把孩子們的如歌人生放在心上—記曲周縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長張英軍

■栗麗芳

教育的風(fēng)景，在耕耘者的腳下。

九年時(shí)間，在曲周縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三十年的發(fā)展歷程中，還不足三分之一，但它的變化卻以獨(dú)有的特色，閃動(dòng)著旖旎的光彩。帶來這巨大變化的，就是這所學(xué)校的領(lǐng)頭人，張英軍校長。

“愿師生成就最好的自己”

2009年，是張英軍校長最難忘的一年。

就是在這一年的2月，縣里的一紙調(diào)令，把他從中學(xué)調(diào)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)任校長。當(dāng)時(shí)，他還沒有上任，就有好友打電話勸說：這里的學(xué)生不好管，一些孩子因家境優(yōu)渥，生活上互相攀比，紀(jì)律渙散，教師人心散，凝聚力弱，這個(gè)校長不好當(dāng)。他聽后，并沒有退縮。他想的是，身為一名教育工作者，就有責(zé)任去擔(dān)當(dāng)，他暗下決心，一定要在實(shí)驗(yàn)小學(xué)干出點(diǎn)名堂來！

經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查、思索，張英軍確定了學(xué)校的辦學(xué)理念：“打造學(xué)生終生難忘的幸福學(xué)校，塑造孩子一心向上的如歌人生，讓我們的老師和學(xué)生成就最好的自己，這是我們辦學(xué)的目標(biāo)，也是我一直追求的理想。”

他是這么說的，也是這么做的。

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。上任伊始，張英軍就狠抓教學(xué)。每日里，只要在學(xué)校，他就坐在教室里聽課。一周的課聽下來，張英軍發(fā)現(xiàn)，雖然每個(gè)班里配有先進(jìn)的多媒體設(shè)備，但課堂依然是陳舊的教學(xué)模式，老師講，學(xué)生聽，一根粉筆一節(jié)課。

路往何處走？那就先踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)吧。于是，張英軍帶領(lǐng)老師們一次次到山東、上海聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，觀摩新穎高效的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)歸來，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，他帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行課堂改革。改革開始，老師們瞻前顧后，放不開手腳。張英軍沒有指責(zé)，而是自己一頭扎在辦公室里鉆研教材，制作課件。一周后，他給全體老師上了一節(jié)公開課《圓明園的毀滅》。一節(jié)課結(jié)束，聽課的老師深受觸動(dòng)。校長以身作則，讓老師們相信這次改革不是走過場(chǎng)，是勢(shì)在必行，沒有退路了，在思想上，老師們開始了轉(zhuǎn)變。

同時(shí)，張英軍覺得只是閉門造車畢竟會(huì)有很多弊端，所以，他又創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師們走出去，把先進(jìn)的教育理念引進(jìn)來。這個(gè)時(shí)候，張英軍結(jié)識(shí)了來曲周做講座的馮恩洪教授。

馮恩洪教授是全國著名教育專家。1946年出生的他，畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)。他多年致力于教育研究，還是“藝高人膽大”的教育實(shí)踐家，打造的“中國好課堂”在業(yè)界頗負(fù)盛名。

張英軍邀請(qǐng)馮教授帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)工作，以“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”為著力點(diǎn)，緊緊抓住“課堂”，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革的探索與實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師與上海名師共同教研，共同磨課成長。日積月累中，教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍和提高。學(xué)校各年級(jí)在縣局歷年組織的抽考中，成績連續(xù)九次全縣第一，小考成績每年都以優(yōu)異的成績蟬聯(lián)全縣第一。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們以飽滿的精神狀態(tài)投入到教育教學(xué)工作中的同時(shí)，努力提升自我。他們積極參加邯鄲市、曲周縣優(yōu)質(zhì)課比賽，屢屢榮獲一等獎(jiǎng)。2018年1月12日，在曲周縣進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)教師漢字聽寫大賽”中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師代表隊(duì)在全縣13個(gè)參賽隊(duì)伍中一舉奪魁，榮獲一等獎(jiǎng)……

看到學(xué)校檔案室滿滿的獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)杯，張英軍欣慰地笑了。

張英軍說：對(duì)于一所學(xué)校而言，它的發(fā)展不是看林立的高樓大廈，而是學(xué)校靈魂的塑造，是學(xué)校內(nèi)在的辦學(xué)理念。這是根上的東西。一個(gè)學(xué)校有了自己的靈魂，才能生機(jī)勃勃！

“為了孩子們的健康成長”

提起實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展，張英軍如數(shù)家珍。其中的酸甜苦辣，只有他心里最清楚。

2009年的清明節(jié)，縣直單位在曲周縣郭企之廣場(chǎng)舉行掃墓儀式，實(shí)驗(yàn)小學(xué)列隊(duì)參加。開幕式時(shí)間不足一個(gè)小時(shí)，就有兩名學(xué)生暈倒。學(xué)生的體質(zhì)問題，讓張英軍憂心不已。

