黎俊生

鵑花和茶花都在榕村小學(xué)讀書，鵑花念三年級，茶花念五年級。

姐妹倆形影不離，總是手拉手上學(xué)，肩并肩回家。

這天下午放學(xué)后，姐姐茶花又在學(xué)校門口等候妹妹鵑花。

茶花和鵑花有個(gè)難題，兩人已商量多次，還是沒有找到解決的辦法。今天，茶花想和妹妹再次探討一下，看看能否找到妙方良策?？墒?，茶花等候好久，也不見鵑花的影兒，只好獨(dú)自回家去了。

沒有等到妹妹的茶花心煩意亂，回到家里就一屁股坐在大門砧上，雙手托著腮幫，又在苦苦地思索那個(gè)難題……

因?yàn)榧依锶兆舆^得不富裕，茶花五歲、鵑花三歲那年，爸爸媽媽就往遙遠(yuǎn)的城市打工去了，留下她們姐妹倆在老家。

爺爺早幾年去世了，姐妹倆的生活全由奶奶照料。奶奶為她倆做飯、洗衣、洗澡，還要喂雞喂豬，整天不歇不休地干活，呼哧呼哧地喘氣——拉風(fēng)箱似的，衣服常被熱汗浸得可以擰出水來……

如今，長大了的茶花、鵑花都懂事了，她倆不但幫著奶奶干活，做自己力所能及的事，還想辦法逗奶奶開心。

每天放學(xué)之后，以及節(jié)假日，茶花和鵑花幾乎沒去外面玩過，而是留在家里，除了幫奶奶做家務(wù)之外，還給奶奶講故事，談學(xué)校的新鮮事兒，講外面的奇聞怪事，有時(shí)還給奶奶唱歌、跳舞，樂得奶奶合不攏嘴。

可是有一次，茶花和鵑花發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她倆不在家的時(shí)候，奶奶就完全不同了。

那是一個(gè)星期五，老師們都去鎮(zhèn)上聽報(bào)告，學(xué)校停課，學(xué)生放假。當(dāng)姐妹倆從學(xué)?；氐郊业臅r(shí)候，看見奶奶坐在小客廳里，愣愣地面對著墻壁，臉上布滿愁云，悶悶不樂。

茶花和鵑花意識到，奶奶一個(gè)人在家，沒人陪伴，沒人跟她說話、聊天，是多么的孤獨(dú)寂寞啊！

當(dāng)她們不在家時(shí)，怎樣才能讓奶奶也樂著呢？茶花和鵑花一直想不出什么好法兒……

坐在大門砧上的茶花，正在苦思冥想這事兒的時(shí)候，幾聲清脆的鳥鳴忽然傳入她的耳際。

茶花抬頭一看，只見鵑花提著一個(gè)精致的鳥籠，鳥籠里面是一只鷯哥。

茶花知道，鵑花從來不喜歡養(yǎng)鳥。有一次，一只小畫眉落在她家大門前，被奶奶逮住了。那畫眉形態(tài)漂亮，叫聲格外動聽，奶奶本想留下來讓鵑花養(yǎng)著玩，鵑花卻說：“鳥兒整天喳喳叫，多煩人呀，我才不想養(yǎng)呢！”聽鵑花這樣說，奶奶就把畫眉放飛了。

可是今天，鵑花卻帶回一只鷯哥，這真叫人疑惑不解。

“鵑花，哪來的鷯哥？”茶花問。

“不偷不搶，是我用自己積攢的零花錢買的?！?/p>

茶花瞪起燈籠眼：“你買鷯哥——沒病吧？”

“養(yǎng)鳥——寵物唄，有什么值得大驚小怪的？”

“可是，你過去都不愛養(yǎng)鳥呀，現(xiàn)在為什么一反常態(tài)？”

