介子推不是抬杠
陳思炳(安徽合肥)
《雜文月刊》(文摘版2018年7月下),刊登了楊杰先生的文章《春江水暖,定該鴨知,鵝不知耶?》,文中列舉了幾個古人抬杠的例子,其中講到介子推“直接拿生命抬杠”,鄙人覺得此論不妥,介子推之死似乎不是為了和晉文公抬杠。
楊杰文中所說介子推因沒受到封賞,“覺得羞辱,就帶著老母親進山歸隱,忘卻這個冰冷世界”,似乎與介子推的品行不符。其實,介子推是個淡泊名利權(quán)位之高士,如果他真心戀權(quán)位,晉文公親自登門相請,也算給足了面子,他不會避而不出。如果說介子推不愿做官即和晉文公抬杠,古人還有許由洗耳拒堯之請,嵇康屢拒司馬昭之旨,陳亮爬墻躲避宋孝宗使臣之拜,這些被歷代傳頌不慕官位的名士,都是和君主抬杠嗎?正因為介子推“有恩于君不圖報之忠,侍奉老母不為官之孝”,才被世人景仰。
為老人撐天,是天大工程
劉曰建(北京豐臺)
《為隨遷老人撐起一片天》(《雜文月刊》文摘版2018年7月下),所言極是。我國有2.41億60歲以上老人,1800萬隨遷老人僅占十三分之一,更需要關(guān)注的是為所有老人撐起一片天。
人老了“夕陽無限好,只是近黃昏”,并不都像歌里唱的“最美不過夕陽紅,溫馨又從容”?!靶腋5募彝ザ际窍嗨频?,不幸的家庭各有各的不幸”,如魚飲水冷暖自知。
現(xiàn)在國家為老人已做了大量工作,如全面取消領(lǐng)取社會保險待遇資格集中認(rèn)證。醫(yī)藥費異地可以地報銷了,但并不是所有力量都在為老人撐起一片天。不良商家利用老人“君子可欺以其方”的軟肋,玩弄零團費、低價游、保健品,狠掏老人有限的錢包。為老人撐天是天大工程,難度極大,誰也不能置身其外。有句話經(jīng)常被說起:“總有一天,我們也會老去?!睘槔夏耆藫翁?,既是為現(xiàn)在的老人,也是為未來的自己!
“熊孩子”背后都有一個“熊家長”
鄭來福(河南鄭州)
讀罷《雜文月刊》(文摘版2018年7月下)刊登的《“熊孩子”:且慢貼標(biāo)簽,宜區(qū)別對待》,就想起一位同學(xué)講的親身經(jīng)歷。有一次坐電梯,里面有一個五六歲的“熊孩子”,在電梯上又蹦又跳,同學(xué)好心對旁邊的父母說:“管一管你的孩子,他這樣做太危險了,電梯容易出事故?!毕氩坏竭@位父親不耐煩地說:“沒關(guān)系,孩子小不懂事,讓他鬧,這樣他會開心?!?/p>
孩子都是好孩子,之所以會成為“熊孩子”,其原因是背后站著一個“熊家長”。我是一名從事了30多年教育、感化、挽救失足青少年工作的警察,又是一名特殊教育工作者。在工作中我發(fā)現(xiàn),失足青少年之所以走上違法犯罪道路,和父母教育不當(dāng)有密切關(guān)系。記得一位白發(fā)蒼蒼的老人曾兩眼含淚對我說:“鄭警官,是我害了孩子,從小沒有把他教育好。孩子從小沒了父親,我看孩子可憐,就嬌慣起來。真是捧在手里怕摔著,含在嘴里怕化了,要星星不給月亮。最終導(dǎo)致孩子養(yǎng)成(吸毒品)的壞毛病。我現(xiàn)在真是后悔了,可是已經(jīng)晚了,你們要好好教育他,讓他重新做人?!?/p>
希望每一個做父母的都要把孩子教育好,讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。面對孩子犯錯,父母一定要重視教育,千萬別助長孩子的任性,不然日積月累,將來更難管教。
神化閱讀不如日?;喿x
吳小惠(江蘇徐州)
也許是遠離了學(xué)生時代的校園好多年,“讀書”這件事也遠離了忙碌而浮躁的生活。除了一些以實用為目的的閱讀,純粹的、愉悅的、忘我的閱讀已經(jīng)離不以讀書為業(yè)的成年人很遠。
從劉大先先生所撰的《無日不是讀書天》(《雜文月刊》文摘版2018年5下)一文,已經(jīng)明顯感到在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)信息時代,電子產(chǎn)品對碎片時間與精神領(lǐng)域的侵占,讓本就高冷和清苦的“讀書”一事在大眾生活中更難有一席之地。愚以為,《讀書四時樂》所印證的無日不是讀書天,更傾向于現(xiàn)代人對美好讀書時光的詩意追想。困難更多來自于如何使閱讀成為日常生活的一部分。我們并不缺少閱讀的時間,但真正的閱讀非常稀少。
“讀書”和“閱讀”是一回事嗎?在傳統(tǒng)語境中,讀書更多的指向求學(xué),是讀書人的事,面向特定年齡特定群體?!叭f般皆下品,惟有讀書高?!弊x書為立業(yè)立功立名進階的手段,就算在普遍掃盲的新時期,讀書也被認(rèn)為是學(xué)生的事,一旦畢業(yè)了也就可以不必讀書。從小所受的教育也給我們制造了這樣的假象,高考過后把成捆教科書燒掉來釋放壓力,以為讀到一定學(xué)位后就能拋開書本終結(jié)苦讀日子在社會上建功立業(yè)。對大眾來說,讀書是讀書人的事;對讀書人來說,讀書更多是青壯年時期的事。囿于觀念,我們對讀書的理解是很狹隘的。
事實上,為了升學(xué)的讀書和真正的閱讀不是一回事。閱讀是思維的體操,需要專注力,以及必要的自律和孤獨,人的判斷力、獨立性和豐富性得以提升。閱讀也是生活的調(diào)味品,在詩意的閱讀中放慢腳步、放空思想、放飛心靈。人的一生,可以因閱讀而更加美好。
近年來推廣閱讀的運動如火如荼,人們意識到閱讀對生命成長和民族發(fā)展的重要性,因此呼喚“讀書”的回歸。但是,僅僅掀起閱讀熱潮后,閱讀并沒有作為一種生活方式盛行。我想,在強調(diào)讀書功利性、神化閱讀的當(dāng)前,還不如將閱讀日?;?。閱讀對每個人的意義,都是神秘而不可預(yù)測的。閱讀的意義需要個體去自行構(gòu)建,從拿起一本書開始,不管有用無用,先讀了再說。
請寫一手好字吧
賈啟鋒(河北滄州)
看過《為代寫“買單”,不如為手寫“補課“》(《雜文月刊》文摘版2018年7月下),深有同感。
寫一手好字,不僅是“面子”問題。練習(xí)端莊的楷書時,可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實、一絲不茍的好習(xí)慣;練習(xí)行書時,可以體驗漢字的象形之美,如豎有“懸針”“垂露”等,折有“浮鵝”“蟹爪”等,點有“鳥嘴”“波浪”。真是樂趣無窮!
提醒大家,打字時可以嘗試用“五筆”,這樣腦中總會拆分漢字,書寫時不致“提筆忘字”。
我指的是硬筆書法,如果再練習(xí)一下毛筆(軟筆)書法就更好了。