新時(shí)期高校思政輔導(dǎo)員工作技巧

宋玉林

摘 要：思想政治教育是高校教學(xué)的重要內(nèi)容，隨著高校教學(xué)改革進(jìn)程的不斷加快，思想政治教育的重要性越來越突出。思政輔導(dǎo)員是思想政治教育工作的核心人物，輔導(dǎo)員的工作技巧直接關(guān)系著高校思政工作的開展效率，對完善高校教育體系，推動(dòng)高校教學(xué)改革進(jìn)程，促進(jìn)高校學(xué)生的健康發(fā)展具有重要意義。因此，本文主要對新時(shí)期高校思政輔導(dǎo)員的工作技巧提升展開了探討，希望能夠進(jìn)一步促進(jìn)新時(shí)期高校思政輔導(dǎo)員工作的科學(xué)開展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高校思政輔導(dǎo)員；工作技巧

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國進(jìn)入了新的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，加速了教學(xué)改革的腳步，對新時(shí)期的高校教學(xué)工作提出了新的要求。在當(dāng)前的社會(huì)背景和就業(yè)壓力下，高校大學(xué)生面臨著來自生活和就業(yè)的多重壓力，思想政治工作作為高校教學(xué)的主要內(nèi)容，對引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念、積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度具有重要作用。因此，在新時(shí)期，高校思政輔導(dǎo)員要不斷完善自身的工作方式，提高自身的工作技巧，肩負(fù)起思政教育的重要使命，為社會(huì)培養(yǎng)具有正能量的社會(huì)主義接班人。

一、高校為什么要開展思想政治教育工作

第一，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展拉大了人與人之間的距離。近年來我國市場經(jīng)濟(jì)取得了迅速的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)社會(huì)競爭不斷激烈，在利益的驅(qū)使下，很多人表現(xiàn)出了以自我為中心的價(jià)值觀念，與他們之間的距離逐漸增大，人與人之間的信任不斷缺失。同時(shí)經(jīng)濟(jì)全球化下西方文化的融入，對人們的生活方式產(chǎn)生了很大的沖擊，人與人之間的關(guān)系變得更加淡薄，溝通不斷減少。因此，在這種情況下，高校必須要開展思想政治工作，對大學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第二，家庭環(huán)境影響了學(xué)生的處事方式。目前多數(shù)大學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們是在父母和大家庭的溺愛下長大的，進(jìn)入大學(xué)之后很難迅速適應(yīng)大學(xué)生活，在學(xué)習(xí)和為人處世上存在很多的不良習(xí)慣，尤其是在與人溝通和處理人際關(guān)系上存在很大的障礙。所以高校要開展思想政治教育工作，對學(xué)生進(jìn)行思想上的教學(xué)引導(dǎo)，使他們能夠盡快融入到集體生活中去，不斷糾正自己的不良習(xí)慣和錯(cuò)誤行為，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

第三，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改變增強(qiáng)了社交的虛擬性。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為了人們生活中不可缺少的重要組成部分，其方便了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作，尤其是社會(huì)軟件的出現(xiàn)，為大學(xué)生的人際交流開辟了新的途徑。但與此同時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的出現(xiàn)導(dǎo)致很多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，逐漸荒廢了學(xué)業(yè)，對學(xué)生的人生發(fā)展產(chǎn)生了很大的阻礙。高校思政工作的開展，輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生的情況對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和溝通，使學(xué)生端正用網(wǎng)態(tài)度，規(guī)范用網(wǎng)行為，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。

二、新時(shí)期提高高校思政輔導(dǎo)員工作技巧的方法

（一）創(chuàng)新高校思政輔導(dǎo)員的工作理念

高校思政輔導(dǎo)員的工作需要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，在實(shí)際工作過程中會(huì)遇到很多問題，十分考驗(yàn)輔導(dǎo)員的素質(zhì)。因此，新時(shí)期高校思政輔導(dǎo)員必須要?jiǎng)?chuàng)新自身的工作理念，完善自己的工作過程，為學(xué)生提供最好的輔導(dǎo)和教育。在教育輔導(dǎo)工作中，輔導(dǎo)員要對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行充分考查，對學(xué)生的身心發(fā)展特征進(jìn)行仔細(xì)分析，在教學(xué)輔導(dǎo)中將重點(diǎn)放在學(xué)生心理教育和疏導(dǎo)上，將促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展作為輔導(dǎo)的重點(diǎn)。另外，輔導(dǎo)員教師要認(rèn)識到溝通的重要性，借助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問題主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)溝通交流，將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，幫助學(xué)生解決其在學(xué)習(xí)和生活中的問題，贏得學(xué)生的信任，與學(xué)生建立良師益友的關(guān)系。同時(shí)，在教育輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)員教師要隨時(shí)觀察學(xué)生的情緒和狀態(tài)，為學(xué)生提供及時(shí)有效的教育輔導(dǎo)，解決學(xué)生的心理障礙，促進(jìn)自身教育輔導(dǎo)工作的高效完成。

