng)力更加充足，由于我認(rèn)為做一名人民教師是一件光榮的事情，所以的始終以我的夢(mèng)想為榮，我也想做一位教書育人的優(yōu)秀人民教師，這也是我今后行為的準(zhǔn)繩，就像我的老師一樣，她每天教授知識(shí)和真理，若今后我成為了老師，我還可以看著孩子們每天健康成長(zhǎng)，看著學(xué)生一天一天進(jìn)步，這對(duì)于我而言是多么的有意義??！

雖然老師的工作很辛苦，一直為學(xué)生工作，然而當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步，老師會(huì)非常高興，尤其是看到學(xué)生獲得競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，老師也會(huì)產(chǎn)生自豪的感情，所以我向往教師的職業(yè)。為了夢(mèng)想，我積極努力學(xué)習(xí)，參加了幾次比賽并獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我很高興離我的夢(mèng)想又近了一步，老師的職業(yè)讓我羨慕不已。讓我努力奮斗吧，這能夠讓我更加開心。

我會(huì)為我的夢(mèng)想而戰(zhàn)，如果我是一名教師，我會(huì)在知識(shí)寶庫中挑選美麗的詞語，并在創(chuàng)作出最沒好的詩篇，我想用深刻的思考來演繹我心中最神秘的哲學(xué)。我想用高貴的感情唱我心中最美麗的頌歌。在我看來，教育是一片圣地，教師們?cè)谶@里工作，并為學(xué)生的成長(zhǎng)、成人和成功交流他們的生活、青春、艱苦努力和智慧。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我有幸見到了許多品德高尚、知識(shí)淵博、教學(xué)技巧精湛的優(yōu)秀教師，他們的眼神、手勢(shì)和魅力從那時(shí)起就在我的胸中蕩漾。今天，不僅我的心中充滿了崇敬，而且成為一名深受學(xué)生歡迎的好老師也成為了我的崇高理想與終生目標(biāo)。

“老師是一個(gè)清澈的清泉，不停地流淌，只是為滋潤(rùn)每一棵幼苗，健康成長(zhǎng)。教師是蠟燭燃燒自己以點(diǎn)燃祖國(guó)的未來和希望，老師是春風(fēng)來傳播溫暖和啟迪。老師是為天空而戰(zhàn)的海鷗，可以為迷航的水手引導(dǎo)在知識(shí)的海洋里。”這些話的都是用來贊揚(yáng)人們教師的，這也是這是我們內(nèi)心對(duì)老師尊重的自然表達(dá)。教師的角色貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程，從喋喋不休的兒童到小學(xué)生，從急切的青少年到有成就的成年人，從外行到專業(yè)人士，從農(nóng)田播種到太空導(dǎo)航等。

幾千年來，人們給了老師無數(shù)神圣的地位，我想用盡我一生的力量去探索和追求我心中的這個(gè)神圣理想，今天的教師越來越受到國(guó)家和社會(huì)的關(guān)注。面對(duì)時(shí)代的迅速發(fā)展和知識(shí)的迅速更新，我清楚地意識(shí)到如果只是“傳道、授業(yè)、解惑”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，新時(shí)代的教育需要更加優(yōu)秀的教師，我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，用良好的行為和習(xí)慣陶冶學(xué)生，用廣闊的知識(shí)視野引導(dǎo)學(xué)生，用真誠(chéng)的精神關(guān)懷影響學(xué)生，用巧妙的情境環(huán)境刺激學(xué)生，讓學(xué)生將知識(shí)和想法內(nèi)化為他們的內(nèi)在品質(zhì)。

老師對(duì)于學(xué)生而言有著比較關(guān)鍵的地位與影響，老師的行為對(duì)于學(xué)生是比較重要的，學(xué)生會(huì)把老師的一言一行作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我的夢(mèng)想是作為優(yōu)秀的教師，這也就可以用自己去影響別人，我一定會(huì)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做好自己的事，培養(yǎng)自身高尚的品德，引導(dǎo)知識(shí)豐富的人，熱愛心胸開闊的人，只有這樣，才能保持教育的有效性，學(xué)生才會(huì)相信老師的教育方式，并繼續(xù)享受老師的教學(xué)方式。

教師不僅是知識(shí)的傳播者，行為和習(xí)慣的培養(yǎng)者，還指導(dǎo)和支持學(xué)生探索和嘗試。著名教育學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)說過：教育旨在達(dá)到不教書的目的。我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，端正我的立場(chǎng)，放下尊嚴(yán)，在學(xué)生需要幫助時(shí)及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生解謎時(shí)，他們會(huì)讓自己獲得所需的知識(shí)，這樣將幫助學(xué)生形成獨(dú)立意識(shí)。

新時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)造性的建設(shè)者以及能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的教師，我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，在教學(xué)過程中與日常生活不斷更新觀念，抓住學(xué)生求異的思維，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，獨(dú)樹一幟，敢于創(chuàng)新，給學(xué)生展示才華的時(shí)間與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維能夠被放在想象的翅膀上。

新時(shí)代的教師應(yīng)該聰明能干，在課堂教學(xué)過程中有必要把學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生都能夠主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，在課堂上如同在影視化的拍攝現(xiàn)場(chǎng)，我既可以是導(dǎo)演也可以說演員，在課堂上又如同是比賽場(chǎng)，我既可以是裁判也可以是運(yùn)動(dòng)員，我要充分教室還給學(xué)生，讓教室成為師生共同工作的家園，讓教室充滿活力。我深深知道教師的職業(yè)是神圣、純潔和偉大的。

我想把我的一生命獻(xiàn)給教育，我希望我的生活在我的學(xué)生中繼續(xù)，我的價(jià)值在我的學(xué)生得到體現(xiàn)，我會(huì)耐心地在教育領(lǐng)域努力工作，我會(huì)以責(zé)任點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我會(huì)用愛支撐他們的翅膀，用生命實(shí)踐，用生命創(chuàng)新，這就是我追尋的教師夢(mèng)。我仍不會(huì)放棄我的努力，不會(huì)停止的追求它。即使在實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想的過程中會(huì)有許多挫折和無數(shù)困難，但我不會(huì)灰心，我相信通過自己不斷的努力，夢(mèng)想最終會(huì)實(shí)現(xiàn)。