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      色彩在藝術(shù)設(shè)計中易被忽視的問題及對策

      2018-05-01 20:48:38李雅楠
      新西部·中旬刊 2018年3期
      關(guān)鍵詞:色彩運用藝術(shù)設(shè)計問題

      【摘 要】 文章針對色彩在藝術(shù)設(shè)計中易被忽視的問題,提出了色彩在藝術(shù)設(shè)計中的運用策略。要重視色彩的情感和象征意義;強調(diào)色彩的象征性;合理運用色彩的差異性;突出色彩的民族性、地域性和時代性特征;要符合人們的色彩審美習慣。

      【關(guān)鍵詞】 藝術(shù)設(shè)計;色彩運用;問題;對策

      色彩是自然界本身存在的、具有豐富性和多樣性的事物,能夠帶給人一定的情感體驗。并且,感受色彩美是人類的天性,在長期的生活過程中,人們逐漸形成了一定的審美意識,對色彩有著較強的審美追求。因此,很多設(shè)計師在藝術(shù)設(shè)計過程中都十分重視色彩的情感和象征。從色彩方面來講,色彩能夠引發(fā)人們一定的心理效果,人們可以運用科學分析的方法對復雜色彩進行分析,還原為基本色彩要素,并利用色彩量和質(zhì)的變化以及色彩空間的變換重新去安排色彩要素之間的關(guān)系,實現(xiàn)色彩效果的創(chuàng)新。然而,色彩情感和象征在運用過程中并不是盲目的、隨意的,而需要按照一定的設(shè)計原則,遵循人們的審美習慣。研究色彩情感和象征不僅能夠優(yōu)化色彩在設(shè)計中的應(yīng)用,而且對設(shè)計研究有著深刻意義。

      一、色彩在藝術(shù)設(shè)計中易被忽視的問題

      1、忽視色彩的情感和象征

      色彩是自然界中的事物,主要由色彩邏輯和色彩要素構(gòu)成,就像用數(shù)與數(shù)的邏輯構(gòu)成數(shù)學其境一般,當我們進入色彩世界中,能夠深刻感受到色彩的豐富性及色彩對世界和諧本質(zhì)的影響,尋找到色彩在世界中的價值。并且,設(shè)計師在設(shè)計過程中,能夠深切感受到色彩帶給自己的內(nèi)心感受,而色彩帶來的感受也會影響到設(shè)計師的情緒。同時,色彩對人們的心理刺激有著不同的層次,有些色彩能夠給人以直接的心理刺激,而有些色彩則需要通過人們的聯(lián)想和想象而影響其信仰和價值觀。無論是直接刺激還是間接刺激,都能夠證明色彩具有情感和象征意義。然而,在實際設(shè)計過程中,有些設(shè)計師忽視了色彩的情感和象征性。

      2、缺乏對色彩情感影響的充分了解

      色彩不僅能夠美化產(chǎn)品,在產(chǎn)品設(shè)計中起到裝飾作用,而且還能夠?qū)θ说母杏X、情感、技藝、知覺等產(chǎn)生一定影響,對視覺藝術(shù)發(fā)展有著深刻意義。然而,從色彩本質(zhì)上來講,色彩本身并沒有固定的情感和象征,人們在長期的社會生活之后,具有了一定的審美感受能力能夠在色彩刺激下產(chǎn)生不同情感或聯(lián)想,并且根據(jù)色彩審美習慣對不同色彩刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng),使得色彩在一定程度上對人的心理和情緒產(chǎn)生影響。由此可見,情感和象征是人們根據(jù)自身經(jīng)驗而賦予到色彩上的,在人們的色彩審美習慣下,色彩能夠通過刺激引發(fā)人們的條件反射,并影響人們的心理活動和情緒情感。另外,色彩具有較強的抽象性和概括性,需要人們在長期習慣中總結(jié)色彩審美經(jīng)驗,并形成對色彩的習慣性意識。然而,在設(shè)計過程中,部分設(shè)計師缺乏對色彩情感的充分了解,忽視色彩情感與人們長期生活習慣和色彩審美習慣的關(guān)系,一味根據(jù)自己的主觀意識為色彩賦予情感和象征,導致產(chǎn)品色彩的情感和象征不符合社會色彩審美習慣。

      3、忽視色彩的差異性

      不同色彩能夠引發(fā)人們不同的情緒情感,有著不同的象征意義。例如,紅色的純度和注目性較高,視覺刺激較強,能夠加速人們的血液循環(huán),鼓勵人們的勇氣,給人以力量、幸福、圓滿、熱情的感覺。黃色的純度最高,最為光亮,能夠給人以溫暖、高貴、富麗的感覺。藍色雖然視認性不高,但是能夠給人以智慧、冷靜的感覺。紫色很容易引起人們心里的不安,卻又能給人以優(yōu)雅、溫柔、高貴之感。白色能夠給人以清白、明快、光明的感覺,滿足人們視覺需求,注目性較高。黑色給人以恐怖、絕望、沉默、嚴肅之感,很容易引發(fā)人們的消極情緒。由此可見不同色彩能夠引發(fā)人們不同的情緒情感。然而,有些設(shè)計師在設(shè)計過程中運用色彩的時候忽視了色彩的差異性,沒有根據(jù)色彩所引發(fā)的情感差異進行色彩運用,導致色彩的運用不符合產(chǎn)品主題和消費者心理。

