淺析電子商務(wù)課程中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)

朱哿

摘 要：隨著科技技術(shù)的長足發(fā)展與在生活中各方面的運(yùn)用，各個(gè)行業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)的運(yùn)用范圍逐漸增大，各電子商業(yè)事物對(duì)于計(jì)算機(jī)的依賴性也逐漸增大，所以在這樣的背景之下，各高職高專的電子計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)就成為其中的一個(gè)重要的內(nèi)容。針對(duì)在電子商務(wù)課程的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中已然存在的一系列問題，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程的安排在該課程計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中具有十分必要的作用，本文就該課程展開中的環(huán)境、內(nèi)容以及成效成績等方面的運(yùn)用設(shè)計(jì)、評(píng)定以及相應(yīng)的措施作了一個(gè)簡要的概述。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程；實(shí)訓(xùn)環(huán)境；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；實(shí)訓(xùn)成效

引言

對(duì)于高職、高專電子商務(wù)人才而言，高超的計(jì)算機(jī)操作能力與掌控能力是必不可少的，而在這之前的學(xué)生如果要想從根本上學(xué)習(xí)商務(wù)電子計(jì)算機(jī)的一般知識(shí)，提高對(duì)計(jì)算機(jī)的操控能力，必須要對(duì)計(jì)算機(jī)在信息經(jīng)濟(jì)上的重要作用及其一般性規(guī)律熟悉、掌握，還要求能夠?qū)镜挠?jì)算機(jī)操作與運(yùn)用手法有十分精準(zhǔn)的掌握與操作。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程，是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與特點(diǎn)而設(shè)置的一整套流程性的學(xué)習(xí)課程方案，需要學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)恰當(dāng)運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。通過不斷地實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，學(xué)生可以在實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)一般計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的把握，提高操作能力，是應(yīng)對(duì)商務(wù)計(jì)算機(jī)專業(yè)工作的第一步。所以，實(shí)訓(xùn)課程的安排與應(yīng)用需要給予重視，恰當(dāng)把握其在環(huán)境安排、內(nèi)容設(shè)計(jì)以及成效上的運(yùn)用。

一、實(shí)訓(xùn)的環(huán)境設(shè)置

在實(shí)訓(xùn)中，考慮到學(xué)生與計(jì)算機(jī)之間的“一對(duì)一”的安排關(guān)系，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，分組可以有效提高學(xué)生的參與能力與實(shí)踐能力。同時(shí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該注意“一人一機(jī)”的分配模式，教師對(duì)電腦進(jìn)行分區(qū)，將每個(gè)學(xué)生納入不同的分區(qū)模板中，一人一區(qū)，在相應(yīng)的操作區(qū)配上不同的操作系統(tǒng)，并設(shè)置其為可手動(dòng)操作模式。除此以外，教師還應(yīng)該充分為學(xué)生操作準(zhǔn)備水晶頭、路由器、網(wǎng)線等不同的必備硬件，一個(gè)小組擁有的交換機(jī)、路由器、壓線鉗和測(cè)線儀數(shù)量分別為2臺(tái)、1臺(tái)、1臺(tái)、1臺(tái)[1]。

同時(shí)簡易化學(xué)生Internet實(shí)驗(yàn)，可以加入ADSL線路，可兩組到三組之間 使用。而在實(shí)訓(xùn)開始中，應(yīng)該對(duì)Windows 2000 Server等操作系統(tǒng)、Windows XP、Windows 2000 Professional、Norton Anti Virus、Sniffer Pro 4.6等多個(gè)軟件的應(yīng)用與安裝。

二、實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容情況

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)橛?jì)算機(jī)存在很大的特殊性，在信息擁有與知識(shí)囊括范圍上存在復(fù)雜性，要想讓學(xué)生全部吸收的可能性比較小。所以，在展開實(shí)訓(xùn)的過程中，教師應(yīng)該對(duì)于實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容選擇上應(yīng)該要謹(jǐn)慎、科學(xué)，不要過多也不要過少，有針對(duì)性的課程設(shè)置對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)而言具有很大的幫助性，也有十分重要的可操作性[2]。筆者以為，一般性實(shí)訓(xùn)內(nèi)容可以從以下幾個(gè)方面著手：

（一）了解學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

據(jù)了解，我校校園網(wǎng)中，包含2個(gè)主干線路、20個(gè)接入線路，其中包括有線局域網(wǎng)和無線局域網(wǎng)。根據(jù)這個(gè)線索，學(xué)生在參觀中，可以更好地展開參觀與記錄，并要求對(duì)學(xué)?；揪W(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)點(diǎn)布局等進(jìn)行記憶或者繪制，從學(xué)生自身身邊的校園出發(fā)，讓學(xué)生了解大型網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成因素，促進(jìn)形成具體的學(xué)習(xí)概念。