（二）更新高校思政輔導(dǎo)員的工作方式

隨著時(shí)代的進(jìn)步，高校思政輔導(dǎo)員傳統(tǒng)的工作方式無法很好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要了，思政輔導(dǎo)員教學(xué)方式改革勢在必行。在具體的實(shí)踐工作中，思政輔導(dǎo)員要將以往經(jīng)驗(yàn)型的輔導(dǎo)方式轉(zhuǎn)化科研型輔導(dǎo)方式。目前，多數(shù)高校思政輔導(dǎo)員年齡普遍較低，教師革新速度較快，雖然輔導(dǎo)員工作多數(shù)依賴經(jīng)驗(yàn)，但未必所有的經(jīng)驗(yàn)都是科學(xué)的，而且隨著時(shí)代的發(fā)展有些經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)與時(shí)代脫節(jié)了，所以高校思政輔導(dǎo)員要更新自身的工作方式，開展科研型的工作方式。在具體的工作過程中，輔導(dǎo)員教師要結(jié)合學(xué)生的個(gè)體情況，開展創(chuàng)新型輔導(dǎo)方式。例如，將學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)的合作精神引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造水平的提升。在時(shí)代快速發(fā)展的背景下，各種新媒體不斷涌入到了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，而學(xué)校德育教育和當(dāng)前的時(shí)代環(huán)境存在著價(jià)值上的沖突，這種嚴(yán)重的反差必然會(huì)對學(xué)生的心理造成一定的消極影響。所以思政輔導(dǎo)員要在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，開展科研型的教育引導(dǎo)形式，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生在新時(shí)期新環(huán)境下存在的問題，采取針對性的訓(xùn)練和教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以此來提高思政輔導(dǎo)員的工作技巧。

（三）提高高校思政輔導(dǎo)員的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中具有非常重要的作用，所以新時(shí)期的高校思政輔導(dǎo)員工作也應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，創(chuàng)新自己的工作形式，提高自身的創(chuàng)新精神，為高校大學(xué)生提供全新的、高質(zhì)量的輔導(dǎo)工作。在具體的工作過程中，思政輔導(dǎo)員要積極轉(zhuǎn)變自己在工作的角色，突出學(xué)生在思政工作中的主體性，不要盲目進(jìn)行工作安排，而是應(yīng)該對自己的工作內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，提高思政輔導(dǎo)工作的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。為此，思政輔導(dǎo)員要不斷完善自身的工作能力，運(yùn)用創(chuàng)新理念和創(chuàng)新思想豐富和創(chuàng)新自身的工作內(nèi)容，并在借鑒以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成屬于自身的工作新方式，避免在教學(xué)輔導(dǎo)中走彎路，提高自身的思政教育輔導(dǎo)質(zhì)量。

（四）強(qiáng)化高校思政輔導(dǎo)員的專業(yè)水平

高校思政輔導(dǎo)員工作枯燥、乏味、工作量大，尤其高校擴(kuò)招之后，思政輔導(dǎo)員工作不斷增多，所以輔導(dǎo)員教師在處理這些工作時(shí)，要根據(jù)工作內(nèi)容的重點(diǎn)情況按順序依次處理，以工作解決質(zhì)量為工作重點(diǎn)，嚴(yán)格確保每一項(xiàng)工作的質(zhì)量和效率。在具體的工作實(shí)踐中，思政輔導(dǎo)員教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行仔細(xì)了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題，及時(shí)與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，實(shí)事求是的向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。在與家長溝通過程中避免一味偏袒和過度職責(zé)。輔導(dǎo)員是大學(xué)生在大學(xué)生活中接觸最多的教師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引路人，所以輔導(dǎo)員教師要認(rèn)識到自身工作的榮譽(yù)性，在工作中收獲榮譽(yù)和自豪感，從而促進(jìn)自身專業(yè)水平的不斷提升。

（五）樹立終身學(xué)習(xí)的工作理念

思政輔導(dǎo)工作貫穿于學(xué)生大學(xué)生活的全部，思想輔導(dǎo)員的素質(zhì)與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有著直接聯(lián)系，所以在當(dāng)前這個(gè)經(jīng)濟(jì)和教育轉(zhuǎn)型新時(shí)期，思政輔導(dǎo)員在提高自身專業(yè)水平的同時(shí)，還要樹立終身學(xué)習(xí)的工作理念，提高自身的創(chuàng)新意識，完善自身的輔導(dǎo)工作。在具體的工作實(shí)踐中，思政輔導(dǎo)員要與學(xué)生樹立平等和相互信任的關(guān)系，尊重學(xué)生的主體性，為學(xué)生提供更多說話和表達(dá)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)交流，同時(shí)思政輔導(dǎo)員也應(yīng)該重新端正自身在思政輔導(dǎo)工作中的角色，積極與學(xué)生討論和研究輔導(dǎo)計(jì)劃，與學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同成長。通過這種的思政輔導(dǎo)方式，輔導(dǎo)員教師不僅能夠擺正教學(xué)姿態(tài)，還能夠與學(xué)生成為教育引導(dǎo)上的好朋友。在開展具體的輔導(dǎo)工作時(shí)，輔導(dǎo)員教師可以通過會(huì)談的形式將學(xué)生組織到一起，說說自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題和解決的辦法，相互交流心得，促進(jìn)自身工作思路的創(chuàng)新。通過此種自由的輔導(dǎo)方式，能夠緩解學(xué)生的逆反心理，降低輔導(dǎo)難度，拉近師生距離，促進(jìn)思政輔導(dǎo)員工作的順利完成。

三、結(jié)束語

綜上所述，思政輔導(dǎo)員工作技巧的提升對提高高校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要意義。因此，各高校要認(rèn)識到思政輔導(dǎo)工作的重要性，從創(chuàng)新高校思政輔導(dǎo)員的工作理念著手，提高思政輔導(dǎo)員的素質(zhì)，并不斷更新高校思政輔導(dǎo)員的工作方式，從根本上提高高校思政輔導(dǎo)員的創(chuàng)新精神，從而完善思政輔導(dǎo)工作。除此之外，還要不斷強(qiáng)化高校思政輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，并樹立終身學(xué)習(xí)的工作理念，從而為高校教學(xué)工作的開展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

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