【摘要】增強法學基礎教育，開展普法教育，是社會主義法治建設的重要環(huán)節(jié)。高等教育是學生進入社會的關鍵階段，對樹立正確的理想信念至關重要。目前，高校對于非法學專業(yè)的法學基礎教育的重視程度卻不高，要提高對基礎法學的重視程度，需要從提升法學基礎課程地位、加強師資、改進教學內(nèi)容和方法等幾方面努力，進而讓學生從接觸法到知法、守法，成為合格的社會主義建設者，同時，也對促進社會主義法治建設具有積極意義。

【關鍵詞】高校；非法學專業(yè)；法學基礎教育；對策研究

國家從1986年開始實行普法教育至今，已經(jīng)進入了第七個“五年普法”教育階段。大學生作為年輕一代中的佼佼者，是國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才和推動社會進步的棟梁之才。因此每年的普法教育，高校是普法的重點場所。特別是憲法日等重要時刻，高校都會開展不同形式的普法宣傳，也取得了顯著成效。但是隨著教育的普及、高校擴招，使得高校的普法教育問題突出，如何開展非法學專業(yè)的法學基礎教育就顯得更加突出和緊迫。

一、非法學專業(yè)開設法學基礎課程概況

隨著社會主義法治建設的推進以及社會普法力度的加大，不少高校也逐漸針對非法學專業(yè)開始法學基礎教育，但是由于課時不足、師資不足等原因，目前，還存在諸多問題。

（一）重視程度不足

針對非法學專業(yè)，他們有自己大量的專業(yè)課需要學習，同時又有不少基礎課需要安排，屬于針對不少必須的法學課程時，往往可要可不要。針對非法學專業(yè)開設法學基礎教育并沒有引起各個高校的重視，往往是形式大于內(nèi)容。為了適應全國普法教育，高校也會進行一系列法制宣傳，但是形式簡單，不在乎普法宣傳的效果；有的高校雖然開設有法學基礎課程，但是沒有引起足夠的重視，在講授過程中，還是按照傳統(tǒng)的法學教育模式，注重法條法規(guī)的講解，而忽略學生的實際狀況，同樣達不到教學目的。

（二）缺乏統(tǒng)一針對性強的教材

既然作為公共課來普及法律知識，就要注重其通識性，做到通俗易懂，使學生通過學習，了解法律進而知法和自覺守法，以及如何在以后的工作生活中使用法律，這才是通識教育的目的。但是查看關于法學基礎教育的教材，沒有統(tǒng)一的版本和規(guī)范，甚至是版本多，良莠不齊。但是在編寫過程中，往往是側(cè)重理論知識和法律規(guī)范，但是又高度濃縮，缺乏與現(xiàn)實社會的緊密結(jié)合，非法學專業(yè)的學生學起來困難，缺乏學習興趣，慢慢地就是為了考試而背書，達不到教學目的。

（三）教學效果不足

如果是綜合類高校，學校有法學專業(yè)老師，那么，法學基礎課程可由專業(yè)老師擔任，但是由于長期針對法學專業(yè)學生授課，在上課時，往往會忽略到面對的是毫無法學基礎的學生，不能做到因材施教，學生們感到無所適從。針對理工科或?qū)？茖W校，如果沒有法學教師，則往往由思想政治課教師代替，開設思想道德修養(yǎng)與法律基礎，但是由于任課老師缺乏相應的法律知識，往往以思想政治課為主來講授，自然達不到普及法律知識的目的。同時，學生也不是很重視，認為是非專業(yè)課，不掛科即可，所以教學效果可想而知。