（二）系統(tǒng)操作實(shí)訓(xùn)

系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)正常工作必不可少的一項(xiàng)組成因素，所以在實(shí)訓(xùn)中要求十分注重學(xué)生對(duì)系統(tǒng)、網(wǎng)卡、相關(guān)程序的安裝與運(yùn)行、軟件的安裝、運(yùn)營與卸載清理等一系列流程的掌握。同時(shí)學(xué)生應(yīng)該注意對(duì)ADSL如何訪問Internet、Internet網(wǎng)上資源的分享與運(yùn)用、個(gè)人電腦與病毒的查殺、DNS的一般性操作和控制使用、WEB的建立方法、運(yùn)用程序等。除此之外，學(xué)生還應(yīng)該對(duì)一般打印、復(fù)印等操作有所掌握[3]。

針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在這一過程中，教師還可以充分利用書本上的理論知識(shí)，配合理論知識(shí)，逐步讓學(xué)生參與到實(shí)訓(xùn)計(jì)劃與具體的實(shí)踐活動(dòng)中，可以提高實(shí)訓(xùn)的最終效果，即使在以后的實(shí)際商務(wù)工作中，學(xué)生也能夠通過實(shí)訓(xùn)所積累的經(jīng)驗(yàn)更容易地處理好相關(guān)的工作。

（三）實(shí)訓(xùn)的成效判定

教師在對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作最終效果進(jìn)行評(píng)判的時(shí)候，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的持有態(tài)度、對(duì)于知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用中表現(xiàn)出來的能力以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的正確性與最終成效等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判。分別以10%的比例評(píng)判學(xué)習(xí)態(tài)度，30%比重評(píng)判任務(wù)完成比率，以40%的比重評(píng)判其實(shí)踐能力，并以20%評(píng)判其在創(chuàng)新與思考方面的成效。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以涵蓋學(xué)生在平時(shí)上課過程中的考勤、上課回答問題、學(xué)習(xí)狀態(tài)、作業(yè)的認(rèn)真度以及完成度，是否在進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候有遵循基本規(guī)定，或者在操作實(shí)踐中，加入的思考與創(chuàng)新的成分比重多少等[4]。

其次，在對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成率的考核中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中所獲得的成績做一個(gè)評(píng)判，同時(shí)還應(yīng)該將學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中所涉及的基本步驟、遇到的問題或者著手解決了哪些重點(diǎn)問題考慮進(jìn)去，教師在綜合考察過程中，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽問，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要部分或者擅長的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行課外的延伸，采用試題或者口試等多種方式，就學(xué)生的知識(shí)掌握做一個(gè)拓展與考察，這樣還能起到鞏固知識(shí)、加強(qiáng)記憶的效果。

同時(shí)，在教師的教學(xué)計(jì)劃中，還應(yīng)該加入總結(jié)報(bào)告的內(nèi)容，設(shè)置相應(yīng)的報(bào)告作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加以記憶、復(fù)習(xí)，并通過總結(jié)報(bào)告，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中存在的問題、發(fā)現(xiàn)不足并自覺加以改正。由此，進(jìn)一步提高對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理論與實(shí)踐把握。

三、結(jié)束語

在所有的發(fā)展中，計(jì)算機(jī)在其中的發(fā)展具有快速性、復(fù)雜性，而電子商務(wù)運(yùn)行對(duì)于計(jì)算機(jī)的要求也在逐步提高、逐步變得復(fù)雜化。對(duì)于該專業(yè)的學(xué)生而言，必須走在時(shí)代的前端，深刻了解每一個(gè)階段所需要的計(jì)算機(jī)知識(shí)，要能夠把握和運(yùn)用高端計(jì)算機(jī)知識(shí)，在不斷地學(xué)習(xí)中提高自己的知識(shí)實(shí)踐能力，塑造成一個(gè)優(yōu)秀的商務(wù)計(jì)算機(jī)操作型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡黎黎.技校Photo shop課程的教學(xué)實(shí)踐與思考[J].職業(yè)，2015（17）：88-89.

[2]劉娜.基于平衡計(jì)分卡的專業(yè)市場(chǎng)商戶電子商務(wù)績效評(píng)價(jià)與影響因素研究[D].浙江師范大學(xué)，2015.

[3]張玉姬.探索營銷課程在中職電子商務(wù)專業(yè)中的重要性[J].快樂閱讀，2015（08）：21-22.

[4]吳清烈.我國電子商務(wù)人才培養(yǎng)誤區(qū)與專業(yè)發(fā)展思路[J].中國大學(xué)教學(xué)，2015（02）：37-41.

（作者單位：湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）