梁萱

發(fā)明設(shè)想：

老師在教授“擺的研究”這一內(nèi)容時很頭疼，因為現(xiàn)有的教學(xué)儀器使用起來很麻煩。擺繩系在橫梁上，擺長改變時要量繩子的長度，而且在做“擺錘重量與擺動頻率”實驗時擺長會改變，實驗結(jié)果會出現(xiàn)較大誤差。

因此，我發(fā)明了一種新型全能擺，這種擺方便改變擺繩長度、增減擺錘重量但擺長不變，而且加裝了擺幅測量標尺。老師用它進行教學(xué)，特別直觀實用。設(shè)計原理圖：

制作過程：

1.在擺的橫梁上裝一個輸液速度控制器，將擺繩從輸液速度控制器中穿過。

2.在擺繩上分段涂上顏色，每段長5厘米。

3.用同等規(guī)格的鐵、鋁、塑料做擺錘，再制作一個擺錘盒。

4.在擺上安裝擺幅測量標尺，全能擺制作完成。

創(chuàng)新點：

1.擺繩從輸液速度控制器中穿過，可以自如改變長度。

2.擺繩上分段涂有顏色，人們可以快速知道擺繩長度。

3.特制的擺錘盒方便人們更換擺錘，且不會改變擺長。

4.擺上裝有擺幅測量標尺，這標尺可直觀表現(xiàn)擺幅大小實驗。

試用效果：

老師用全能擺高效直觀地完成了擺的實驗教學(xué)，原來兩節(jié)課才能完成的實驗現(xiàn)在一節(jié)課就能完成，節(jié)約了一半的時間，且實驗成功率100%。

老師在做“擺錘重量與擺動頻率”實驗時，可以快速更換不同重量的擺錘，且擺錘的大小、擺繩長度不變;在做“擺繩長度與擺動頻率”實驗時，可以很方便地改變擺繩長度，且通過繩子的顏色可看出長度;在做“擺的快慢與擺幅大小”實驗時，同學(xué)能直觀地看到實驗結(jié)果。

指導(dǎo)老師 梁超