地方高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行本土文化教育研究

張時(shí)春 陳敏

【摘要】地方高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行本土文化教育可以豐富大學(xué)生人文素質(zhì)教育、履行高校服務(wù)地方發(fā)展的職責(zé)、培育學(xué)生熱愛(ài)地方情感和推動(dòng)高校自身發(fā)展。本文 以公選課“大美宜昌”為例，介紹地方高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行本土文化教育的主要內(nèi)容和形式，在教學(xué)內(nèi)容上必須精選素材、編寫(xiě)專(zhuān)題；在教學(xué)形式上采用專(zhuān)題授課 等靈活多樣形式開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】本土文化教育；內(nèi)容

一、地方高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行本土文化教育的必要性

（一）本土文化教育可以豐富大學(xué)生人文素質(zhì)教育的內(nèi)容

人文素質(zhì)教育是高校教育的一個(gè)重要側(cè)面，是立德樹(shù)人的一個(gè)重要支撐點(diǎn)。文化是一個(gè)民族的靈魂，沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮昌盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。廣袤的土地、豐富的人情和差異的歷史形成的各具特色的地方文化為博大的中華優(yōu)秀文化提供了豐厚的養(yǎng)分和繽紛的樣態(tài)，是中華優(yōu)秀文化的鮮活表現(xiàn)和具象載體?！霸率枪枢l(xiāng)明”“一方水土養(yǎng)一方人”，地方本土文化融入在每個(gè)社會(huì)成員的生命血脈和深藏于每個(gè)社會(huì)成員的記憶深處。將地方文化引入到課堂教育教學(xué)中可以拓展學(xué)生樹(shù)立文化自信的途徑，豐富愛(ài)國(guó)主義教育的素材，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（二）傳播本土文化是地方高校職責(zé)和發(fā)展的需要

地方高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展依托于地方資源，其一，地方政府為地方高校的發(fā)展提供了土地、資金、政策供給。其二，地方資源優(yōu)勢(shì)為高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐，例如正是基于宜昌水電之都的獨(dú)特資源，三峽大學(xué)的水電、土木工程形成了“王牌”；正是基于宜昌豐富的旅游資源，三峽職院的旅游專(zhuān)業(yè)才能被遴選為省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)。其三，高校文化品牌和特色依賴(lài)于地方文化滋養(yǎng)。因此，培育專(zhuān)業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展需要的緊密度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校地方文化的認(rèn)可接納，進(jìn)而為地方發(fā)展做貢獻(xiàn)是地方高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必然要求。

（三）傳播本土文化是地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要

要把宜昌建設(shè)成“既大又強(qiáng)、特優(yōu)特美”的現(xiàn)代化特大城市，關(guān)鍵靠人才，宜昌現(xiàn)有公辦高校5所，在校大學(xué)生達(dá)4萬(wàn)余名，這是宜昌建設(shè)發(fā)展的潛在人力資源庫(kù)，是近水樓臺(tái)。然而宜昌大學(xué)生留下來(lái)的比例不高，人才流失很?chē)?yán)重，因此在宜昌高校中開(kāi)展繼承創(chuàng)新傳播宜昌本土文化，讓大學(xué)生“體驗(yàn)宜昌、了解宜昌、愛(ài)上宜昌、留在宜昌”是宜昌高校教育的應(yīng)然要求。

二、地方高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行本土文化教育的主要內(nèi)容和形式

宜昌歷史久遠(yuǎn)，有非常豐富的文化資源，通過(guò)查閱資料、走訪(fǎng)收集宜昌本土優(yōu)秀的、有特色的、美好的文化資源，分類(lèi)整理改造成不同的教學(xué)專(zhuān)題，以課堂教學(xué)的形式讓學(xué)生較系統(tǒng)和全面了解宜昌的歷史脈絡(luò)、風(fēng)土人情、發(fā)展前景、秀美景色，培育學(xué)生對(duì)宜昌的深厚感情，讓他們愛(ài)上宜昌、宣傳宜昌、建設(shè)宜昌。這些專(zhuān)題性的教學(xué)材料以《大美宜昌》的公選課對(duì)學(xué)生講授。

