武仙鶴 賈斐斐
摘 要:隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展,受享樂、攀比心理的影響,大學(xué)生網(wǎng)貸越來越流行。由于大學(xué)生群體的特殊性,法律意識防風(fēng)險意識淡薄,致使網(wǎng)貸問題越來越突出。高校作為培養(yǎng)人才的地方,理應(yīng)積極采取措施,加強宣傳教育,防范不良網(wǎng)貸的出現(xiàn),促進大學(xué)生健康快樂成長。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;網(wǎng)貸;網(wǎng)貸問題
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的提出,金融市場借助互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展,涌現(xiàn)出多種多樣的網(wǎng)貸平臺。在校大學(xué)生由于人數(shù)多、消費觀念超前,又無固定經(jīng)濟來源,是一個特殊的消費群體,逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)“搶食”的 對象。網(wǎng)貸對會理財?shù)拇髮W(xué)生來說確實很方便,但對于追求享樂、喜歡攀比的大學(xué)生來說,卻容易產(chǎn)生一系列網(wǎng)貸問題。網(wǎng)貸,作為一種新穎的經(jīng)濟模式,正在逐漸影響著一代大學(xué)生的消費觀和人生觀,甚至威脅到他們及家庭的人身財產(chǎn)安全。“高利貸”“裸貸”現(xiàn)象逐漸出現(xiàn)在大學(xué)校園,網(wǎng)貸糾紛和事件越來越多。本文在對大學(xué)生網(wǎng)貸現(xiàn)象產(chǎn)生原因分析的基礎(chǔ)上,從學(xué)生管理角度探尋應(yīng)對大學(xué)生不良網(wǎng)貸問題的防范措施。
一、大學(xué)生網(wǎng)貸問題產(chǎn)生的原因
(一)互聯(lián)網(wǎng)金融興起,網(wǎng)貸簡單便行
互聯(lián)網(wǎng)金融是指借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動通信技術(shù)實現(xiàn)資金融通、支付和信息中介等業(yè)務(wù)的新興金融模式。其與傳統(tǒng)的金融模式相比,成本低、效率高、發(fā)展快。近年來,網(wǎng)貸平臺作為互聯(lián)網(wǎng)金融的一種模式,發(fā)展迅速,直線上升。像人人貸、招財寶、有利網(wǎng)、陸金所、拍拍貸、積木盒子、宜人貸、微貸網(wǎng)等大學(xué)生P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺不勝枚舉。目前,僅P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺就有兩千多家。網(wǎng)貸平臺的飛速增加,使得網(wǎng)貸機構(gòu)之間的競爭越來越激烈。在諸多利益的趨勢之下,各種網(wǎng)貸平臺為了能在互聯(lián)網(wǎng)金融模式之下?lián)屨际袌?,擴大業(yè)務(wù),多分一杯羹,紛紛采取措施放低借貸門檻。一些網(wǎng)貸平臺借貸程序非常簡單,甚至只需要提供提身份證與學(xué)生證就可以辦理借貸業(yè)務(wù),根本不需要提供任何擔(dān)保,也不需要考慮借款人是否有償還能力。有的網(wǎng)貸平臺甚至還打出“零利息”、“低利率”、“三分鐘到賬”等廣告誘導(dǎo)大學(xué)生貸款消費。這種門檻低、放貸快的的借貸方式深受大學(xué)生的喜歡和青睞。
(二)大學(xué)生消費群體特殊,風(fēng)險意識淡薄
大學(xué)生是一個特殊的消費群體,其收入渠道不多,消費資金有限,資金來源主要依靠父母給予。但作為95后的大學(xué)生,大多生活在一個經(jīng)濟快速發(fā)展物質(zhì)生活充裕的時代,人們生活水平普遍提高,再加上西方拜金主義和享樂主義的影響,其消費觀念逐漸發(fā)生偏差,出現(xiàn)一些奢侈跟風(fēng)、攀比享樂的消費心理。大學(xué)生喜歡追求時尚,購買高檔奢侈商品,比如高檔電子產(chǎn)品和高檔衣服、化妝用品及其他奢侈商品。而便捷、容易的網(wǎng)貸為大學(xué)生追求時尚購買高檔奢侈商品提供了便利。大學(xué)生在追求享樂、攀比的同時,卻容易忽略網(wǎng)貸的安全與風(fēng)險。大學(xué)生受過高等教育,知識文化水平較高,但卻涉世不深,思想不夠成熟,在金錢的誘惑之下,對網(wǎng)貸缺乏一個理性的認識和判斷,在借貸之前并沒有經(jīng)過深思熟慮認真甄別,很容易陷入網(wǎng)貸“合同陷阱”,致使自己債臺高筑,無力償還,最終越陷越深。有時還會輕易泄露自己和家人信息,給不法分子以可乘之機,帶給自己和家人的將是人身財產(chǎn)安全的威脅。網(wǎng)貸簡便易行,卻暗藏風(fēng)險。大學(xué)生對網(wǎng)貸缺乏風(fēng)險意識也是造成網(wǎng)貸問題嚴重的原因之一。
二、大學(xué)生網(wǎng)貸問題的防范措施
大學(xué)生網(wǎng)貸問題,不僅危害學(xué)生自身的身心健康,給家庭帶來損失和傷害,也會給社會帶來很多負面影響,擾亂社會秩序。大學(xué)校園,作為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地方,理應(yīng)積極采取措施,教育引導(dǎo)學(xué)生正確認識網(wǎng)貸,做好大學(xué)生網(wǎng)貸問題的防范工作。