青少年體質(zhì)健康狀態(tài)堪憂，近些年來，已越來越引起社會(huì)的關(guān)注。就實(shí)驗(yàn)小學(xué)來說，當(dāng)時(shí)，近2000名學(xué)生的學(xué)校，竟沒有操場(chǎng)，導(dǎo)致學(xué)生得不到體育鍛煉。每次縣里舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)幾乎沒拿過獎(jiǎng)項(xiàng)。張英軍打定主意，一定要給孩子們籌建一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

一次偶然的機(jī)會(huì)，張英軍攀著學(xué)校的院墻向外觀望，發(fā)現(xiàn)外面有一大片空地。后來才知道，這塊地是北甫村為“美麗鄉(xiāng)村”的新民居留用的。上任校長也想過爭(zhēng)取到這塊地，最后沒有成功。張英軍想：“為了孩子們的身體健康，再難也要去試試?！?/p>

之后，張英軍找當(dāng)時(shí)的北甫村村支部書記、找教育局領(lǐng)導(dǎo)，最后找到時(shí)任縣長白鋼。張英軍反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)問題容不得等待，白縣長被他的真誠感動(dòng)了，孩子們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所終于落實(shí)到了實(shí)處。

場(chǎng)地歸屬學(xué)校使用了，運(yùn)作過程中又屢遇波折。單單為打操場(chǎng)的圍墻，就打了又拆，拆了又打。那些日子里，張英軍簡直“跑斷了腿，磨破了嘴”，最后在除夕之夜才把圍墻壘了起來。當(dāng)他拖著一身疲憊回到家的時(shí)候，電視上春晚零點(diǎn)的鐘聲正在敲響……

就這樣，克服重重困難，九年來，學(xué)校先后投資近700萬元，建成了面積4000平方米的操場(chǎng)，鋪了400米橡膠跑道，建成了籃球場(chǎng)地、體育場(chǎng)。

今昔對(duì)比，張英軍由衷地說：“每次看到孩子們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，我心里都感覺特別踏實(shí)！”

接著，又一個(gè)為孩子們謀劃的重大舉措開始了。

有一段時(shí)間，張英軍覺得實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展到了瓶頸時(shí)期。他和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次商討后，決定以足球運(yùn)動(dòng)來突破發(fā)展瓶頸。他是這樣考慮的：足球不光是一項(xiàng)鍛煉身體的體育運(yùn)動(dòng)，更是一種精神，他希望，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們能在這樣的平臺(tái)上，身心健康地成長。

2014年10月，曲周縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為邯鄲市第一所把足球課列為正式課程的學(xué)校。

至今，回憶起足球剛剛起步的時(shí)候，張英軍仍感慨良多。當(dāng)時(shí)，足球?qū)τ诤⒆觽儊碚f，是一項(xiàng)完全陌生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每天下午放學(xué)后，他們至少要進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練。正所謂“冬練三九、夏練三伏”，寒暑假期間，足球教練每天讓學(xué)生集訓(xùn)兩個(gè)小時(shí)，從不間斷。每日里，教練累得精疲力盡，孩子們也因?yàn)椴坏靡I(lǐng)，體力上消耗過大，累得回家倒頭就睡，有時(shí)也會(huì)完不成老師布置的家庭作業(yè)。后來，部分家長給教練打電話，要讓孩子退出球隊(duì)。針對(duì)這種情況，學(xué)校一方面耐心地給家長、給孩子做工作，另一方面，安排科任教師針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況給予針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)。學(xué)校對(duì)家長承諾，如果孩子因?yàn)橛?xùn)練影響了學(xué)習(xí)成績，就答應(yīng)家長讓孩子退出。承諾后面，是一種做事的決心。

事在人為，眾志成城。張英軍回憶說，經(jīng)過三個(gè)月的努力，我們的孩子慢慢地掌握了足球運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)，膽怯的腳步漸漸放開，一個(gè)個(gè)足球小將如同一匹匹小駿馬，開始在球場(chǎng)上盡情馳騁。同時(shí)，他們也慢慢掌控住足球和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。足球不但沒有影響孩子們的學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)效率的提高。

2015年4月28日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了第一屆足球運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)了部分球隊(duì)隊(duì)員的家長參加。當(dāng)看到在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上激情飛揚(yáng)、活力四射的孩子們時(shí)，家長們深受觸動(dòng)，一次又一次熱烈地鼓掌。

運(yùn)動(dòng)會(huì)后，有一位家長告訴張英軍校長：原來我的孩子一回到家就是看電視、玩電腦，要么就是玩手機(jī)?，F(xiàn)在參加了足球訓(xùn)練，每天孩子回到家里，第一件事就是寫作業(yè)，他告訴我們：一塊踢球的同學(xué)成績都進(jìn)步了，他可不想拖球隊(duì)的后腿。這位家長說：“足球不僅鍛煉了孩子的身體，更鍛煉了孩子的意志，我一定支持我的孩子踢好球！”

