讓愛(ài)照亮前方

覃秋烈

課間，我在講臺(tái)批改作業(yè)，一個(gè)叫珊珊的女孩邁著輕快的步子來(lái)到我跟前。

“這小女孩是要來(lái)看我改作業(yè)呢，還是要打什么小報(bào)告？”我暗暗猜測(cè)。

“老師，”她甜甜地叫道，“我在全解上看到，要是你的眼里進(jìn)了沙子，你就用力咳嗽，沙子就會(huì)出來(lái)了?！?/p>

“真的嗎？你真是個(gè)愛(ài)看書的孩子，懂得這么多。”我發(fā)自內(nèi)心地稱贊，“老師都不知道原來(lái)可以這樣做，再有下次我一定試一試你說(shuō)的方法，謝謝你告訴我這個(gè)方法！”

“不用謝！”她露出會(huì)心地微笑，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

原來(lái)她一直在惦記著我呢！我心中泛起陣陣漣漪。

前幾天上班途中，一粒沙子隨風(fēng)刮進(jìn)我的左眼，我的左眼頓時(shí)又酸又澀。我連忙用手揉了揉，想把它擠出來(lái)。可是它敏捷地躲過(guò)了我的搜捕。到了學(xué)校，我趕緊用水沖洗，可是無(wú)濟(jì)于事。偏偏此時(shí)早讀上課鈴聲不合時(shí)宜地響起來(lái)，我只好忍著不適下班巡視。孩子們見(jiàn)我來(lái)了，爭(zhēng)先恐后大聲讀書。教室里書聲朗朗，我的眼睛卻不懂欣賞，它頻繁地眨著，那種酸澀疼痛感再次襲來(lái)，讓我無(wú)法鎮(zhèn)定。我用手拍了拍珊珊的胳膊，示意她跟我走一趟，她順從地跟我走出來(lái)。一到教室外面我立刻蹲下，請(qǐng)她幫我把眼里的沙子吹出來(lái)。她卯足了勁，“呼——呼——”吹個(gè)不停，兩腮鼓得像個(gè)小氣球。末了，她還關(guān)切地問(wèn)：“老師，好點(diǎn)了嗎？”

“好多了，謝謝你！”不忍讓她失望，我撒了個(gè)謊。

接下來(lái)的幾天里，我堅(jiān)持用鹽水清洗，情況才有所好轉(zhuǎn)。我已然忘了這件事。她卻記住了，看到書上介紹的方法，還不忘過(guò)來(lái)告訴我。我想，她一定是牽掛著我的！

休息的時(shí)候，我跟同事提起這件事，同事羨慕地說(shuō)：“你班的學(xué)生真好，好感動(dòng)！”我贊同地點(diǎn)頭：“還是挺不錯(cuò)的?！?/p>

這幾個(gè)月來(lái)，我的咽喉炎一直反復(fù)發(fā)作，吃了好多藥卻也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，喉嚨一直疼痛。孩子們知道了，紛紛在留言簿上留言提醒我：“老師，您要多喝水！”“老師，您要少說(shuō)話！”“老師，早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候要多穿一件衣服，早上天氣涼！”……

他們一直在牽掛著我！而我又何嘗不牽掛他們呢？

每天放學(xué)之前，我都要再三叮囑他們，過(guò)公路的時(shí)候，要小心，一定要做到一停二看三通過(guò)，不在公路上追逐打鬧；天氣熱的時(shí)候，提醒他們不要擅自去游泳，不要長(zhǎng)時(shí)間在戶外暴曬；多雨的時(shí)節(jié)，我囑咐他們，要記得放一把折疊傘在書包里；下課的時(shí)候，告誡他們不得爬樹，不玩危險(xiǎn)游戲；課堂上看到哪個(gè)孩子無(wú)精打采、萎靡不振，我都要上前詢問(wèn)，是不是生病了……

一分耕耘，一分收獲。我對(duì)孩子們付出了真心，也得到了孩子們的回報(bào)。如果說(shuō)這些年和孩子們?cè)谝黄?，我得到了什么好處，那就是得到了孩子們的?ài)！讓我引以為豪的是孩子們的愛(ài)不是停留在喊“我們愛(ài)老師！”這樣的口號(hào)，而是踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡力付出實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)老師，讓我深受感動(dòng)。

年幼的孩子尚且能盡量做到盡善盡美，身為他們的老師，我又該怎么做呢？我想，我也應(yīng)該更細(xì)心、耐心地教育他們，把愛(ài)落實(shí)到每一件小事、每一節(jié)課、每一個(gè)孩子身上，讓他們感受到愛(ài)的溫暖。

親愛(ài)的孩子們，愿我們一直沐浴在愛(ài)的海洋里，讓愛(ài)照亮前方！

（作者單位：廣西田東縣祥周鎮(zhèn)中心小學(xué)）