“媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬……”課間十分鐘，小峰峰正搖頭晃腦地念繞口令。

“嚶嚶嚶……”同桌雯雯卻埋頭哭泣，這是怎么了呀，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)。

“昨天沒(méi)考好，又被媽媽罵了一頓，嗚嗚嗚……”面對(duì)同學(xué)們的詢問(wèn)，雯雯傷心地解釋。

老師不知何時(shí)來(lái)到雯雯身后，摸摸她的頭，安慰她：“不要傷心了，來(lái)，我給你們講講‘罵的由來(lái)?！?/p>

老師走上講臺(tái)，在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)， “‘罵是形聲字，小篆字形外圍很像一張網(wǎng)，意思是用惡言惡語(yǔ)網(wǎng)在人身上；里面為馬，表示字音。同時(shí)，馬善于奔馳，其氣勢(shì)足以壓迫人，表明惡言惡語(yǔ)壓迫人。隨著字形演變，那張網(wǎng)漸漸變成了兩個(gè)‘口，意思是大聲辱罵?！?/p>

“可是媽媽老是罵我，怎么辦才好？”雯雯擦干眼淚，委屈地問(wèn)。

“只要你好好改正就不會(huì)再挨罵了。”老師微微一笑，接著寫下“改”字。

“這是‘改的甲骨文字形。一個(gè)小孩跪在地上，旁邊有一只拿著棍棒的手。手拿棍棒責(zé)打孩子，目的是要孩子改正以往的錯(cuò)誤，所以‘改的本義就是改變、更正?！?/p>

雯雯止住了哭，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。

“老師和家長(zhǎng)教育你們，是希望你們成為更好的人。你們看看‘教的字形， 左上方為‘爻，代表字音；左下方為一個(gè)孩子；右邊則是手持棍棒的樣子。因此‘教的本義就是教育、指導(dǎo)?！?/p>

老師接著又在黑板上畫(huà)出“導(dǎo)”的古字形。

“你們看，甲骨文的‘導(dǎo)字，上方是‘首字，表示人；下方是‘止字，表示腳；外部是‘行字，表示路口。合在一起的意思就是，人走到十字路口猶豫不決時(shí)，如果能得到有益的指導(dǎo)，就能走出困境。”

“同學(xué)們，這下知道老師、家長(zhǎng)為何要教育、引導(dǎo)你們了嗎？”

大家紛紛點(diǎn)頭，有幾個(gè)搗蛋分子還不好意思地偷偷笑了。