      二、色彩在藝術(shù)設(shè)計中的運用策略

      1、重視色彩的情感和象征意義

      色彩會引發(fā)人們一定的情緒和情感,不同色彩有著不同的象征意義。因此,設(shè)計師在設(shè)計中運用色彩應(yīng)加強重視色彩的情感和象征意義,深入了解色彩所帶來的情感體驗和色彩的象征價值,掌握系統(tǒng)的色彩知識,為色彩運用提供理論指導。并且,設(shè)計師要能夠熟練運用色彩,在掌握色彩情感和象征意義的基礎(chǔ)上,加強色彩運用訓練,熟悉色彩運用的規(guī)律和技巧,并在熟悉色彩運用基礎(chǔ)之上實現(xiàn)對色彩運用的直覺判斷。

      2、強調(diào)色彩的象征性

      受歷史、宗教、階層、民族、地域等因素的影響,人們對色彩的需求和信仰不同,色彩在不同地區(qū)、民族、歷史時期和宗教中有著不同的象征意義。并且,色彩的象征是歷史的沉淀,也是人們約定俗成的社會文化現(xiàn)象。因此,色彩在相對穩(wěn)定的歷史時期和社會文化環(huán)境中具有較強的傳承性,是社會發(fā)展的重要標志。同時,人們在一定時期和社會文化環(huán)境只能夠都遵循著統(tǒng)一的色彩尺度和色彩運用規(guī)律。設(shè)計師在運用色彩的時候應(yīng)加強重視色彩的象征性,全面了解當前社會文化環(huán)境下人們對色彩約定俗成的尺度和運用規(guī)律,并按照社會約定俗成的色彩制度來運用色彩,使色彩的運用符合社會文化環(huán)境中人們的色彩審美習慣。

      3、合理運用色彩的差異性

      不同色彩帶給人的情緒情感不同,象征意義也不相同,設(shè)計師在色彩運用過程中應(yīng)重視色彩的差異性,根據(jù)產(chǎn)品主題和人們的審美需求選擇合適的色彩。為此,設(shè)計師應(yīng)積極了解紅色、黃色、黃綠色、綠色、藍色、黑色、白色、灰色等顏色的特征及其帶給人們的心理感受,根據(jù)色彩的情感特征和象征意義選擇性地使用色彩,使色彩的運用符合產(chǎn)品所要帶給消費者的心理感受,充分發(fā)揮色彩在產(chǎn)品功能中的作用。例如,在設(shè)計兒童玩具等顏色的時候,可以選用純度較高的顏色,適當運用紅色、綠色等刺激性較強的顏色,避免紫色、黑色等重色的運用。

      4、突出色彩的民族性、地域性和時代性特征

      色彩在不同民族和地區(qū)有著不同的意義和象征,例如,在西方國家,黑色是死亡的象征,死者的靈柩需要黑色車輛運輸,哀悼者也需要穿褐色衣服參加喪禮。而在埃及,人們將冥神奧西里斯雕像涂成黑色,表示土壤中種子萌芽孕育的階段。這是因為,埃及人認為,黑色不是生命的結(jié)束,而是迎接新生。在印度和中國,死亡通常使用白色,哀悼者需要穿白色衣服參加喪禮,印度人和中國人認為白色代表了寧靜、和平,也代表了死亡。在美洲一些國家,白色代表心聲與春節(jié),黑色代表反省和因素。設(shè)計者在運用色彩的過程中要全面了解不同顏色的功能、顏色使用的對象和目的,充分重視色彩的民族性和地域性特征,在確定主色調(diào)的同時,還要合理規(guī)劃局部色彩運用,掌握色彩的比例、重復、節(jié)奏等,強調(diào)產(chǎn)品設(shè)計中色彩的對比與協(xié)調(diào)。另外,設(shè)計者不能隨意添加色彩,隨意添加只能夠?qū)е庐a(chǎn)品設(shè)計中的色彩堆積,使得產(chǎn)品結(jié)構(gòu)雜亂無章,設(shè)計者應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品主題合理選擇合適的色彩,通過色彩的運用深化產(chǎn)品設(shè)計主題。

      5、符合人們的色彩審美習慣

      色彩本身并沒有情感價值和象征意義,人們在長期社會生活中,將色彩與自身生活相聯(lián)系,賦予了色彩情感價值和象征意義。因此,設(shè)計師在色彩運用中應(yīng)重視人們的色彩審美習慣,使色彩的運用符合人們的審美習慣。為此,設(shè)計師應(yīng)充分了解人們?nèi)粘I钪械纳蔬\用習慣和色彩審美標準,強調(diào)色彩所帶給人們的情感聯(lián)想及回憶,深入分析人們習慣性認知中的色彩作用,不能根據(jù)自己的主觀意念來隨意運用色彩,必須使色彩符合社會審美習慣。

      【參考文獻】

      [1] 唐笑非.色彩在文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計中的作用及情感表達[J].包裝工程,2017.

      【作者簡介】

      李雅楠(1982-)女,陜西西安人,西安職業(yè)技術(shù)學院動漫軟件與教育學院講師,碩士,研究方向:設(shè)計藝術(shù)學.

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