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      數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測中的應(yīng)用

      2018-04-16 08:56林鈞
      中國科技縱橫 2018年5期
      關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)方法房地產(chǎn)

      林鈞

      摘 要:房地產(chǎn)有效的營銷,進行市場調(diào)查與預(yù)測具有重要性與必要性。在市場中進行調(diào)查與預(yù)測,有利于降低企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險,提高企業(yè)競爭力,促進企業(yè)更好的經(jīng)營。在市場調(diào)查與應(yīng)用中,離不開數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測應(yīng)用中起著非常重要的作用。鑒于此,本文筆者將對數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測中的應(yīng)用進行分析與研究。

      關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)方法;房地產(chǎn);調(diào)查與預(yù)測

      中圖分類號:F293 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1671-2064(2018)05-0247-02

      隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,房地產(chǎn)市場已經(jīng)取得了突破性的進展,但是在房地產(chǎn)市場的發(fā)展中,依然存在一些風(fēng)險問題,影響市場的穩(wěn)定發(fā)展。因此,房地產(chǎn)市場一般都會進行調(diào)查與預(yù)測,規(guī)劃發(fā)展,促進房地產(chǎn)市場穩(wěn)步經(jīng)營。《房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測》是中專教育教學(xué)的重要內(nèi)容,教師要利用數(shù)學(xué)方法,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在此背景下,本文將研究數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測中的應(yīng)用。

      1 如何進行房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測

      房地產(chǎn)市場逐漸由買方市場向賣方市場轉(zhuǎn)變,市場競爭從價格競爭向非價格競爭轉(zhuǎn)變,房地產(chǎn)市場競爭逐漸激烈起來,相關(guān)企業(yè)必須對市場進行有效的預(yù)測,獲得信息,才會在激烈的市場競爭中立足腳跟,把握機會,促進企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展。

      (1)房地產(chǎn)市場調(diào)查的程序。一般來說,房地產(chǎn)市場調(diào)查包括三個階段,準(zhǔn)備階段、正式調(diào)查階段、總結(jié)階段。調(diào)查前的準(zhǔn)備階段,主要有對工作的識別與界定,確定調(diào)查目標(biāo)、調(diào)查計劃、調(diào)查方案的設(shè)計、問卷調(diào)查表、人員選取、數(shù)據(jù)分析、制定日程等等,確保調(diào)查工作順利進行與開展、正式調(diào)查階段包括資料的收集、對調(diào)查人員的培訓(xùn)與實地調(diào)查,這是市場調(diào)查最關(guān)鍵與最核心的階段,總結(jié)階段就是對搜集來的資料進行整理分析,對數(shù)據(jù)進行研究,撰寫調(diào)查報告,進行跟蹤調(diào)查與反饋。

      (2)房地產(chǎn)市場預(yù)測的程序。預(yù)測是在調(diào)查的基礎(chǔ)上進行的,在對各種資料、信息、數(shù)據(jù)進行分析的基礎(chǔ)上,運用一定的方法與手段,對房地產(chǎn)市場的各種因素進行綜合分析,判斷房地產(chǎn)市場的發(fā)展態(tài)勢與趨勢。一般來說,房地產(chǎn)市場預(yù)測包括以下幾個方面:確定房地產(chǎn)預(yù)測目標(biāo)、整理資料、選擇預(yù)測模型、分析預(yù)測誤差,產(chǎn)生預(yù)測結(jié)果。

      2 數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測運用的必要性

      (1)教學(xué)目標(biāo)不合理。《房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測》,在過去的教學(xué)中過于注重向?qū)W生傳授理論知識,教學(xué)時間比較少,學(xué)生在教學(xué)中只會壓縮課程,加快教學(xué)進度,完成教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)的時候比較吃力,跟不上進度,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,這些與學(xué)校課程教學(xué)目標(biāo)錯位有關(guān)系中專學(xué)校學(xué)制較短,理論教學(xué)過多,學(xué)生動手與實踐能力不足。這個時候,教師將數(shù)學(xué)方法融入到《房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測》中,學(xué)生可以更加利用知識進行實踐活動。

