玉蘭花不僅是我們的?；ǎ彩俏易钕矚g的花。

一進校門，你就能看見白色的玉蘭花像一只只白鴿，挨挨擠擠地蹲在枝頭。走近一點，你就能看見潔白的玉蘭花像一只只蝴蝶一樣，舞動著翅膀。再走近仔細一看，玉蘭花花瓣周圍的抹抹紫紅，讓它看起來像一位穿著紫紅色紗邊裙的少女，顯得非常可愛。

但是，在欣賞玉蘭花的時候，你有注意過它的樹干和樹枝嗎？

我猜，你也許從來都沒有注意過吧！玉蘭花沒有綠葉的襯托，依舊顯得那么美麗，動人。可是它少了樹干和樹枝怎么能存活。比如樹枝，它努力地把花苞舉到高處，讓花苞吸收更多的陽光和營養(yǎng)，才能讓花朵在春寒之中綻放。還有樹干，它默默無聞地撐起龐大的樹冠，不斷吸收土壤中的養(yǎng)分，使玉蘭花美麗綻放。這是多么無私的奉獻精神??！它們?yōu)榈亩疾皇莻€體利益，而是這個大集體的共同利益，花朵向中間聚攏，努力向上生長，也是為了吸收更多的陽光和能量，使這個集體努力生長，這又是多么團結的精神?。?/p>

玉蘭花的樹冠像一個毛筆頭，就如當時開筆禮時寫下的第一個字，也是最與眾不同的“人”字，告訴我們做人的道理。玉蘭花也是這樣，它告訴我們不僅要無私奉獻，人與人之間還要團結，多么高尚的精神??！

啊，玉蘭花，我著實敬佩你的美麗和精神，我會永遠牢記。玉蘭花，我愛你！

（作者系河南鞏義市第五小學六·2班學生）

總評

玉蘭花開驚三月！三月的春風乍暖還寒，百花仍舊睡眼蒙眬，玉蘭花卻等不及了，在某個清晨悄然綻放?？墒?，兩位小作者不僅看到了美麗的玉蘭花，更看到了玉蘭花所體現(xiàn)出來的美好品質(zhì)：堅貞不屈，無私奉獻，團結友愛，令人敬佩。

雖說兩篇習作都側重描寫了玉蘭花的精神，但手法各有千秋。李姝恒同學由出盡風頭的玉蘭花寫到了扎根土壤默默奉獻的根，并由此聯(lián)想到和玉蘭花的根一樣默默無聞地奉獻自己的老師們，借物喻人，突出了老師的奉獻精神。馬振博同學則先是按照由遠及近的順序細膩地描寫了玉蘭花的美，接著筆鋒一轉，將讀者的視線拉回到玉蘭花的樹干和樹枝，托物言志，以玉蘭的樹形寓意團結和奉獻，美麗與精神并存，令人銘記在心。

（周旗亮）