功夫不負(fù)有心人。在2015年邯鄲“廣安杯”京津冀魯四省小學(xué)生校園足球聯(lián)賽中，曲周縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)男隊(duì)獲得甲組第二名的好成績。在第31屆“融海行、新春杯”全國少年足球賽中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球隊(duì)成功晉級(jí)全國前八強(qiáng)。2016年“長安杯”全國青少年足球邀請(qǐng)賽上，實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球隊(duì)取得了“長安杯”U11甲組第四名的好成績。2017年9月份，實(shí)驗(yàn)小學(xué)再次參加邯鄲市“市長杯”青少年足球比賽，足球小將在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，奮勇爭(zhēng)先，最終以女子組冠軍的好成績拉下帷幕……

曲周縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)因足球方面的特殊貢獻(xiàn)，被評(píng)為“全國校園足球特色學(xué)?！薄?016年9月10日縣教師節(jié)表彰大會(huì)上，獲得“縣長特別獎(jiǎng)”。

面對(duì)累累碩果，張英軍激動(dòng)地說：“事實(shí)證明，我們當(dāng)初選擇的路是正確的！足球運(yùn)動(dòng)在我校的發(fā)展之路還很漫長，我們有信心也有實(shí)力讓這條路越走越寬闊?！?/p>

“讓閱讀陪伴師生每一天”

認(rèn)識(shí)張英軍校長的人，都知道他是一個(gè)多才多藝、充滿理想主義的、儒雅博學(xué)的教育人。愛讀書的他，不止一次地跟實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生講過：你讀過的書，你走過的路，都會(huì)藏在你的氣質(zhì)里。

每個(gè)寒暑假，張英軍都會(huì)為學(xué)校老師每人買一本書，比如《陶行知文集》《新教育之夢(mèng)》《蘇霍姆林斯基選集》等，在開學(xué)前，組織大家分享自己的閱讀成果。

每天早晨八點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一個(gè)班里都會(huì)傳出朗朗的讀書聲。而每天此時(shí)，張英軍都會(huì)徜徉在校園里，他說，聽教室里孩子們的讀書聲，是他最享受的時(shí)刻。

一次，張英軍開會(huì)時(shí)說，要把學(xué)校圖書館里的書分到每一個(gè)班級(jí)，有的老師擔(dān)心地問：如果書丟了怎么辦？張英軍笑著擺擺手說：“把書帶走的孩子都是喜歡書的孩子，只要他們讀書，我們的目的就達(dá)到了?！睆哪且院螅n間，很多孩子就捧著一本書站在圖書角那兒或是坐在座位上閱讀。而圖書角的書不但一本也沒丟過，很多孩子還把自己的書帶來放在圖書角，和同學(xué)們分享。

為了在校園內(nèi)營造濃郁的讀書氛圍，張英軍規(guī)定，每年3月為雷鋒故事閱讀月，6月為童話閱讀月，11月為名人傳記閱讀月。從2017年開始，他建議把“童謠傳唱、童話表演”融合到學(xué)科教學(xué)中。他說，我們要以六一童話節(jié)為契機(jī)，鍛煉孩子們唱歌、表演的能力，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)表演中熱愛生活！

2017年6月1日，第一屆童話節(jié)如期開幕。那天一大早，張英軍穿著《熊出沒》里熊大的服裝，站在校門口和每一個(gè)上學(xué)的孩子打招呼，看到這一幕，孩子們欣喜若狂！

通過童話節(jié)，一篇篇美妙的童話，一個(gè)個(gè)精彩的故事悄悄走進(jìn)孩子們的心靈，他們?cè)陂喿x、創(chuàng)作和表演童話的過程中，體驗(yàn)到了自信、尊重、快樂、幸福乃至艱辛和汗水，這些都成為了孩子們成長過程中閃光的印跡。

對(duì)此，《中國少年報(bào)》編輯部陳靜老師對(duì)曲周縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)童話節(jié)這樣評(píng)價(jià)：“一個(gè)學(xué)校，組織一個(gè)開幕式，三四百名學(xué)生參與表演量，給每個(gè)孩子提供展示的空間和舞臺(tái)，確實(shí)了不起！”

張英軍表示，在孩子們心中種下愛讀書的種子，讓閱讀成為一輩子的生活方式，我們會(huì)一直努力下去！

回顧來路，充滿欣慰，為了當(dāng)年那個(gè)“讓我們的老師和學(xué)生成就最好的自己”的愿望，他多年勤勉，從未懈怠過。

至今，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生還一直記得一個(gè)場(chǎng)景。

那是2010年元旦時(shí)，張英軍校長自編自唱了一首歌《祝愿教師吉祥如意》：每一天都是一頁嶄新的日歷，每一年校園都充滿歡聲笑語，聚力愛生的誓言銘記在心里，讓孩子人生如歌是我們的目的，快樂學(xué)習(xí)，健康成長事事如意……真情融在歌聲里，當(dāng)時(shí)，聽著這首歌，老師們、孩子們感動(dòng)不已。

聚力前行，追求至真，張英軍說，為了孩子們的如歌人生，我們一直在路上！