      (2)教學(xué)考核方式比較陳舊。在教育教學(xué)中大多數(shù)教師采取的都是填鴨式滿堂灌的教學(xué)方式,教師一味的講,學(xué)生被動的聽,教師傾囊相授,學(xué)生參與程度不高,學(xué)習(xí)的時候注意力難以長時間集中,上課過程效果并不是十分理想。同時,考核與評價方式也依然受到應(yīng)試教育的影響,教師與學(xué)生過于注重考試成績,考試的時候去學(xué)習(xí),考完試就忘記了,這是大部分學(xué)生的真實寫照,學(xué)生不會利用知識進行實踐。這是利用數(shù)學(xué)方法的必要性。

      (3)課程難度較大。在進行教學(xué)的過程中,涉及的知識比較多,統(tǒng)計學(xué)知識,對學(xué)生的難度要求比較高,但是大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)思維并不發(fā)達,學(xué)生學(xué)習(xí)的時候比較吃力,學(xué)生難以跟上進度,,在心理上產(chǎn)生畏難情緒,老師講解什么就學(xué)什么,自學(xué)能力比較差。數(shù)學(xué)方法在的利用,學(xué)生建立數(shù)學(xué)思想,構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,讓學(xué)生理解這些知識的如如何在實踐中運用的。

      (4)實踐環(huán)節(jié)的欠缺。在教學(xué)中,重理論忽視實踐,盡管教師采取了許多案例分析、分組討論的方法,但是大部分知識都是圍繞某個特點的知識點進行分析,旨在證明論點,學(xué)生很難進行實踐,不利于提升學(xué)生的動手實踐能力,學(xué)生如何在工作中進行有效的調(diào)查與預(yù)測中呢。因此,教師必須要結(jié)合學(xué)生實際,將數(shù)學(xué)方法引入到教學(xué)中來,有利于提升學(xué)生的動手實踐能力。

      3 數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測中的應(yīng)用

      3.1 數(shù)學(xué)方法及其在課程中的應(yīng)用

      (1)數(shù)學(xué)統(tǒng)計方法。數(shù)學(xué)統(tǒng)計分析是一種定量分析法,這種方法主是依據(jù)研究對象的數(shù)量以及變化規(guī)律來描述事物,在這種數(shù)學(xué)分析法中,比較常用的方法是運用數(shù)據(jù)的綜合性行分析與研究。集中數(shù)據(jù)的變化會將全部數(shù)據(jù)進行整合變量,規(guī)劃為一個數(shù)據(jù)的指標(biāo),代表整體數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢。具體來說,這種數(shù)據(jù)整合的方法有許多,例如中位數(shù)、眾數(shù)、平均數(shù)等等,來展示數(shù)據(jù)的分散程度。

      (2)關(guān)于數(shù)學(xué)解析性分析。在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測中,所謂的解析性分析就是借助數(shù)學(xué)的理論知識,對調(diào)查與預(yù)測的相關(guān)數(shù)據(jù)進行深入解讀,實施定量分析。常見的數(shù)學(xué)解析性分析方法有數(shù)據(jù)的方差,預(yù)測的聚類、整合因子等方面的分析。在數(shù)據(jù)方差分析中,分析不同數(shù)據(jù)進行調(diào)查與整合,了解整個調(diào)查數(shù)列中自變量對因變量的影響與意義,整合調(diào)查結(jié)果,數(shù)據(jù)的方差分析,可以依據(jù)嘉定的數(shù)據(jù)分布,進行數(shù)據(jù)預(yù)測,這種方法比較穩(wěn)定。