專(zhuān)題一：愛(ài)上宜昌。主要介紹宜昌悠久的歷史、地理位置、氣候環(huán)境、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、城市變遷、資源狀況、風(fēng)土人情等總體狀況，讓學(xué)生對(duì)宜昌有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，為后面專(zhuān)題的展開(kāi)做好鋪墊。

專(zhuān)題二：宜昌山水。宜昌山川秀美，宜昌市是全國(guó)11個(gè)重點(diǎn)旅游城市之一，是全國(guó)首批公布的40佳旅游城市（之首）、“中國(guó)旅游勝地四十佳”榜首、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、鄂西文化旅游圈最佳旅游城市、三峽旅游最佳目的地等，全市總共擁有各類(lèi)旅游景點(diǎn)747處，已開(kāi)放的旅游點(diǎn)有350多處，享有盛譽(yù)的有100多處。在這些景點(diǎn)中，我們用圖片和視頻形式選擇介紹三峽大壩、清江畫(huà)廊、三峽人家和屈原故里等代表性的景觀。

專(zhuān)題三：宜昌文化。主要介紹宜昌豐厚的文化底蘊(yùn)，宜昌是屈原故里、昭君故鄉(xiāng)，是三國(guó)故事的主要發(fā)生地、巴楚文化的發(fā)祥地和現(xiàn)代水電文化的代表地，宜昌也是全國(guó)文明城市。

專(zhuān)題四：宜昌水電。主要介紹三峽水利樞紐、葛洲壩水利樞紐的建設(shè)歷程、現(xiàn)在狀況，以及這些重大工程在建設(shè)過(guò)程中感人故事，感受祖國(guó)的大國(guó)重器，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和自豪感。

專(zhuān)題五：宜昌交通。主要介紹宜昌“上控巴蜀、下引荊襄”的地理位置，以及長(zhǎng)江黃金水道和宜昌航空、鐵路、公路建設(shè)及發(fā)展情況。

專(zhuān)題六：宜昌抗戰(zhàn)。宜昌是一座英雄的城市，是抗戰(zhàn)時(shí)期“最后的國(guó)門(mén)”，本專(zhuān)題主要介紹棗宜會(huì)戰(zhàn)、張自忠將軍事跡、宜昌大撤退和石牌保衛(wèi)戰(zhàn)，感受英雄事跡，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)情懷。

專(zhuān)題七：宜昌經(jīng)濟(jì)。主要介紹宜昌作為湖北省的省域副中心城市，水電、旅游、化工、醫(yī)藥、制造等產(chǎn)業(yè)具有比較優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力在全省位居第二位，隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的建設(shè)，宜昌經(jīng)濟(jì)具有遠(yuǎn)大前景。

專(zhuān)題八：宜昌發(fā)展。主要介紹宜昌發(fā)展規(guī)劃和前景。為了實(shí)現(xiàn)教育的目的和適應(yīng)教學(xué)的需要，相關(guān)教學(xué)資料的呈現(xiàn)做到生動(dòng)活潑、形式多樣，不僅包含文字的資料，而且包含視頻、音頻等；學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程不是局限在課堂里，還包括參觀體驗(yàn)、考察學(xué)習(xí)、旅游觀光、資料查閱等；教學(xué)過(guò)程將課堂教學(xué)和信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，利用現(xiàn)代化的信息教學(xué)技術(shù)將相關(guān)資料視頻上傳到學(xué)生手機(jī)端，同時(shí)積極吸納學(xué)生收集的相關(guān)資料作為老師教學(xué)資料的組成部分。學(xué)生結(jié)業(yè)考試采取撰寫(xiě)一篇游記、給朋友撰寫(xiě)一封推介宜昌的信件、給宜昌撰寫(xiě)一句廣告詞或拍攝介紹宜昌一個(gè)短視頻等，讓學(xué)生真正體驗(yàn)宜昌、感受宜昌、愛(ài)上宜昌。

目前，本公選課已經(jīng)開(kāi)設(shè)兩期，近200名學(xué)生參與學(xué)習(xí)，其中60%參學(xué)的學(xué)生不是本地學(xué)生，收到了良好的效果。

參考文獻(xiàn)

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