二、高校非法學專業(yè)增設法學基礎教育的必要性分析

在建設社會主義法治國家和全民普法的大背景下，作為天之驕子的大學生，有必要掌握一定的法律知識。

（一）建設社會主義法治國家的需要

要建設社會主義法治強國，實現(xiàn)社會主義法治文明，必須全面提高全民法律素養(yǎng)。隨著高等教育的普及，大學生群體逐步擴大。大學生作為特殊群體，是享受高等教育和承擔國家未來建設重任的群體，他們的法律意識和法律素養(yǎng)決定著我國建設社會主義法治國家的進程。但是近年來大學生犯罪、大學生安全問題頻發(fā)，2017年的“校園貸”充斥著我們的視野，震驚著我們的大腦。享受高等教育的大學生，為了一部手機，甘愿陷入校園貸，令人惋惜；出現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)被騙而束手無策，令人痛心。最大的問題就是學生的法律意識欠缺，不懂法，更不懂如何使用法來保護自己。在當今社會經(jīng)濟高速發(fā)展的當下，大學生只有掌握一定的法律知識，具備較高的法律素養(yǎng)，才有可能在競爭激烈的社會中爭得一席之地，才能更好地適應社會，進而服務社會。

（二）使學生掌握學習法律的方法

雖說法律基礎課程是非法學專業(yè)學生的選修課，但是據(jù)筆者調(diào)查，有不少同學對法律感興趣。在給工商管理專業(yè)學生講授法律基礎課程時，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對于民法、刑法等法律中與生活中常見現(xiàn)象有關聯(lián)的法律特別感興趣，加之以案例解析，也能達到良好的教學效果。當然法律體制龐大，內(nèi)容繁雜，要想通過一個學期的學習，不可能掌握多少法律知識。但是通過學習，學生對法律有所了解后，可以產(chǎn)生興趣，任課老師的任務除了交給學生法律知識外，還要交給他們學習法律的方法，這樣學生在以后的學習生活中，在需要法律時，可以自我充實并加以運用。

（三）有利于提升大學生法律意識

普法教育對于提升大學生法律意識，培養(yǎng)大學生健全人格具有重要作用。通過法律基礎教育，引導大學生樹立正確的人生觀和價值觀，提升他們適應社會處理問題的能力。當他們面臨困境和選擇時，能夠客觀冷靜思考，避免青少年在不成熟心理狀態(tài)的情況下，做出過激的違法行為，同時也避免他們面臨陷阱或者誘惑時，能夠冷靜處理，避免上當受騙。

三、完善高校的非法學專業(yè)法律基礎教育的對策研究

要想把龐大的法律內(nèi)容在一個學期內(nèi)教給學生，并讓學生養(yǎng)成基本的法律意識和法律素養(yǎng)，并非易事，可以從改進教學內(nèi)容和豐富教學方法兩方面入手。

（一）改進教學內(nèi)容

目前，很多高校的非法學專業(yè)的法學基礎教育多數(shù)是采用思想道德修養(yǎng)與法律基礎這類教材，這樣的教材往往以思想政治教育學科為主，高度濃縮眾多法律知識，學生學起來無所適從。而且對任課教師也是高度挑戰(zhàn)，很少有教師即精通思想政治又精通法學，所以，在實踐中多由思想政治課老師講授，法律知識往往一提而過，難以達到教學效果。所以必須改變現(xiàn)狀，出版專門的法學教材。

1.統(tǒng)一教材

目前，高校的非法學專業(yè)開始法學基礎教育采用的教學主要有思想道德修養(yǎng)與法律基礎、法律基礎、法學概論、法學通論等課程，不管是哪個名稱的教材，都有幾十甚至更多個版本，也就是說沒有統(tǒng)一的教材，而且目前市場上的教材魚龍混雜。普法教育的重要性不再贅述，高校大學生的重要地位不再贅述，所以對他們進行有效的法制教育，一本好的教材尤其重要，因此應該引起有關部門的高度重視，編出一本較為權威、且適合高校不同層次、不同專業(yè)需求的針對性強的法學基礎教材。

