閱讀(教學(xué)研究)
卷首語(yǔ)
教學(xué)實(shí)踐
- 審美·尚用:指向深度理解的低年段識(shí)字教學(xué)
- 統(tǒng)編版小學(xué)《語(yǔ)文》課后小練筆教學(xué)誤區(qū)與改進(jìn)策略
- 真學(xué)、深學(xué)、樂(lè)學(xué),提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)力
- 基于元認(rèn)知理論的小古文閱讀教學(xué)范式探尋
- 情境認(rèn)知下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的民間故事教學(xué)初探
- 繪本解讀的三個(gè)維度及教學(xué)策略
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群下的跨學(xué)科閱讀教學(xué)策略探索
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)探討
- 巧用插圖,優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)Storytime版塊深度學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐
- “雙減”政策背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)探究
- 選擇理論在數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”中的有效應(yīng)用
- 合作探究感悟遷移