      (3)數(shù)學(xué)定量從預(yù)測方法??偟膩碚f,方差分析是分析不同來源數(shù)據(jù)變化對總變化的影響,方差具有穩(wěn)健性,在寬松的環(huán)境下,近似有效。聚類分析是“物以類聚”的研究方法,主要是把多個變量重新組合在一起,形成綜合變量,反映變量信息。

      (4)利用數(shù)學(xué)模型進行房地產(chǎn)市場定量預(yù)測。定量預(yù)測是依據(jù)數(shù)據(jù)資料進行充分分析的,運用數(shù)學(xué)方法需要計算機技術(shù),對市場未來的發(fā)展趨勢進行分析與預(yù)測。定量預(yù)測技術(shù)是建立在現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論統(tǒng)計基礎(chǔ)上,通過建立數(shù)學(xué)統(tǒng)計模式,預(yù)測結(jié)果才是更加準(zhǔn)確的,預(yù)測需要依據(jù)客觀事實,可靠性是更加高的,對中期與短期預(yù)測具有十分關(guān)鍵的作用。

      3.2 推動數(shù)學(xué)方法在課程中應(yīng)用的策略分析

      (1)制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。在教育教學(xué)中,要是想要促進教學(xué)方法的有效應(yīng)用,就要對教學(xué)目標(biāo)進行掉與分析?!斗康禺a(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測》的運用中,要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)內(nèi)容進行數(shù)學(xué)方法的有效融合,在課程的學(xué)習(xí)中,教師要對學(xué)生的問卷調(diào)查能力、數(shù)據(jù)分析能力、整理運算能力進行培養(yǎng),這些都是運用數(shù)學(xué)方法中教師需要的技能。教師修正教學(xué)目標(biāo),要從這些方面提升學(xué)生的綜合技能,讓學(xué)生在工作與實踐中更好地運用數(shù)學(xué)方法。

      (2)推動項目驅(qū)動教學(xué)法。項目驅(qū)動教學(xué)法,教師依據(jù)現(xiàn)實的項目設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,將項目氛圍多個具體的任務(wù),學(xué)生最終完成任務(wù),掌握教學(xué)內(nèi)容,達到教學(xué)目標(biāo)。項目驅(qū)動教學(xué)法,依據(jù)教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)完成具體任務(wù),學(xué)習(xí)目標(biāo)會更加明確,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的實際能力。教師可以將本地區(qū)代售的住宅項目引入近來,為了較好的促進住宅區(qū)的發(fā)展,需要進行調(diào)查分析。

      (3)重組調(diào)查內(nèi)容,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一般來說,中專學(xué)校的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力比較差,學(xué)習(xí)能力、理解能力有待提升,教師在教學(xué)中要學(xué)會化繁為簡,將知識變得更加簡單、生動與形象,吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)該交給教學(xué)重點放在數(shù)學(xué)方法的愚弄上。原理的運用,運算流程,督促學(xué)生對所學(xué)的知識進行整理與分析,提升學(xué)生的表達能力與參與意識。

      (4)重視學(xué)生實踐操作能力。該課程開展的主要目的就是要提升學(xué)生的實踐能力,教師在教學(xué)的時候,需要將實踐教學(xué)放在關(guān)鍵的位置上,讓學(xué)生以3—4人為小組,進行實踐,運用數(shù)學(xué)分析方法去進行調(diào)查,讓學(xué)生熟練運用數(shù)學(xué)模型,進行方差分析,聚類分析,提升學(xué)生實踐操作能力,逐漸提升學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握。

      總而言之,數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測中具有十分重要的作用。在課程的開展中,要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,進行實踐分析,逐漸提升實踐能力。

      參考文獻

      [1]張永岳.《房地產(chǎn)市場調(diào)研基礎(chǔ)教程》[J].學(xué)林出版社,2006,(12).

      [2]徐小慧.《房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測》[J].科學(xué)出版社,2009,(11).

      [3]劉玉玲.《房地產(chǎn)統(tǒng)計》[J].機械工業(yè)出版社,2008,(7).

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