文/徐匯區(qū)長(zhǎng)橋街道社區(qū)學(xué)校 供稿/肖福蓮（上海市徐匯區(qū)社區(qū)學(xué)院社區(qū)教育部）

2017年12月20日下午，以“社校聯(lián)動(dòng)，融通共育”為主題的長(zhǎng)橋社區(qū)家庭教育指導(dǎo)論壇在長(zhǎng)橋社區(qū)學(xué)校舉行。徐匯區(qū)社區(qū)學(xué)院院長(zhǎng)杜儉，上海市教育科學(xué)研究院家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任郁琴芳、上海商學(xué)院社會(huì)工作系主任劉東、徐匯區(qū)社區(qū)學(xué)院社教部主任韓雯、上海高校智庫(kù)社會(huì)工作與社會(huì)政策研究院博士章淼榕、西南模范中學(xué)黨支部書(shū)記夏靜紡、上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書(shū)記陳麗、園南中學(xué)副校長(zhǎng)趙運(yùn)高等出席了此次論壇。長(zhǎng)橋社區(qū)學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)馬春梅主持了此次論壇，杜儉院長(zhǎng)為論壇致辭，夏靜紡書(shū)記等在論壇上發(fā)言，郁琴芳主任、劉東主任對(duì)論壇進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

徐匯區(qū)社區(qū)學(xué)院院長(zhǎng)杜儉首先致辭，他說(shuō)：“從論壇的主題來(lái)看，這是一個(gè)很好的理念，也是一種很好的做法。從中國(guó)社會(huì)文化、教育文化來(lái)說(shuō)，教師、家長(zhǎng)與學(xué)生的地位是不平等的。然而，我覺(jué)得，教師、家長(zhǎng)、孩子之間更多的應(yīng)該是心與心的溝通，是以理服人。這值得我們?nèi)ヌ剿?。今天到?chǎng)的有很多一線的校領(lǐng)導(dǎo)、教師，也有專家、學(xué)者，這將是一場(chǎng)值得期待的頭腦風(fēng)暴。感謝長(zhǎng)橋街道對(duì)社區(qū)教育的重視，搭建互通平臺(tái)。作為社區(qū)學(xué)院，我們也將盡自己所能為這樣的好活動(dòng)提供支持。”

之后，章淼榕博士代表長(zhǎng)橋街道作了階段性報(bào)告。他說(shuō)，長(zhǎng)橋社區(qū)一直重視社區(qū)與學(xué)校的互通，“社校聯(lián)動(dòng)，教育惠民”是全國(guó)終身教育品牌項(xiàng)目。為了讓社區(qū)、學(xué)校、家庭之間有更為深入的融合以及更為廣闊的交流平臺(tái)，長(zhǎng)橋社區(qū)創(chuàng)立了長(zhǎng)橋社區(qū)家庭教育指導(dǎo)沙龍。在對(duì)區(qū)域內(nèi)學(xué)校開(kāi)展調(diào)研的基礎(chǔ)上，找出共性問(wèn)題，邀請(qǐng)專家“會(huì)診”，開(kāi)展了四次沙龍活動(dòng)。沙龍活動(dòng)融合社區(qū)、學(xué)校、家庭“三位一體”，貫通區(qū)域間信息互通與經(jīng)驗(yàn)交流，打造了社區(qū)家庭教育聯(lián)盟的雛形。

接著，西南模范中學(xué)黨支部書(shū)記夏靜紡和上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育主任肖燕從學(xué)校角度介紹了她們?cè)诩彝ソ逃械淖龇āＯ臅?shū)記說(shuō)：“西南模范中學(xué)在家庭教育中的一個(gè)重要舉措就是重視家長(zhǎng)的參與。以家委會(huì)為主體，不斷把家長(zhǎng)吸納到學(xué)校管理中，讓家長(zhǎng)更深入了解教育孩子的方法，幫助他們開(kāi)展家庭教育。”肖主任則重點(diǎn)介紹了她們學(xué)?！包c(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的輔導(dǎo)方式，在指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育時(shí)，他們更注重對(duì)家長(zhǎng)心理的疏導(dǎo)，以追求正確的教育方式，避免心理負(fù)能量造成的惡性循環(huán)。

園南中學(xué)的唐寶文等五位教師則代表沙龍學(xué)員交流了自己在沙龍學(xué)習(xí)中的體會(huì)。他們從各個(gè)不同的角度總結(jié)了參與活動(dòng)的感悟，歸納了習(xí)得的新技能、新方法，并對(duì)自己在指導(dǎo)家庭教育中新思路進(jìn)行了探討，也對(duì)工作中產(chǎn)生的一些新的問(wèn)題提出了自己的意見(jiàn)。

上海市教育科學(xué)研究院家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任郁琴芳高度肯定了長(zhǎng)橋街道在家庭教育方面的實(shí)踐并表示，在聆聽(tīng)了大家的討論之后，她更加深刻地體會(huì)到家庭教育的艱巨性，家庭教育不是靠教育的任何一方能單方面完成的，需要各方的協(xié)力。這就牽涉到家、校關(guān)系的處理和家長(zhǎng)與教師的溝通能力、教師的引領(lǐng)幫助等一系列的問(wèn)題，值得大家去深入研究。上海商學(xué)院社會(huì)工作系主任劉東則從社會(huì)學(xué)的角度，分析了家長(zhǎng)與學(xué)校在家庭教育問(wèn)題上存在的分歧和矛盾，并提出切實(shí)可行的家庭教育的方法。

至此，長(zhǎng)橋社區(qū)家庭教育聯(lián)盟第一階段活動(dòng)落下帷幕。家庭教育是社區(qū)教育中的源頭，也是社會(huì)穩(wěn)定的基點(diǎn)。家庭和，則社區(qū)安；社區(qū)安，則社會(huì)寧。長(zhǎng)橋社區(qū)致力于家庭教育，目的是希望這樣的論壇能讓參與者在家庭教育指導(dǎo)方面產(chǎn)生新的靈感，創(chuàng)新更多的方法。這次論壇也將成為一個(gè)新的起點(diǎn)，長(zhǎng)橋社區(qū)會(huì)進(jìn)一步完善社區(qū)家庭教育聯(lián)盟，探索更好的家庭教育指導(dǎo)方式，點(diǎn)亮家庭教育指導(dǎo)的智慧之光，助力未成年人健康成長(zhǎng)。