李曉苗

七年級(jí)（上冊(cè)·蘇教版）

第四單元：描繪自然美景

大自然美麗而神奇，一山一水，一草一木，都會(huì)讓人生發(fā)無(wú)限感慨。寫景時(shí)，我們應(yīng)注意以下技巧：一、抓住特征。描寫青山綠水、風(fēng)雪雷電、花草樹(shù)木等自然景物時(shí)，我們要抓住它們的形狀、姿態(tài)、色彩、氣味、聲響等特征進(jìn)行描寫，寫出景物的獨(dú)特之處，使人如臨其境，如見(jiàn)其形，如聞其聲。二、安排順序。寫景時(shí)要按照一定的順序，或定點(diǎn)環(huán)顧，或移步換景，或按時(shí)間順序?qū)懗龈鱾€(gè)景點(diǎn)的美，條理分明，渾然一體。三、多角描繪。為了使筆下的景物栩栩如生，就要善于調(diào)動(dòng)感官，從視覺(jué)上繪其形，從聽(tīng)覺(jué)上摹其聲，從嗅覺(jué)上寫其味。四、情景交融?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，寫景時(shí)要融入情感，追求情景交融的佳效，使所寫畫面更加靈動(dòng)，情文并茂，引人入勝。五、虛實(shí)相生?！皩?shí)”指對(duì)客觀實(shí)景進(jìn)行描寫，“虛”指描寫聯(lián)想和想象的景象。虛實(shí)結(jié)合地描繪景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，給人留下深刻印象。

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)迷人的小村莊，它雖然沒(méi)有巍峨的高山和湍急的江河，但它依然讓我魂?duì)繅?mèng)縈。從小到大，我都深深地喜歡著家鄉(xiāng)的四季，每個(gè)季節(jié)的風(fēng)光都是那么迷人。

春天來(lái)了，菜園里、田野里布滿了嫩綠的野草，河邊的楊柳滿樹(shù)新葉。小鳥(niǎo)兒在樹(shù)林里歡快地唱著、鬧著。一陣微風(fēng)吹來(lái)，點(diǎn)綴在萬(wàn)綠叢中的各色野花散發(fā)出淡淡的花香，沁人心脾。孩子們?nèi)宄扇?，牽著一只只風(fēng)箏在草地上跑著、跳著。他們的笑聲乘著五彩繽紛的風(fēng)箏沖上了云霄，在春風(fēng)里飛呀飛……

夏日炎炎，我喜歡躲在大樹(shù)的綠蔭里聽(tīng)知了的鳴叫，清風(fēng)拂面好不愜意。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，炊煙四起，大人們荷鋤而歸，我坐在陽(yáng)臺(tái)上欣賞著如此美的景致。有時(shí)，我一時(shí)興起，就會(huì)趁大人們不注意，偷偷地溜出家門，跑到河邊和小伙伴們嬉戲。清清的河水里，小魚兒游來(lái)游去，見(jiàn)了我們毫不驚慌，慢慢地游到我們的腳邊，待我們俯身伸手去捉時(shí)，小魚兒們一下子就四下散開(kāi)，像是在跟我們捉迷藏呢。玩得興起了，我們就打水仗，弄得一身濕淋淋的。在水里，我們盡情地追逐、嬉鬧，常常玩得忘了回家。直到大人們呼喚著尋來(lái)，我們才不舍地爬上岸。

到了秋天，天是那么高、那么藍(lán)。田野里，高粱紅了，玉米黃了，棉花白了，菊花也分外妖嬈。農(nóng)民伯伯們望著豐收的農(nóng)田，不禁笑彎了腰。果園里，一棵棵果樹(shù)上掛滿了成熟的果實(shí)，紅彤彤的杮子掛在高枝上，紫色的葡萄吊垂在藤架下……家鄉(xiāng)成了豐收的樂(lè)園。

數(shù)九寒冬，冷風(fēng)呼呼地吹到遼闊的大平原上來(lái)了，大地一片荒蕪，花兒謝了，樹(shù)葉黃了，動(dòng)物們都躲到溫暖的窩里了。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花飄落，把家鄉(xiāng)變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界?？粗矍暗那榫埃也挥上肫鹆艘痪渲V語(yǔ)——瑞雪兆豐年。來(lái)年，我的家鄉(xiāng)一定會(huì)變得更美。

這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)如童話般美麗的世界，令我深深陶醉、迷戀……

點(diǎn)評(píng)

這篇寫景作文開(kāi)篇點(diǎn)題，為全文奠定情感基調(diào)。主體部分按照時(shí)間順序安排內(nèi)容，條理清晰。描繪景物時(shí)，作者充分調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感受，多角度、多層次地描繪了家鄉(xiāng)四季的美麗景象，生動(dòng)鮮活，宛若畫卷。行文中，作者采用多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，賦予了四季鮮活的生命，使得筆下的家鄉(xiāng)風(fēng)景富有情意，處處滲透出自己對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)與眷戀之情。

安徽界首市顧集中心學(xué)校

（指導(dǎo)老師 李仰臣）