“這個(gè)嘛……暫時(shí)還是個(gè)秘密，現(xiàn)在不能告訴你咧，我的親姐姐！”鵑花偏著頭，扮了個(gè)鬼臉。

茶花見妹妹不肯說出原因，也就作罷，便向廚房走去，她該去幫助奶奶干活兒啦。

茶花往廚房走的時(shí)候，鵑花屁顛屁顛地跟在后面，鳥籠子也沒放下。

當(dāng)姐妹倆走入廚房的時(shí)候，奶奶發(fā)現(xiàn)鵑花提著籠子，里面裝著只鷯哥，也不禁感到奇怪：“鵑花，你這是怎么啦？”

“奶奶，我養(yǎng)鳥兒咧！”

“以前，鳥兒落在家門口，我讓你養(yǎng)鳥，你說不喜歡?，F(xiàn)在，怎么又……”

“這是秘密，現(xiàn)在還不能公開，以后您會明白的，奶奶！”鵑花賣起了關(guān)子。

鵑花說完，就把鳥籠掛在墻壁的一枚鐵釘上，然后去幫助奶奶洗菜。

鵑花常幫奶奶洗菜，她把菜葉一片一片地掰開，睜大眼睛細(xì)細(xì)地審視。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)葉間有蟲子的時(shí)候，高興得眉開眼笑，還找來個(gè)小小的玻璃瓶子，把蟲子小心翼翼地投進(jìn)里面去。

茶花見狀，用責(zé)備的口吻說：“鵑花，你不是三四歲的孩子啦，還有心思玩這個(gè)？”

“我不是玩，我是在……”鵑花的話說一半吞一半。

鵑花把菜洗完后，玻璃瓶子里已有了七八條蟲子。

鵑花把蟲子放進(jìn)鳥籠里。鷯哥看見這肥嘟嘟的蟲子顯得很興奮，迫不及待地啄著吃，然后洋洋得意地歡鳴起來。

此刻，茶花才恍然大悟：“哦，你洗菜洗得那么精心，原來是為了撿蟲子喂養(yǎng)你的鳥兒呀！”

“呵呵，你才知道……”鵑花又做個(gè)鬼臉。

在接下來的日子里，鵑花雖然照樣幫奶奶干活，但她更多的心思是花在鷯哥的身上。

鵑花在籠子里放了兩個(gè)小碗，一個(gè)裝水，一個(gè)裝食物。她常常在小碗里放上大米、小米之類。吃飯時(shí)，她把奶奶夾給她的瘦肉、雞蛋留下來，給鷯哥作美餐。她還帶著鷯哥到郁郁蔥蔥的草坡去，捕捉蚱蜢讓鷯哥吃得飽飽的。

鵑花還帶著鷯哥到小河里去洗澡。她讓鷯哥泡在河灣的淺水處，用雙翼“啪啪啪”地?fù)鋼糁米彀褪崂碇鹈?，洗去身上的灰塵和污垢。

鵑花費(fèi)神去照料鷯哥，對茶花就有點(diǎn)疏遠(yuǎn)了。早上，鵑花起床特別早，不等茶花洗漱，就自個(gè)兒風(fēng)卷殘?jiān)频爻酝暝绮?，然后提著鳥籠子，腳步匆匆地走了。

鵑花沒有徑直走向?qū)W校，而是繞到村后的那片林子里。她聽人說過，鷯哥初學(xué)說話時(shí)，需要一個(gè)安靜的環(huán)境，而這片林子沒人打擾，正是馴鳥的好地方。

鵑花把鳥籠子掛在樹枝上，和鷯哥眼對眼，嘴對嘴，教鷯哥說話：“快樂！”“快樂！”

鵑花教了好幾遍，鷯哥都沒學(xué)會。這時(shí)，她想起開始識字時(shí)，老師先是一個(gè)字一個(gè)字地教，然后才將字連成詞來教。于是，她就先教鷯哥說“樂”字，教了幾遍，鷯哥就“?！保罚?、“?！保罚┑卣f起來了，可是字音不正。

