統(tǒng)一“成人節(jié)”的建議值得傾聽

何勇海

2018年3月7日上午，在全國政協(xié)共青團、青聯(lián)界別討論時，多位政協(xié)委員提出建議，以國家立法形式規(guī)范18歲“成人節(jié)”儀式，比如可以在國家憲法日（12月4日）這樣的重大時間節(jié)點舉行，以加強學生公民意識教育和國家觀念教育。（2018年3月9日《中國青年報》）

18歲是人生重要的時間節(jié)點，利用“成人節(jié)”契機舉行成人儀式，有助于讓孩子們明白，他們已經(jīng)從一個懵懵懂懂的孩子，成長為應當具有責任感和使命感的成人了。他們在生理上成熟，在心理、角色上也應該成熟，明確自己作為成人的社會責任和義務，從而強化自己的公民擔當，努力成為一名合格的公民。就像一所學校的成人禮誓詞所言“要肩負起成年的責任：以誠心對他人，以孝心對父母，以熱心對社會，以忠心對國家”?？梢?，“成人節(jié)”的意義不言而喻。

然而，我國不少地方雖已有“成人節(jié)”或“成人宣誓日”之類的成人儀式，但基本是各自為政，確實需要國家從頂層設計入手，進行大致統(tǒng)一和規(guī)范。比如，浙江在全國率先實現(xiàn)“成人節(jié)”省級立法，從2000年起，每年12月9日為該省“成人節(jié)”；每年4月28日為哈爾濱市“成人宣誓日”；每年4月23日為南京市“成人宣誓日”，等等?！俺扇斯?jié)”或“成人宣誓日”日期不統(tǒng)一，效果就會弱化不少。

還要看到，仍有為數(shù)不少的地方并不重視成人儀式，意識不到“成人節(jié)”對于樹立成人意識、公民意識、國家意識的重要性，舉不舉辦成人儀式全由學校說了算。即便學校愿意舉辦一年一度的成人儀式，也并不能充分發(fā)揮育人功能。學?；臼峭ㄟ^傳統(tǒng)禮儀，讓學生感恩父母與老師，更高層面的意義，如引導學生思考如何為未來負責、為社會擔當，讓學生增進對社會、對國家、對民族的思想與情感認同，等等，學校成人儀式基本無能為力或無暇顧及。

若以國家立法形式規(guī)范了“成人節(jié)”儀式，便確定了它在全國層面的法律地位，舉辦“成人節(jié)”就不再是可有可無的自選動作。根據(jù)日本憲法，滿20周歲者為成人，從2000年開始，日本政府便把每年1月第二周的星期一法定為“成人節(jié)”，這一天全國放假，各地都要為年滿20周歲的年輕人舉行祝賀儀式。日本“成人節(jié)”據(jù)說源于中國古代的成人儀禮———我國早在周代就有“冠禮”“及笄”的成人禮。現(xiàn)在立法規(guī)范“成人節(jié)”，不僅是規(guī)范一種儀式，更是傳承民族歷史文化。

至于將“成人節(jié)”定于哪天，要問計于民。有人建議定于“五四”青年節(jié)，有人建議定于5月18日（諧音“我十八”），有人建議定于12月4日（國家憲法日）……都有道理。不過，正如代表委員們所說，在“成人節(jié)”的制度設計上要注重可操作性，儀式程序和具體設計要充分考慮區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展均衡問題，注重宜于實施，具有可操作性，避免出現(xiàn)不切實際的元素和環(huán)節(jié)。日子重要，把儀式所特有的莊重感轉(zhuǎn)化為感動和鼓勵，使“成人節(jié)”成為學生成長的精神力量，更為重要。