雷軍

遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)渾南一中是一所有著雷鋒基因的學(xué)校。學(xué)校依托遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建。實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園內(nèi)矗立著最早建成的雷鋒雕像，保存著雷鋒生前唯一一段錄音。雷鋒品格和雷鋒精神是遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，更是渾南一中的精神支柱。學(xué)校主要從三個(gè)方面將雷鋒精神貫穿在教育管理和育人工作中。

雷鋒精神是辦學(xué)之魂

雷鋒精神是社會(huì)主義道德思想建設(shè)的一面旗幟。它的價(jià)值和影響超越時(shí)空，在今天的學(xué)校建設(shè)中發(fā)揮著不可估量的作用。因此，把雷鋒精神融入到學(xué)校文化建設(shè)中，具有重要意義。建校以來，學(xué)校一下秉承遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)先進(jìn)的教育理念，全面構(gòu)建系統(tǒng)的教育教學(xué)思想和成熟的學(xué)校文化特色。學(xué)校把雷鋒精神納入到學(xué)校教育體系中，借鑒生態(tài)哲學(xué)和教育生態(tài)學(xué)理論，運(yùn)用頂層設(shè)計(jì)思想構(gòu)建以雷鋒精神為靈魂的生態(tài)學(xué)校軟文化體系，確立了“以和為美”的大美文化思想，彰顯生態(tài)理念美。

為此，學(xué)校提出了“渾南一中，伴我一生”這一核心辦學(xué)理念，以“對(duì)自己的生活幸福負(fù)責(zé)，為自己的仁圣快樂學(xué)習(xí)”為辦學(xué)理想，實(shí)施影響學(xué)生一生的教育。學(xué)校以“喚醒心中的巨人”為校訓(xùn)，確定了“素質(zhì)全面，特長突出，身心健康，成績優(yōu)異”的育人目標(biāo)，形成了“文明一中，勤奮一中，學(xué)術(shù)一中，思想一中”的醇美校風(fēng)，凝結(jié)了“厚德奉獻(xiàn)、和諧合作”的學(xué)校精神。

教師團(tuán)隊(duì)傳承雷鋒精神

渾南一中的教師團(tuán)隊(duì)是生態(tài)教育的踐行者，是師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。學(xué)校從發(fā)展需要著手，采取名師分享、榜樣感染等方式，用情感滲透，借績效強(qiáng)化，努力打造勤學(xué)守責(zé)、博學(xué)多才、傳承雷鋒精神的教師團(tuán)隊(duì)。實(shí)現(xiàn)每名教師都能教一門必修課，為學(xué)生無償提供一門選修課和一個(gè)社團(tuán)或特長隊(duì)，每名教師都成為心理咨詢師，成為學(xué)生的心靈導(dǎo)師。倡導(dǎo)教師以人格塑造人格，以激情點(diǎn)燃激情，通過優(yōu)秀踏實(shí)的教風(fēng)，帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。渾南一中的教師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)由善于學(xué)習(xí)、熱情澎湃、積極進(jìn)取的年輕人組成的，是一個(gè)傳遞正能量的團(tuán)隊(duì)。

教師的奉獻(xiàn)在于給學(xué)生提供高品質(zhì)的課程。學(xué)校開展“QEP”（問題·生態(tài)·潛能）生態(tài)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課程理念的效度。課堂是課程理念踐行的主場(chǎng)，學(xué)校經(jīng)過三年的實(shí)踐和探索，創(chuàng)建了“QEP”生態(tài)教學(xué)模式。它包括一個(gè)核心理念——“喚醒我心中的巨人”、三個(gè)關(guān)鍵詞——問題導(dǎo)學(xué)、生態(tài)建構(gòu)和潛能開發(fā)、六個(gè)學(xué)生行動(dòng)要素、六個(gè)教師行動(dòng)要素、六種課型、三種學(xué)習(xí)工具單以及一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)——“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)做人的素質(zhì)全面，特長突出，身體健康，成績優(yōu)異的卓越學(xué)生”?！癚EP”模式實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師授課、學(xué)校發(fā)展的轉(zhuǎn)變。學(xué)校悄然發(fā)生變化，學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，教師變死教為善教，達(dá)到快樂學(xué)習(xí)，成就師生終身學(xué)習(xí)之美。