太陽快升到樹梢了，就要上課啦，鵑花提著鳥籠子，步履匆匆地趕回學(xué)校。

鵑花沒有忙著進(jìn)教室，而是走進(jìn)校門口的值班室，對值班的田伯說：“伯伯，我把鳥籠子放在這里，麻煩您照看一下，可別讓貓鼠來打擾喔?！?/p>

田伯清楚，按學(xué)校規(guī)定，鳥兒是不能帶進(jìn)教室的，便滿口答應(yīng)：“別擔(dān)心，我會保管好的?！?/p>

放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都走了，鵑花才去值班室領(lǐng)回鷯哥。

鵑花聽別人說，用磨刀的水給鷯哥吃，它學(xué)說話就會加快，而且音調(diào)清晰。于是不管這說法是否科學(xué)，鵑花就在家里磨起刀來，把那流出的水和在飯粒里，讓鷯哥吃，希望它盡快學(xué)會說話。

不知過了多少日子，當(dāng)鵑花把鳥籠子提到林子里，掛上枝頭的時(shí)候，鷯哥突然自動說起來：“樂，樂，樂……”字音準(zhǔn)確度達(dá)到了七八成。

鵑花高興得不得了，立刻教鷯哥學(xué)“快”字，只用了兩天的時(shí)間，鷯哥就學(xué)會了。隨即，她又把“快”字和“樂”字連起來，教鷯哥學(xué)說“快樂”，鷯哥很快也學(xué)會了。

接下來，鵑花又教鷯哥練習(xí)說“長壽”、“奶奶”等詞語。鷯哥越來越聰明，會說的詞語也越來越多。

鵑花的要求更高了，竟然教鷯哥唱流行的歌曲《小蘋果》。歌曲長，音調(diào)復(fù)雜，鷯哥露出為難的神情，眼睜睜地看著鵑花，鵑花為此也感到苦惱。

她又去請教別人，有人說，鷯哥畢竟是鳥，沒有那么高的智商，不可能唱整首歌，如果教法對頭又有耐心，還是可以讓它學(xué)會幾個(gè)音節(jié)的。

正逢雙休日，鵑花又提著竹籠子到林子里去。鵑花專門教鷯哥唱《小蘋果》中的一句：“你是我的小呀小蘋果”。鷯哥不可能完整地唱出這么長的一句，于是鵑花把這句拆成“你是我的”、“小呀小蘋果”兩個(gè)短句，反復(fù)地教鷯哥學(xué)唱……

功夫不負(fù)有心人，這兩個(gè)短句，鷯哥終于會唱了。

又是一個(gè)星期五，茶花早上來到學(xué)校時(shí)，得知老師臨時(shí)接到通知，要去鎮(zhèn)上聽教學(xué)講座，學(xué)校又停課了。

茶花有些失望地離開教室，走出校門時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)鵑花在等候她。茶花感到奇怪，問：“你今天怎么啦？”

“等你一起回家唄！”

“為什么？”

“等一會兒，你就明白了?！?/p>

茶花也不追問，便和鵑花肩并肩地回家。

當(dāng)茶花回到家門口的時(shí)候，突然聽到屋里的鷯哥在叫著：“奶奶，快樂！”“奶奶，長壽！”

接著，鷯哥還唱起了歌兒：“你是我的……”“小呀……小蘋果……”

茶花跨進(jìn)門檻，看見奶奶正站在那里，樂呵呵地望著籠子里的鷯哥，臉上笑容洋溢，皺紋舒展，像花朵綻放。

原來鵑花教會鷯哥說話、唱歌之后，就不再帶鷯哥去上學(xué)了，而是把它留在家里。鵑花和茶花去上學(xué)時(shí)，鷯哥看見奶奶，就向奶奶問好，為奶奶唱歌。

鵑花拍了拍茶花的肩膀：“姐姐，我為什么要飼養(yǎng)鷯哥，你明白了吧？”

“你這個(gè)小精靈，點(diǎn)子真棒！”茶花的語氣中充滿著贊嘆。