(一)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀
當前,拜金主義和享樂主義在大學(xué)校園并不新鮮。學(xué)生之間相互攀比、跟風(fēng),追求享樂不在少數(shù)。高校應(yīng)加強對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀。把合理消費和網(wǎng)貸消費積極納入到大學(xué)生思想政治教育的范疇。在大學(xué)校園里積極營造勤儉節(jié)約節(jié)約的風(fēng)氣,鼓勵學(xué)生弘揚自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)秀傳統(tǒng),教導(dǎo)學(xué)生不攀比,不跟風(fēng)、不擺闊,不過分追求外在高檔商品,而應(yīng)在學(xué)習(xí)中追求自我價值。注意通過專家講座、主題班會、公益廣告、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校園公告等多種渠道,對學(xué)生進行正面教育,使其認識到校園網(wǎng)貸的危險性和危害性,幫助其養(yǎng)成理性消費、健康消費的良好習(xí)慣和理念。
(二)加強法制教育增強法律意識
高校法制教育的缺失致使學(xué)生法律意識不強。面對網(wǎng)貸不能準確地發(fā)掘借貸條款的隱性風(fēng)險與利弊,缺乏自我保護和防范意識,使自己逐漸處于不利地位,給自己帶來不利和傷害。應(yīng)對網(wǎng)貸問題,高校應(yīng)積極開展多種形式的法制宣傳教育,增強學(xué)生的法律意識和防范意識,防止大學(xué)生因不良網(wǎng)貸而出現(xiàn)惡果。學(xué)校要積極開設(shè)法制課程,傳播法律知識,更要突破課堂,將法制教育滲透到校園生活中,如舉行法律知識講座,法律知識競賽,法律知識趣味問答,模擬法庭等。讓大學(xué)生在接受法制教育與熏陶的過程中,逐漸提高其法律意識和自我保護意識,對不良網(wǎng)貸主動說“不”。
(三)豐富校園文化加大學(xué)習(xí)投入
校園,是文化的殿堂,而不是享樂、炫耀、攀比的名利場。高校應(yīng)積極加強校園文化建設(shè),為學(xué)生提供豐富充實的校園文化生活,讓學(xué)生把主要精力放在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識上和參與校園活動上,而不是追求享樂、盲目攀比消費上。課堂教學(xué)方面,可以開展與專業(yè)知識相關(guān)的活動,寓教于樂,增加學(xué)生對專業(yè)知識的認識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣;校園生活方面,可以通過社團活動、志愿者服務(wù)等多種方式,積極為學(xué)生創(chuàng)建豐富多彩的的“第二課堂”。以此營造一個積極向上的校園文化氛圍,讓大學(xué)生沉浸于有意義的大學(xué)生活中,而非享樂、攀比上。
網(wǎng)貸是互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的結(jié)果,從其出發(fā)點來說,為社會融資提供了一種新的模式,能有效促進社會閑散資金的流動和利用,對當今社會的發(fā)展具有重要意義。然而,對于對尚無獨立經(jīng)濟能力和償還能力且防范意識不強的在校大學(xué)生來說,網(wǎng)貸暴露出來的問題更是顯而易見。學(xué)校,作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)的地方,理應(yīng)積極采取措施,加強對學(xué)生的引導(dǎo)教育,增強其對網(wǎng)貸的甄別能力,幫助其樹立正確消費觀,增強其法律法制意識,加強自我保護,不被不良網(wǎng)貸誘騙,把主要精力投入到科學(xué)文化水平的提高上而非享樂和攀比消費上,從而最大限度的降低網(wǎng)貸對大學(xué)生的的危害,促進大學(xué)生健康快樂地成長。
參考文獻:
[1]廖德凱.應(yīng)嚴管針對大學(xué)生的商業(yè)網(wǎng)貸[N].中國教育報,2015-12-16(2).
[2]桂媛媛,陳彥華.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款調(diào)研分析[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2016(22):79.
[3]張跣.大學(xué)生網(wǎng)貸多維反思筆談[J].中國青年社會科學(xué),2016(5):86.
[4]李玉珍.互聯(lián)網(wǎng)金融體制下金融監(jiān)管的創(chuàng)新——以大學(xué)生網(wǎng)貸為例分析[J].法制博覽,2016(19):117-118.
作者簡介:
武仙鶴(1989-),女,漢族,河南省鄭州市,本科,助教,河南大學(xué),旅游管理專業(yè),河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院.
賈斐斐(1987-),女,漢族,河南省開封市,研究生,助教,美國北德克薩斯州立大學(xué),酒店管理方向,河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院.