集雷鋒精神于德育細(xì)微處

學(xué)校雷鋒精神教育的主陣地在德育。學(xué)校德育建設(shè)中高舉雷鋒這面精神旗幟，喚醒學(xué)生心中的雷鋒，努力傳承雷鋒精神，讓偉大精神薪火相傳，歷久彌新。

為此，我校創(chuàng)建了獨(dú)具特色的“三行德育”師生成長體系，包括三個(gè)維度——個(gè)人慎獨(dú)，同伴互助，團(tuán)隊(duì)合作，三個(gè)發(fā)展階段——正確的行為養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣促成高尚的品德，高尚的品德改變?nèi)松拿\(yùn)。在“三行理念”的引導(dǎo)下，學(xué)校采取一系列積極有效的管理措施，促進(jìn)育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.以雷鋒精神為凝聚核心，高效開展育人工作。

學(xué)校實(shí)行了“指導(dǎo)·引領(lǐng)·陪伴”（GLA）全員導(dǎo)師育人模式，實(shí)現(xiàn)全員參與、共同育人，最大限度地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。所有教師都參與到學(xué)生的成長體系中，GLA全員導(dǎo)師制成立以班主任為核心、班級(jí)任課教師為成員的教育導(dǎo)師組，在學(xué)習(xí)、生活、品德和心理等方面為各自“承包”，為學(xué)生全方位服務(wù)。

GLA全員導(dǎo)師制的一個(gè)核心理念是“渾南一中，伴我一生”。三個(gè)關(guān)鍵詞，即人生指導(dǎo)、思想引領(lǐng)、成長陪伴。其旨在不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人生規(guī)劃與發(fā)展的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生思想成熟的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的陪伴。四個(gè)行動(dòng)要素，即做到思想教育與知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)。五個(gè)育人機(jī)制，即“管理育人，教書育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的育人機(jī)制。一個(gè)育人目標(biāo)，即培養(yǎng)“素質(zhì)全面，特長突出，身體健康，成績優(yōu)異”的卓越學(xué)生。

GLA全員導(dǎo)師制自實(shí)施以來，全校教師無不熱情高漲、信心倍增、全員思齊、全員思興，給學(xué)生管理工作帶來無限生機(jī)，促進(jìn)教育教學(xué)秩序健康發(fā)展。

2.豐富的活動(dòng)是培養(yǎng)雷鋒精神的抓手和平臺(tái)。

長遠(yuǎn)的規(guī)劃是良好發(fā)展的開端。建校伊始，學(xué)校組織全體學(xué)生確定人生目標(biāo)發(fā)展規(guī)劃，還特別給學(xué)生提供《青春導(dǎo)航》，旨在引導(dǎo)和督促學(xué)生建立個(gè)人成才遞進(jìn)循環(huán)系統(tǒng)。

正確的行為是道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)校開設(shè)了學(xué)生行為智商課，把包括個(gè)人禮儀、校園禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、家庭禮儀等體現(xiàn)公民文化素養(yǎng)的文明禮儀知識(shí)編寫進(jìn)《渾南一中行為智商課》校本教材。

良好的習(xí)慣是人生成功的基石。學(xué)校積極建立符合學(xué)生個(gè)性特長和興趣愛好的社團(tuán)，包括走進(jìn)生活的實(shí)踐社團(tuán)、服務(wù)社會(huì)的公益社團(tuán)、提升修養(yǎng)的藝術(shù)社團(tuán)、增強(qiáng)體質(zhì)的體育社團(tuán)等，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，挖掘?qū)徝狼槿?，提高學(xué)生在初中階段服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

高尚的品德是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本。渾南一中每年都開展“十四歲青年宣誓儀式”，讓同學(xué)們經(jīng)歷了一次從少年到青年的心靈洗禮，立志承擔(dān)復(fù)興中華的偉大使命。

隨著學(xué)校的發(fā)展，涌現(xiàn)出眾多雷鋒式人物，不斷把雷鋒精神傳播出去。所以，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生學(xué)雷鋒的同時(shí)，更注重學(xué)習(xí)雷鋒式人物，才能使學(xué)生對(duì)雷鋒精神的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，具有更強(qiáng)的影響力和感染力。弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行雷鋒精神，讓雷鋒精神與新時(shí)代同行！