2.高校要足夠重視

在高校大學生中開展一兩場講座，組織幾次普法活動，他們并不能學到多少法律知識。如何開展有效的普法，如何使當代大學生掌握必要的法律知識是重中之重。首先，高校應當足夠重視法制教育的重要性，改變以往將思想政治與法律合一的狀況，將法學基礎教育獨立出來。其次，是配備專門的任課老師，改變以往由思想政治課老師講法律的現(xiàn)狀，由法律專業(yè)教師講授，增強針對性。最后，高校增加資金投入，組建專業(yè)師資隊伍，提供學習機會。法學基礎教育與法學專業(yè)教育不同，非法學專業(yè)學生學習法律，不需要深厚的法學理論知識，只是淺顯的基礎的知識即可。如果直接讓法學?？普n教師來教，難免會過于側(cè)重理論知識，而增大學生的學習壓力，從而導致失去普法的目的。

3.合理規(guī)劃教學內(nèi)容

法學內(nèi)容繁多，如果利用一個學期的時間全面講授，必然不能實現(xiàn)，所以在開展法學基礎教育時，要有所側(cè)重。首先，法理知識部分，是學習法學的基礎，但是內(nèi)容較枯燥，所以講授時要注意方式方法。其次，選擇跟日常生活緊密相關的法律作為重點內(nèi)容講授，比如民法、刑法、勞動法、部分經(jīng)濟法等，這樣既能引起學生的學習興趣，又能讓學生學以致用，在生活中學會用法律保護自己的合法權益。最后，緊密結(jié)合非法學專業(yè)學生自身專業(yè)，法律涉及到方方面面，與每個專業(yè)相關的法律，學習這樣專業(yè)的學生都有必要掌握。

（二）完善教學教法

教學選的再好，高校再重視，如果沒有好的教學教法，也難以達到好的教學效果。法學基礎教育，對于非法學專業(yè)學生，是一門非專業(yè)課，往往被放在是重要的位置，所以，必須有好的教學方法，才能把學生的興趣吸引過來，才能讓他們通過學法，達到知法和守法，做到使用法律維護自己的合法權益。

1.注意課堂講授

無論現(xiàn)代教學方式多么發(fā)達，傳統(tǒng)的課堂講授的地位都是無法比擬的。在發(fā)揮課堂講授作用的同時，充分利用多媒體教學、網(wǎng)絡教學、案例教學等輔助手段，才能達到更好的教學效果。一方面，教師的講授是面對學生，是面對面開展的，學生的掌握理解情況，教師能夠及時掌控，根據(jù)學生的掌握情況，及時調(diào)整講授方式和進度。另一方面，合理利用其它教學方法，能夠使教師的課堂講授作用發(fā)揮的更好，比如視頻教學，在講到審判程序時，由于針對的學生都是剛進入大學的新生，大多數(shù)沒有接觸過審判，給他們講審判程序，往往比較迷茫，這時利用視頻資料，播放庭審現(xiàn)場，能夠使學生一目了然，進而達到較好的教學效果。

2.充分利用案例教學

案例教學法是在法學教育中常用的一種方法，通過相關的案例分析使學生能夠更清晰、更容易掌握相關知識。比如在講授民事責任的規(guī)則原則時，學生就很難分清什么是無過錯原則，什么是公平原則，到底什么時候適用，這時通過具體的案例解析，讓學生明白什么樣的情況適用什么樣的原則。

3.合理利用視頻資料

視頻資料是以動態(tài)的形式向?qū)W生展示相關知識，學生可以很直觀地感受、了解相關知識的具體化。當某些理論知識通過講授難以實現(xiàn)較好的教學效果時，就可以配合視頻教學，比如在講授正當防衛(wèi)時，什么樣的程度是正當防衛(wèi)，什么是防衛(wèi)過當，不好理解，就可以配合具體案例，配合案例中有關專家的具體講解，使學生掌握相關知識。

參考文獻

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作者簡介：蘇道敬（1983—），女，河南安陽人，本科，河南檢察職業(yè)學院偵查系，講師，研究方向：刑事法學。